三大构成

■ 第二节 线的形态要素：
◎ 线的视觉构成:
垂直的线刚直、有升降感；水平的线静止、安定；斜线 飞跃、积极。 曲线优雅、动感，曲线则具有女性化的特点，具有柔软、 优雅和病态的感觉。曲折线具有不安定的感觉。 直线具有男性的特征，它有力度、相对稳定，水平的直 线容易使人联想到地平线。
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
平面构成形态要素中主要包括造型要素和形式要素。在物
质世界中的动植物、产品都具有特定的形式、物质所特有的
外在特征产生固有的、独立的形象，具有符号认知效用。 从构成学的层面上完全可以把独立的视觉形象分为视觉元
素，即点、线、面、体、色彩、光影、材质等因素，这就是
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述 ■ 第一章 概述：
构成是一种造型概念，按一定的原则将各种造型要素组合成美 的形态，其过程和结果称为构成。更明确地说是研究视觉设计中 最基本的造型（构成）要素——形、色、体在二维或三维的空间 里排列和组合形成的美的形态，是从诸多的审美实践中概括和总 结出来的形式法则。 内容包括《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》三大块。
■ 第二节 线的形态要素：
◎ 线的视觉构成:
粗线稳重踏实，前进感。细线锐利、速度、柔弱感。
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第二节 线的形态要素：
◎ 线的构成形式:
线是点移动的轨迹 (1) 面化的线（等距的密集排列） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果 (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果 (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变 化） (5)立体化的线；（6）不规则的线
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第一节 点的形态要素：
◎ 点的构成形式:
点的面化 (4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目
的的排列，产生点的面化感觉
(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙 的动态视觉
三大构成
三大构成
3
平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
三大构成
三大构成
3
作业1要求：
1、作15×15cm的点的构成 1张 2、作15×15cm的线的构成 1张
3、作15×15cm的面的构成 1张
4、作30×30cm的点.线.面的构成 1张（点、线、面命题 组合构成（以表现情感、感觉、音乐、心理状态、视觉因
素、抽象因素为主，如以喜悦、悲伤、热恋、心神不定、
形 与 形 的 八 种 关 系
覆叠
叠透
三大构成
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平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第一节 基本形与骨骼：
◎ 要素之间的关系:
联合 减缺 叠差 综合 分离 接触
形 与 形 的 八 种 关 系
覆叠
叠透
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三大构成
平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法
■ 第一节 基本形与骨骼
◎ 骨骼:
骨骼即图形基本元素之间构 成的规律法则。骨骼有助于我 们排列基本形，使图形成为有 规律、有秩序的构成。
温柔、烦躁、乡间音乐之旋律、爵士乐等为题）注重点、 线、面构成表达主题的形式效果和主次关系。）
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三大构成
平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第一节 基本形与骨骼：
◎ 基本型即构成图形的基本视觉元 素个体，是构成复合形体的单位。
联合
形 与 形 的 八 种 关 系
减缺 叠差 综合 分离 接触
覆叠
3
三大构成
平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第二节 形式法则：
重复
平 面 构 成 的 形 式 法 则
近似 渐变 发射 特异 聚散 肌理 空间
三大构成
3
平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第二节 形式法则：
◎ 重复:
重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两 次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象， 造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成 中主要是指形状、颜色大小等方面的相同。重复中的基本形： 用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以 重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。
叠透
三大构成
3
平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第一节 基本形与骨骼：
◎ 要素之间的关系:
联合 减缺 叠差 综合 分离 接触
形 与 形 的 八 种 关 系
覆叠
叠透
三大构成
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平面构成
◎ 第三章 平面构成的形式法 ■ 第一节 基本形与骨骼：
◎ 要素之间的关系:
联合 减缺 叠差 综合 分离 接触
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第三节 面的形态要素：
与点相比，它是一个平面中相对较大的元素，点强调位置关 系，面强调形状和面积，请注意这里的面积是讲的画面不同色 彩间的比例关系。
三大构成
3
平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第三节 面的形态要素：
◎ 面的构成形式:
它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果 (1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果 (2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人 以更为生动、厚实的视觉效果 (3)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态 (4)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性 (5)人造形的面，较为理性的人文特点
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第一节 点的形态要素：
◎ 点的视觉特性:
单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心。 多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。连续的点会产
生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。
点最重要的功能就是表明位置和进行聚集，一个点在平面 上，与其它元素相比，是最容易吸引人的视线的。
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构成的形式要素 及功能
统一与变化
视觉设计审美中的重要形式法则之一
构成中是矛盾统一的形式 构成中是矛盾与统一的辩证关系 节奏：各要素的有序和规律性的变化 韵律：赋予节奏的规律性变化 体积、色彩、造型中整体与局部之间的关系 联想：思维的延伸 意境：耐人寻味的意念和情感
