青少年核心价值观

“社会主义核心价值观”教育活动

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，我校根据《中共青岛市市北区区教育局委员会关于深入开展社会主义核心价值观学习宣传工作的通知》要求，思想高度重视，迅速成立学习领导小组，积极制订切实可行的实施方案，有计划地开展一系列的学习宣传教育活动。

第一，将社会主义核心价值观教育融于学习宣传活动之中。

开学初，我校在宣传栏内张贴《弘扬社会主义核心价值》宣传海报，在师生中倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。通过国旗下讲话、校园广播、LED电子屏幕等多种形式进行全方位、多角度宣传，积极营造浓厚的宣传氛围，迅速掀起学习活动的高潮，使社会主义核心价值观在广大师生中人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实的思想和舆论基础。

第二，把社会主义核心价值观教育融于课堂教学中

结合学科渗透和校本课程开发，我校把社会主义核心价值观教育纳入学校课堂教学，开设了国学课把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入教学内容，用生动的正反事例，深入浅出地向同学们阐述了什么是社会主义核心价值体系，让学生深入理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的深刻内涵，通过课堂教学进行爱国主义教育，宏

扬民族精神，引导学生用社会主义价值观来武装自己，做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。

第三，把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。

我校把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来，结合学生的年龄特点和思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。

1.开展形式多样的主题教育活动。校要以社会主义核心价值体系的内容为主题，开展各种形式的主题教育。开展了以“红领巾相约中国梦”为主题的爱国主意教育活动；开展队干部竞选、演讲比赛、征文大赛等活动；利用国旗下系列讲话和重大节日，深入开展丰富多彩的教育活动，大力弘扬民族精神和时代精神。

2.精心组织社会主义核心价值观主题实践活动。

（1）以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，以“革命精神代代传”为主题，组织开展“我们的节日”“学习革命先烈，继承光荣传统”“向劳动者致敬”“春来市北早”系列教育活动，不断把学校生思想道德建设推向深入。

②结合党的核心主意价值观的主要内容，我校深入开展文明礼仪诚信教育，以“播种好习惯快乐伴成长”为主题的小公民道德教育活动，好习惯内容涵盖了学习、生活、行为等多个方面，涉及学生在家庭、学校、社会中应遵守的基本道德规范，学校将分阶段（两周一个好习惯）对学生进行好习惯的培养和强化，每两个周每个学生都会

得到一个“十个好习惯”的实践评价表，通过自评、师评、互评、家评的形式，促进和加强学生好习惯的养成，并能通过老师、同学、家长的监督把好习惯坚持下去。

③开展安全、法制教育教育活动，积极与辽源路派出所联系，定期开展法制教育讲座，全面提高学生的法制意识和法制观念，不断增强学生明辨是非的能力和自我保护意识。

第四，把社会主义核心价值观教育融于校园文化中

我校以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园物质环境、心理环境和人际环境。

第五，在社会主义核心价值观教育中存在的问题。

我校在社会主义核心价值观方面的培育和践行取得了较大的成绩，但是在开放、自主、交融的社会背景和市场经济的快速发展，各种价值观念的涌入传播，而小学生缺乏自我辨知能力，已对小学生的价值取向和行为方式产生了较大的影响。学校通过调查问卷发现，部分小学生对社会主义核心价值观知之甚少，更不用说理解贯彻，部分小学生理想信念不够坚定，个人主义、享乐主义、拜金主义思想有所滋长，无法形成大多数人所认同的核心价值观，就难以形成统一的精

神力量，就会丧失核心力、战斗力和凝聚力，社会和国家就难以得到可持续发展。

第六，做好社会主义核心价值观的建议和措施

1.结合新科技的时代特点，发挥我校“陶乐源”文化熏陶优势，积极推进文化、科技与核心价值观的深度融合。以社会主义核心价值观为引领，立足校园科技平台，充分利用校园网、校园广播、多媒体教学等小学生喜闻乐见的传播平台、宣传方式，通过学生身边是、社会热点等现象剖析，理论解说，深入浅出的传播社会主义核心价值观。利用重大节庆日、民族传统节日，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌，形成良好校园文化环境。

2.充分发挥教师队伍的模范带头作用。教师素质、师德对小学生的三观形成有着较大的影响。要提高教师队伍整体素质，加强推进教师推优工作，争先创优，树立优秀教师先进典型，以点及面，充分发挥优秀典型在教学工作中的示范带头作用，还要注重教师自身创新精神与实践能力的发展，自觉做社会主义核心价值观的践行者，培养学生高尚的社会主义道德情操，使其成长为全面发展的有用人才。