化学《化学用语专题复习》优质教案、教学设计

3

教学目的：1 认识生产生活中,一些常见物质的组成元素和相互反应,

能用化学用语予以描述。

2. 化学用语的正确描述和规范书写。

3. 化学方程式的书写

教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写

教学难点：正确书写化学方程式。

教学方法：讲解、讨论、练习。

教学过程

引言：化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关 知识。

一、元素符号（简单概述元素符号的书写及意义）

1、书写：一大二小 N H Cl Ca Cu

2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子

（3）有的还可表示一种物质

提问：1、N 可表示的意义有： ;

2、用化学用语表示“2 个铜原子”

（通过讨论得出哪些元素符号只能表示一种元素和一个原子，哪些还能表示一种物质。）

二、离子符号（简单概述离子符号的书写及意义）

1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，

电荷 数为 1 时不写.如 Cu 2+ CO 2- H + OH - 2、意义 :（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷

提问：1、Mg 2+可表示哪 2 种意义；（强调：离子符号只表示微观意义）

2、用化学用语表示两个镁离子

三、化学式

1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子

2、说一说：你从 化学式 CH 4 中能获取的信息有：

概述化学式的意义：（1）表示一种物质；（2）表示组成这种物质的各种元素；（3）表示构成这种物质的一个分子；（4）表示每一个分子中的原子构成情况；（5）表示组成这种物质的各种元素的质量分数及质量比。

3、简单复习化学式的书写

（1） 单质的化学式

（2） 化合物的化学式

规则：在化合物中正负化合价的代数和为零

四、化合价

1、定义：表示原子相互化合的数目（简要介绍）

2、要求；识记常见元素和原子团的化合价

让学生通过讨论找出化合价与离子符号的异同

化合价： +1

+2 +3 - 1 - 2

离子符号： Ag + Ca 2+

Al 3+ OH - SO42- 根据前面所复习的化学用语，归纳化学符号周围数字的意义，并回答下题：

符号 H 、2O 2、Cl-、Cu 中表示意义最多的是

五、化学方程式

1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。

2、让学生通过讨论回答：从化学方程式H2 O 通电2H2↑+ O2 ↑ 中可以获取哪些信息？

通过学生的回答归纳出化学方程式的意义：

（1）表示反应物和生成物以及反应条件

（2）表示反应物，生成物各物质间的质量比

（3）表示反应物，生成物各物质间的粒子个数比

3、化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律

列举一些错误的化学方程式让学生归纳书写化学方程式的常见问题。

六、粒子结构示意图：（画出几个粒子结构示意图并作简单分析）

简要归纳：1、质子数决定元素的种类

2、最外层电子数一般可以决定元素的化学性质、元素的分类，元素的化合价（最高正价和最低负价）。

七、课堂练习：

1.钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3 价。则x 为(

)

a．2 b．3 c．4 d．6

2.虾青素（C40 H52 O4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是（）

a．虾青素是由96 个原子构成b．虾青素是一种氧化物

c．虾青素的相对分子质量是596 d．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：1 3．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是

( )

a．H b．O2 c．He d．Fe