对称与均衡
对比与调和 节奏与韵律 比例与习惯 联想与意境
三大构成
三大构成
3
平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第一节 点的形态要素：
◎ 点的构成形式:
(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的 构成形式 点的线化 (2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给 人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之 产生一种优美的韵律感
造型要素。而在平面构成中的形态要素主要是指点、线、面。
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第一节 点的形态要素：
点是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而 形成的，同样是一个圆，如果布满整个作用，它就是 面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解 为点。 点：点最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造 生动感。
■ 第二节 线的形态要素：
线是具有位置、方向与和长度的一种几何体，可以把它理
解为点运动后形成的。
与点强调位置与聚集不同，线更强调方向与外形。 线：线可以起到引导视线的作用，这点在平面设计中应用
很广，尤为重要。画面的工整感、速度感也是由线形来实现的，
优雅的线型多为曲线。
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
三大构成
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第二节 线的形态要素：
线可以构成面（只要线出现了封闭，就是一个面了）
线可以突出形，勾线具有美化作用
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、 流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人
感觉混乱、无秩以及自由。
三大构成
立体的形态创造和专业实践；打好专业，学习创造性、造型表现能力
和视觉表现基础。
三大构成
1
课程的目的和 基本要求
本课程要求学生理解构成的基本理论；理解并掌握形式美的 规律，能够对设计作品进行正确地分析和思考；能够在设计中熟 练应用各项基本构成法则；能够理解综合构成的具体方法进行形 象思维和设计创意。
三大构成
主讲：陆培培
三大构成
三大构成
三大构成
三大构成
是什么呢？
平面构成
三大构成
色彩构成
立体构成
三大构成
1
课程的目的和 基本要求
三大构成的学习重点在于造型，它不是技术的训练，也不是模仿性 的学习，而是引导学生通过有效的方法，在设计造型的过程中，主要 根据限制的条件，有意义地去组织与创造，在反复的练习中获得能力 的训练和创造力的开发。 学习构成的目的为增强视觉元素判断能力、组织能力，启发创造设 计思维；对视觉规律理解认识、把握好形态，根据形式美规律去完成 作业，构思设计；掌握基础构成设计的基本技能，应用于平面、色彩、
计》、《书籍装帧设计》、《VI设计》等专业课程中有着较大地
应用，尤其是在《标志设计》课程中更是有着直接的应用。因此， 本课程的学习效果将直接影响到以后各专业课程的学习和实践。
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述 ■ 第一章 概述：
构成是一种造型概念，按一定的原则将各种造型要素组合成美 的形态，其过程和结果称为构成。更明确地说是研究视觉设计中 最基本的造型（构成）要素——形、色、体在二维或三维的空间 里排列和组合形成的美的形态，是从诸多的审美实践中概括和总 结出来的形式法则。 内容包括《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》三大块。
三大构成
三大构成
三大构成
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平面构成
◎ 第二章 平面构成的形态要素
■ 第三节 面的形态要素：
◎ 面的构成形式:
点和面之间没有绝对的区分，在需要位置关系更多的时候， 我们把它称为点，在需要强调形状面积的时候，我们把它看为 面。 群化的面能够产生层次感，所谓群化，就是一大堆，一群群 的，想象一下一只绵羊和一大群绵羊相比，就能明白什么是群 化了。 面可以进一步成为体，即体化的面。
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述 ■ 第一节 平面构成的概念：
平面构成是一门视觉艺术，是在平面上运用视觉反应与知觉作 用形成的一种视觉语言，按照一定的构成原理，将点、线、面等 造型要素在平面上进行排列、组合，构成具有装饰美感的画面,从 而创造出新的视觉形象。
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述 ■ 第一节 平面构成的概念：
三大构成
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平面构成
■ 学习要点：
了解点、线、面的基本形态和基本知识；了解并认识 不同的材质所产生的不同的肌理效果，以及肌理效果的组 合表现形式。
三大构成
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平面构成
■ 本课程与相关课程的关系：
本课程开设时间为一年级下学期，一年级上学期的课程为素描、 色彩、中外美术史，所以本课程主要作用在于“启下”，而“承 上”的作用并不明显。所谓“启下”是指本课程作为一门基础课 程，它所研究和解决的问题是艺术设计专业的共性问题，所学习 的知识和技能在以后的《包装设计》、《室内设计》、《广告设
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述
■ 第二节 平面构成的起源：
该概念产生于20世纪初，其三个重要源头为： ·俄国十月革命后的构成主义运动 ·荷兰“风格派” ·德国的包豪斯设计学院
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平面构成
◎ 第一章 概述
Baidu Nhomakorabea
■ 第二节 平面构成的起源：
荷兰乌德勒支住宅
格罗皮乌斯办公室设计图与照片
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平面构成
◎ 第一章 概述
■ 第二节 平面构成的起源：
◎ 包豪斯及其影响:
1919年4月1日在德国魏马成立的一所设计学院,是世界上 第一所为培养现代设计人才而建立的学院。虽然仅存14年,
但对德国乃至世界的现代设计及其教育的影响不可估量。它
在理论和实践上奠定了现代设计教育体系,培养出大批优秀 的设计人才,成为20世纪初欧洲现代主义设计运动的发源地。
三大构成
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平面构成
■ 课程性质：
《平面构成》属于我校艺术系下设的装潢艺术和电脑美术
两个专业共同开设的一门必修专业基础课程。
■ 课程目的：
在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和
感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法 和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专
业设计奠定坚实的基础。
◎ 针对概念的具体解析
形态——点，线，面
形式美的法则——统一，均衡，比例，尺度，韵律 构成形式——重复，渐变，变异，密集，肌理，对比， 近似，对称，图底关系，旋转
三大构成
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平面构成
◎ 第一章 概述 ■ 第一节 平面构成的概念：
平面构成则是以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一 定的规则在平面上组合成图案 。