高考政治评析类主观题专项训练
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基本解题思路
1、论证正确点。（要说明原因） 2、分析错误点。（要说明原因） 3、澄清模糊点， 4、补充不全点。
解题规律总结
综观辩析题解题规律无非是： 1、逻辑上“剥皮法——层层设问法”； 2、形式上：“三步走”。所谓“剥皮” 即逐层、逐句、逐个观点、都须进行辨析。 不能只论“错”、只论半句、只论一种情 形和条件。辨析时坚持两分法。
有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起” 的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的 认识。（6分）
1、市场经济的发展，对社会道德水准有没有影响？ 判断： 原因： 结论： 2、市场经济的发展，对社会道德水准是一种什么样的影
响？必然导致社会道德水准就降低吗？ 判断： 补充： 结论：
②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活 动。人们接受健康向上的文化的影响，往往是自觉学习、主动接 受熏陶的过程。利用科技馆、开展科普等活动，形成提高公民科 学素养的良好氛围，使公民在潜移默化中接受科学知识和方法的 熏陶。（4分）
③每个人所具有的文化素养不是天生的。通过自觉学习科学知 识，能够提高公民辨别是非能力，作出理性的行为选择，促进公 民科学素养的提高；加强自身的思想道德修养，有助于增强提高 科学素养的自觉性，从而掌握更多的科学文化知识。（6分）
（2）有人认为，随着政府投入的增加，公民的科学素养自然 会提高。运用《文化生活》有关知识评析这一观点。（12分）
层层设问法
（1）公民科学素养的提高，要不要政府投入？为什么？ （2）公民科学素养的提高，是不是只要政府投入？为什么？
（3）要提高公民科学素养，还要哪些条件？为什么？
①经济决定文化。政府加大对文化事业的投入，为提高公民科 学素养提供物质基础。（2分）
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起” 的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的 认识。（6分）
①文化是经济的反映，社会主义市场经济的发展对社会道德水 平产生了重大的冲击，因此题中观点有一定的合理性。
①新事物是符Baidu Nhomakorabea社会发展规律，具有强大的生命力和 远大发展前途的事物。网络文化如果符合历史发展的 趋势，反映社会进步要求的是新事物，对社会发展起 促进作用；如果消极、过时、腐朽的网络文化不是新 事物，对社会发展起阻碍作用。
②综上所述，题中观点没有正确区分新旧事物，没有 辩证分析网络文化这是片面的，也是错误的。
②但是社会主义市场经济也带来了一些新思想、新观念，不断 丰富着民众的精神世界，提升着民众的思想道德境界，促进了 社会的全面进步，其中也包括了社会道德水准。
③因此，题中的观点只看到了市场经济对于社会道德水准的消 极影响，忽视了它的积极意义，这是片面的，也是不正确的。
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
26、(3)随着网络科技的进步，网络文化也不断发展。 有人认为，“网络文化是新事物，对社会发展起促进作 用”。请运用发展的观点对这一看法加以评析。（4分）
1、什么是新事物？网络文化是不是新事物？ 判断： 原因： 结论： 2、网络文化对社会发展起不起促进作用？都是促进作用吗？ 判断： 补充： 结论：
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
26、(3)随着网络科技的进步，网络文化也不断发展。 有人认为，“网络文化是新事物，对社会发展起促进作 用”。请运用发展的观点对这一看法加以评析。（4分）
题型综述
所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现 象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的 社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具 体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现 象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。
典例感悟
40．（22分）公民的科学素养水平主要包括公民了解必要的科 学知识、掌握必要的科学方法和崇尚科学精神的程度三个方面 的内容。近年来，各级政府努力实施《全民科学素质行动计划 纲要》，加大科技馆等场馆的建设，开展形象通俗、内容丰富 的科普宣传教育，中国公民具备基本科学素质的比例已经从 2005年的1．60％提高到3．27％，达到世界主要发达国家和 地区20世纪80年代末90年代初的水平。日本地震引发核电站危 机，再次引发了人们对提高公民科学素养的思考。在网上，各 种言论被大量转载、讨论，其中不乏没有切实根据的谣言。而 这些谣言已对现实生活产生严重影响，各地发生抢购食盐风潮， 即为其中一例。针对这一现象，网民甲在微博中写道：“谣言 止于信息公开”。政府应当把真实情况公之于众，让公众对相 关危机及处理方法有科学的了解和理性认识；“谣言止于智 者”。当人们没有科学能力去分辨“谣言”的时候，它就可能 成为“洪水猛兽”。
评析类主观题解题方法指导
题型综述:
所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现 象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的 社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具 体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现 象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。
25、近年来，南京、天津等城市相继发生路人扶起跌倒老人却被 诬告的事件，当面临老人跌倒时，“扶还是不扶”成为民众热议 的话题。
【观点碰撞】在探讨“扶起跌倒老人却被诬告的现象屡见不鲜” 的原因时，有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高 挂起”的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。
（1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的认识。 （6分）
“三步走”就是需要“辨”（判断）、 “析”（分析）和“结”（总结）三部分 组成。
基本答题要求
一、“辨”要简明准确—— 辨清题，再说理，辩证分析最要紧 二、“析”要全面完整—— 肯定合理的，指出不合理的，附加条件或补充不
