儿童康复课重点

儿童康复课重点如下：

题型：单选，多选，名词解释，简答（具体应该是跟语言治疗学的是一样的）

周细中老师的：（脑炎，癫痫，植物状态，心肺复苏）

选择题：脑炎的基本知识，结脑化脑常识，鉴别诊断（CSF检查），结脑发病机理，惊厥，动眼神经麻痹，植物状态（一种特殊的意识障碍）

名词解释：我国的PVS定义，癫痫

简答题：植物状态（ppt），康复治疗；癫痫康复内容，程序，方法（P340）

李林老师的：（概论，CP）

脑瘫定义，病因（排序），分类，临床表现，脑瘫患儿发育的主要特征，康复的基本原则

刘利辉老师的：（认知障碍、智力低下）考题都在里面出！（老师是这样说的，大家就稍微记一下吧）

一单选题

１靠感觉器官觉察到刺激的存在。立即分辨出刺激的特征的最简单的心理过程是A

A感觉B知觉C感知觉D感觉统合

２认知活动对一定对象有选择的集中。能使人的感受性提高。受客观刺激物特点的影响。这一认知活动是D

A 概括B记忆C思维D注意

3学习能力、概括能力、抽象思维能力和适应新环境能力的综合是指人的C

A 概括B认知C智力D记忆

４孩子身体的协调能力；组织计划能力；解决问题的能力是什么行为的表现。B

A 精细运动B适应性C思维D粗大运动

5孩子的动机；模仿；眼目接触；轮流；专注力；概念；游戏的发展是孩子哪方面的能力。B

A理解B沟通C表达D认知

6觉察到刺激的存在及其重要属性，并经过大脑统合作用，加以选择、组织并做出解释的历程。C

A感觉B知觉C感知觉D感觉统合

7认识过程的高级阶段；是内在知识活动的历程；有间接性和概括性两个最基本的特征。这一认知活动是C

A 概括B记忆C思维D注意

8孩子身体的协调能力；组织计划能力；解决问题的能力是什么行为的表现。B

A 精细运动B适应性C思维D粗大运动

9人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现4个基本过程。这说的是人的什么能力。D

A 概括

B 注意C思维D记忆

10学习能力、概括能力、抽象思维能力和适应新环境能力的综合是指人的C

A 概括B认知C智力D记忆

二多选题

1感觉通路有ABCD

A 视觉B平衡C前庭觉D本体觉

2认知功能的特点有ABC

A多维性B联想性C发展性D绝对性

三名词解释

认识功能

游戏

四简答题

1儿童的全面发展包括哪些方面？

2语言的发展需要孩子的哪些方面的能力？

方素珍老师的：（孤独症、发育障碍、学习障碍）

孤独症定义，临床表现（三大核心症状），孤独症的综合治疗

ADHD定义，临床表现，临床分型

学习障碍（LD）定义，临床表现

李宏老师的：（儿童康复在危重症中的早期介入）

危重症患儿康复的分期（敏感期等等。。那些）

石坚老师的：（脊柱裂，臂丛神经麻痹，小儿急性脊髓损伤）

脊柱裂定义，病理分类

臂丛神经麻痹的分型

小儿急性脊髓损伤急性期的康复治疗

另外老师说了，复习基本以PPT内容为主，书上的内容为辅，重点上提到的PPT上没有就找书上的。最重要的是，大家把可以重点作为复习指导来看，但是重点内容不一定都出来考！希望大家好好加油！