《企业网络搭建与维护》课程标准

计算机应用专业

《企业网络搭建与维护》课程标准

《企业网络搭建与维护》是计算机应用专业的一门工作项目课程，本课程是综合性较强的实践课程，其主要任务是使学生了解企业网络搭建中网络配置调试、各类服务器的架设和管理等方面知识和技能。通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。

一、课程定位

本课程是中等职业学校计算机网络技术的一门方向课程，适用于中等职业学校计算机应用专业，是从事企业网络搭建与维护技术人员岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握计算机网络组建及规划技术，小型网络的规划设计及组建方法，熟悉企业网络工程中设计、施工、工程管理、测试验收以及服务器配置及维护各环节的技术要素，并为学习《计算机网络》课程作好准备，能胜任计算机网络技术人员岗位。

前导课程有：《windows操作系统管理和维护》、《计算机操作基础》、《计算机组装与维护》，为《计算机网络》课程的学习奠定基础。

二、设计思路

【设计依据】本课程的依据一：计算机应用专业职业能力分析表中的“计算机网络技术人员”工作岗位设置，依据二：《网络设备调试员》、《计算机网络技术人员》（四级）国家职业资格标准要求，依据三是：学生知识技能掌握发展规律，依此确定了课程目标，并设计课程内容，课程内容能合理建构学生的职业能力。

【课程目的】本课程的目的是使学生能胜任企业网络搭建技术人员工岗位，立足这一目的，本课程从知识、技能、态度三个方面，每个方面根据三级水平要求，共拟定了10条目标，具体涉及3个知识点、4个技能训练和5个态度的养成教育，教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。

【课程内容】依据上述课程目的及目标定位，本课程规划和设计了【25】个

任务，具体包括【双绞线制作打接信息模块、局域网连接、交换机基本配置、IP 地址规划及子网划分、路由配置、规划企业网VLAN、网络设备管理、安装和配置windows server

创建windows域、域安全策略、管理域账户、组和组织单位、安装和配置windows server

创建windows域、域安全策略、管理域账户、组和组织单位、域安全策略、组策略、文件服务器

磁盘管理、打印服务器、操作主机与活动目录维护、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WEB服务、配置FTP服务、配置远程访问服务、PKI与证书服务应用、Windows群集、网络工程案例-需求分析、网络工程案例-方案设计、网络工程案例-工程实施】。每一个任务的学习都以实际操作为载体，以工作任务为中心整合所需相关知识和技能，实现理实一体化。每一个学习任务前后关联、层层递进，具有产品特性。

本课程总课时为164学时。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到中级工四级操作要求，掌握网络组建的知识和技能，达到《企业网络搭建及维护技术人员》国家职业资格标准的相关要求，培养学生认真负责的工作作风和一丝不苟的工作态度，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力。

【活动设计】本课程教学活动的设计分为知识学习活动、技能训练活动和展示评价活动三类，每类活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求，设计不同的活动方式及载体。

（1）能熟练的组建小型局域网。

（2）能熟练的根据实际网络需求选择网络产品。

（3）能熟练的设计计算机网络图纸。

（4）能熟练的配置网络设备。

（5）能熟练的安装和配置windows server。

（6）能熟练管理域账户、组和组织单位。

（7）能熟练的配置、管理服务器。

（8）具有较强的沟通和团队协作能力。

（9）具有分析问题、解决问题的能力。

（10）具有良好的职业道德。

四、课程内容和要求

五、实施建议

（一）教材编写

1.必须依据本课程标准编写教材。教材应充分体现任务引领特点的课程设计思想。

2.以工作项目教学形式为主线设计教材，结合《企业网络搭建技术人员》国家职业资格标准的相关要求，按完成工作任务的需要组织教材内容。

3.教材编写应充分考虑中职学生的年龄特点和认知能力，文字表达通俗简练，采用图文并茂的形式，便于学生学习和掌握。

4.教材内容应依据企业和行业的发展实际，体现计算机网络技术行业对从业人员综合素质的需求。

5.教材应力求反映计算机网络技术的现状和发展趋势，充分体现新技术、新工艺、新方法，更贴近计算机应用专业未来发展的需要。

（二）教学方法建议

1.在教学过程中，应贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。

2.本课程建议在计算机网络实训室中进行，通过教师布置任务，提出要求→学生自主学习→学生动手完成任务→产品展示、评价→教师总结的教学形式，让学生在操作训练过程中，学会计算机网络技术的基本技能。

3.在教学过程中要创设专业教学活动的情景，加强实际操作训练，紧密围绕各活动设计的相关内容与要求，提高学生的实践动手能力，发挥学生的创新精神。

4.在教学过程中注重培养学生一丝不苟、认真负责的工作态度和良好的职业素养。

5.在教学过程中，要关注计算机网络技术领域新技术、新方法的发展趋势。

（三）教学条件建议

要有专业实训室，教学活动全部在计算机网络实训室进行，实训室应配备线缆制作工具和材料，交换机、路由器等网络设备等。实训场所布置引入企业文化，模拟网络公司施工环境。

（四）课程资源

1.充分发挥现代化信息技术的优势，利用开发的多媒体课件、仿真软件和标准工位和标准作业书、班组园地，激光打印机、质量确认站等教学资源创设了良好的理实一体化学习环境，激发学生的自主学习兴趣，帮助学生更好的完成工作任务，提高了完成工作任务的时间。

2.加强校企结合，建立学生实习基地，加快学生角色转换，缩短就业适应期。

3.充分利用开放式的计算机网络实训室，培养学生的综合职业能力。

（五）教学评价建议

1.采用过程性评价和终结性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识的积累和技能的培养。

2.采用多样化的评价形式和评价方法，加强实践性教学内容的考核，充分关注学生个性差异，综合评价学生的学习成效。

3.注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识的学习和应用上有所创新。

4.加强对学生安全意识、质量意识和环保意识的考核评价。

本课程教学标准适用于计算机应用专业。