足的 三、“结”要顺理成章—— 在辨别分析的基础上做结论，合乎逻辑
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
1、论证正确点。（要说明原因） 2、分析错误点。（要说明原因） 3、澄清模糊点， 4、补充不全点。
解题规律总结
综观辩析题解题规律无非是： 1、逻辑上“剥皮法——层层设问法”； 2、形式上：“三步走”。所谓“剥皮” 即逐层、逐句、逐个观点、都须进行辨析。 不能只论“错”、只论半句、只论一种情 形和条件。辨析时坚持两分法。
有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起” 的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的 认识。（6分）
1、市场经济的发展，对社会道德水准有没有影响？ 判断： 原因： 结论： 2、市场经济的发展，对社会道德水准是一种什么样的影
响？必然导致社会道德水准就降低吗？ 判断： 补充： 结论：
②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活 动。人们接受健康向上的文化的影响，往往是自觉学习、主动接 受熏陶的过程。利用科技馆、开展科普等活动，形成提高公民科 学素养的良好氛围，使公民在潜移默化中接受科学知识和方法的 熏陶。（4分）
③每个人所具有的文化素养不是天生的。通过自觉学习科学知 识，能够提高公民辨别是非能力，作出理性的行为选择，促进公 民科学素养的提高；加强自身的思想道德修养，有助于增强提高 科学素养的自觉性，从而掌握更多的科学文化知识。（6分）
（2）有人认为，随着政府投入的增加，公民的科学素养自然 会提高。运用《文化生活》有关知识评析这一观点。（12分）
层层设问法
（1）公民科学素养的提高，要不要政府投入？为什么？ （2）公民科学素养的提高，是不是只要政府投入？为什么？
（3）要提高公民科学素养，还要哪些条件？为什么？
①经济决定文化。政府加大对文化事业的投入，为提高公民科 学素养提供物质基础。（2分）
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起” 的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的 认识。（6分）
①文化是经济的反映，社会主义市场经济的发展对社会道德水 平产生了重大的冲击，因此题中观点有一定的合理性。
①新事物是符Baidu Nhomakorabea社会发展规律，具有强大的生命力和 远大发展前途的事物。网络文化如果符合历史发展的 趋势，反映社会进步要求的是新事物，对社会发展起 促进作用；如果消极、过时、腐朽的网络文化不是新 事物，对社会发展起阻碍作用。
②综上所述，题中观点没有正确区分新旧事物，没有 辩证分析网络文化这是片面的，也是错误的。
②但是社会主义市场经济也带来了一些新思想、新观念，不断 丰富着民众的精神世界，提升着民众的思想道德境界，促进了 社会的全面进步，其中也包括了社会道德水准。
③因此，题中的观点只看到了市场经济对于社会道德水准的消 极影响，忽视了它的积极意义，这是片面的，也是不正确的。
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
26、(3)随着网络科技的进步，网络文化也不断发展。 有人认为，“网络文化是新事物，对社会发展起促进作 用”。请运用发展的观点对这一看法加以评析。（4分）
1、什么是新事物？网络文化是不是新事物？ 判断： 原因： 结论： 2、网络文化对社会发展起不起促进作用？都是促进作用吗？ 判断： 补充： 结论：
典例引路
用层层设问法巧解辨析题
26、(3)随着网络科技的进步，网络文化也不断发展。 有人认为，“网络文化是新事物，对社会发展起促进作 用”。请运用发展的观点对这一看法加以评析。（4分）
题型综述
所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现 象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的 社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具 体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现 象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。
典例感悟
40．（22分）公民的科学素养水平主要包括公民了解必要的科 学知识、掌握必要的科学方法和崇尚科学精神的程度三个方面 的内容。近年来，各级政府努力实施《全民科学素质行动计划 纲要》，加大科技馆等场馆的建设，开展形象通俗、内容丰富 的科普宣传教育，中国公民具备基本科学素质的比例已经从 2005年的1．60％提高到3．27％，达到世界主要发达国家和 地区20世纪80年代末90年代初的水平。日本地震引发核电站危 机，再次引发了人们对提高公民科学素养的思考。在网上，各 种言论被大量转载、讨论，其中不乏没有切实根据的谣言。而 这些谣言已对现实生活产生严重影响，各地发生抢购食盐风潮， 即为其中一例。针对这一现象，网民甲在微博中写道：“谣言 止于信息公开”。政府应当把真实情况公之于众，让公众对相 关危机及处理方法有科学的了解和理性认识；“谣言止于智 者”。当人们没有科学能力去分辨“谣言”的时候，它就可能 成为“洪水猛兽”。
评析类主观题解题方法指导
题型综述:
所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现 象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的 社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具 体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现 象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。
25、近年来，南京、天津等城市相继发生路人扶起跌倒老人却被 诬告的事件，当面临老人跌倒时，“扶还是不扶”成为民众热议 的话题。
【观点碰撞】在探讨“扶起跌倒老人却被诬告的现象屡见不鲜” 的原因时，有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高 挂起”的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。
（1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的认识。 （6分）
“三步走”就是需要“辨”（判断）、 “析”（分析）和“结”（总结）三部分 组成。
基本答题要求
一、“辨”要简明准确—— 辨清题，再说理，辩证分析最要紧 二、“析”要全面完整—— 肯定合理的，指出不合理的，附加条件或补充不
足的 三、“结”要顺理成章—— 在辨别分析的基础上做结论，合乎逻辑
典例引路
用层层设问法巧解辨析题