开辟阅读新思路,提升初中语文教学质量

开辟阅读新思路，提升初中语文教学质量

发表时间：2019-12-27T09:38:43.460Z 来源：《教育学文摘》2019年15期作者：孙雅婧[导读] 阅读对于培养和提高初中学生的多种语文核心素养具有较为积极的促进作用摘要：阅读对于培养和提高初中学生的多种语文核心素养具有较为积极的促进作用，所以语文教师要深刻认识到阅读对学生能力及未来全面发展的特殊意义，积极探索有效的阅读指导方法和策略，让阅读助力学生能力的提升。

关键词：初中；语文；阅读

高效的阅读教学，要求教师从发展的角度去思考教学结构，以此来促进和推动学生的发展。并且在教学中，教师要明确教学任务，了解学生发展的特点。根据阅读教学的要求，笔者从创新教学方式，学生成为课堂主体；构建声色课堂，提升学生审美素养；注重课外阅读，培养学生读写意识三个方面的，对提升初中语文教学质量的策略进行了探究，希望能与各位教师共同进步。

一、创新教学方式，学生成为课堂主体

新课改中明确提出，学生是课堂的主体，教师发挥引导者和促进者的作用。但从以往的语文教学角度来看，课堂的教学模式太过单一，导致学生在课堂的学习中过于被动，进而缺失语文的学习兴趣。所以，就要求我们语文教师一定要注重创新教学方式，明确教学目标，确立学生课堂的主体地位，并从学生发展的角度出发，制定相应的教学策略，让学生主动参与到课堂中来，提升教学效率。

例如，在教学《社戏》这一课时，教学目标是：让学生能够用词语概括人物的性格特点，理解小说的现实意义。所以在教学时，笔者首先利用生活的内容进行了课前导入：“同学们，我们每个人都有难以忘怀的事情，老师今天就很想了解大家童年难忘的回忆。（让学生讲述）刚才大家都讲了自己童年难以忘怀的事情，今天呢，我们就来一起看一下鲁迅先生的童年是怎样度过的吧。其次，笔者就给学生简单的介绍了下作者，再让学生朗读文章，找出文中描写了哪些具体情节。在学生阅读结束后，笔者选择了几个学生进行提问，并对学生的回答进行总结，然后带领学生分析具体情节。最后，笔者对本课进行了拓展与延伸，向学生出示了《朝花夕拾》、《从百草园道三味书屋》等，鲁迅其他的作品。如此，通过这种教学形式，不仅能加强学生主体地位，拓展学生的阅读视野，还能有效提升教学效果。

二、优化教学内容，提供优质课堂内容

对于语文教学而言，照本宣科的教学方式已经远远不能满足学生日益增长的学习需求。而语文的教学内容的质量事关教学活动的成败，所以初中语文教学活动当中，优化教学内容是一项重要的环节。在教学内容进行选择时，需要考虑的因素有以下几点：第一，要符合初中生的实际学情，考虑到学生的学习能力；第二，考虑到知识的上下衔接，知识的衔接在初一和初三最为关键；第三，结合时事，在教学过程当中融入最新的时事信息，及时加以利用。第四，根据初中生的认知特性进行筛选。

例如，在陶渊明的《桃花源记》一文中，通过虚实结合的笔法，构建出一个人们安居乐业、民风淳朴、风景优美的桃花源，反映了作者对于桃花源一样生活的向望和现实残暴社会的批斥。这一旷世名篇，不论是在行文立意上，还是创作手法方面都堪称文言作品的典型作品。初中语文教师对于《桃花源记》这篇课文的深刻挖掘，可以提高学生在语文方面的文学素养和创作能力，可以作为语文教学优质的教学内容，可以有效提升初中语文课堂效率。

三、注重群文阅读，拓展学生阅读范围

“读书破万卷，下比如有神。”这句话很好的说明了阅读对于写作的重要性。很多初中学生在进行写作时，都会出现不知从何下笔、无话可写的情况，写出来的作文也是内容空洞，文不对题，这其中很大一方面的原因便是学生的阅读量少，素材积累的少，语言基础薄弱。同时，在初中的教学中，因为资源和思想的限制，使得学生没有合适的条件来展开适当的课外阅读，因此，为了改变这一情况，我们要利用有限的教学资源，适当的引导学生进行课外阅读活动，进而拓展学生的视野，促进学生读写结合意识的发展。

例如，教师可以从学生的兴趣出发，给学生提供相关的课外阅读材料进行阅读，比如，一些学生喜欢看武侠类的小说，教师可以给学生推荐《史记》中的《游侠列传》，对学生进行科学的阅读指导。此外，教师还应指导学生多阅读一些热门作文主题的文章，如亲情描写、友情描写、景物描写等；或是一些著作（如四大名著），给学生的课外阅读指明方向。除此之外，教师还应鼓励学生将阅读中遇到的一些好词佳句进行摘抄背诵，或是开展阅读交流会，让学生交流自己平时读书过程中的心得体会等，以此来扩充学生的阅读量。如此，通过鼓励学生进行广泛、大量的阅读，就能够良好的拓展学生的视野，进而提升学生的写作水平与能力。

总而言之，阅读教学在初中阶段是非常重要的，它是促进学生思维能力有效提升的有力武器。因此，初中语文教师要不断探寻阅读教学的切入点，通过抓关联点、品悟意境和拓展延伸等重要途径实现阅读教学的有效性，使学生能够在阅读中强化自身的多种能力。

参考文献：

[1]刘云芝.浅析初中语文阅读教学如何开展[J].中国校外教育,2019(27):113.

[2]仙永华.论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].才智,2019(27):17.