普通心理学课件PPT华东师大版

派 精神分析学派 无意识控制着行为，儿童时期的经历是影响
华生、斯金纳 弗洛伊德、荣格、阿
人格发展的主要因素。
德勒
科学心理学的诞生
哲学 心理物理学 生理学 生物学 య
主要流派
构造心理学 机能心理学 行为主义心理学 格式塔心理学 精神分析 人本主义心理学 认知心理学
1879年以来，整个心理学界出现了前所 未有的、热烈的学术讨论局面。在冯特的结 构心理学之后，相继出现了机能主义、格式 塔学派、行为主义、精神分析学派等理论。 他们在心理学的研究对象、范围、性质、内 容及方法上都有着独到的见解。
学派名称
主要观点
代表人物
构造主义
试图确定意识经验的基本成分和结构
冯特、铁钦钠
心理学的研究对象
知 感觉、知觉、记忆、想像、思维等
心理过程
情
心 理
意
现 象
个性心理
个性心理 倾向性
需要、动机、兴趣、理想等
个性心理 特征
能力、气质、性格等
现代心理学鸟瞰
分类
– 心理学的基础理论领域 – 心理学的应用领域
现状
心理学的历史
科学心理学的诞生 主要流派与观点 主要人物
冯特 詹姆斯 弗洛伊德 华生 巴甫洛夫 艾宾浩斯 皮亚杰 斯金纳 比奈 费希纳 య
研究方法
研究原则
– 心理学研究中的客观性问题 – 心理学中的伦理性问题
研究类型
– 描述性研究 – 相关性研究 – 验证性研究
研究方法
客观性原则
研究者必须尊重客观现实，按照事物的 本来面貌来反映事物。
百度文库
2、主试方面的原因：
研究人们对知识的获得、储存、提取和 运用的过程。
信息加工观点 计算机模拟
心理学历史上最卓越的十位心 理学家
Wilhelm Wundt ,1832—1920 William James ,1842---1910 Freud ,1856---1936 John Watson ,1878----1958 Ivan Pavlov ,1849----1936 Hermann Ebbinghaus ,1850----1909 Jean Piaget ,1896----1980 Burrhus F Skinner ,1904----1990 Alfred Binet ,1857----1911 Gustav Fechner ,1801----1887
构造心理学
心理学的内容应该是意识经验的分析， 所有复杂的心理活动都是由三个元素构 成的，即：感觉、意象和感情。强调意 识的结构。
心理学研究可使用内省法，即对内在经 验和感受进行客观的观察和分析。
机能心理学
意识是一种持续不断、川流不息的过程， 即意识流。
强调意识的作用和功能。
行为主义心理学
奕乾等著，华东师范大学出版社1997版
参考书目
《现代心理学》，张春兴著，上海人民出版社 1995版
《心理学---一条整合的途径》，M·艾森克主编， 华东师大出版社2001版
《心理学—基础理论及其教育应用》，卢家楣 等编，上海人民出版社1998版
《普通心理学》，孟昭兰主编，北京大学出版 社1996版
普通心理学
课程学习背景调查
你知道心理学研究什么？ 你过去读过有关心理学的书籍吗？ 你能列举几个心理学家吗？ 你计划如何学习心理学？ 你对课程有哪些建议或意见? 你还有哪些想知道的问题？
普通心理学
General Psychology 预修课程：人体解剖生理学 课程简介：心理学专业基础课。 教材：《普通心理学》（修订版），叶
《Introduction to Psychology:Exploration and Application》sixth edition,Dennis Coon,1992
课程内容体系
第一章 序论 第二章 心理活动的神经基础 第三章 心理的发生和发展 第四章 感觉 第五章 知觉 第六章 注意 第七章 记忆 第八章 思维 第九章 语言 第十章 动机 第十一章 情绪和情感 第十二章 能力 第十三章 人格
避免：主观猜测、武断结论、数据造假。 反例
是什么影响了研究的客观？
对人进行研究中存在的普遍问题： 1、被试方面的原因：
– 被试反应性：人们由于知道自己正在被研究 而引起的效应（霍桑效应、安慰剂效应）
– 社会赞许性：人们希望呈现出符合社会期望 的公众形象（好被试心理）
– 默许反应：面对一个相对陌生的人，默许 （同意）要比不同意在心理上产生更小的压 力（答是倾向）
意识是不可捉摸的，心理学不应该研究 意识，而应该研究可观察和可测量的行 为。
S---R 个体的行为不是遗传来的，而是环境和
刺激的产物。
华生：
根本不存在诸如能力、天才、气质、心 理结构和个性的遗传问题，这些东西主 要依赖于摇篮时期进行的训练。
格式塔心理学
强调整体大于部分之和。场 知觉研究
精神分析
用潜意识、欲望、生本能和死本能等概 念解释人的行为的内在动力
用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和 性征期来解释个体的心理发展历程
用本我、自我和超我来解释个体的人格 结构
新精神分析理论
人本主义心理学
心理学的研究应该以正常人为对象 发掘人的内在潜力，达到自我实现境界
认知心理学
近 代 机能主义 主
关心意识的用途：我们的心理是什么，为何 詹姆士 是这样？这些信息是怎样应用到实践中去的？
要
心 格式塔学派 部分相加并不等于整体。整体先于部分而存 魏特海默、柯勒、考
理
在，并且制约着部分的性质和意义。
夫卡
学 行为主义
主张研究可观察的行为，而不是意识，强调
学
学习是控制和影响所有行为的关键。
第一讲 绪论
要解决的问题：
什么是心理学 心理学的历史 怎样研究心理学
什么是心理学
心理学的性质 心理学的研究对象 现代心理学鸟瞰
心理学与常识
心理学与常识不同 心理学并不神秘 心理学是一门有生命力的科学
心理学的特殊性
人性与物性的区别 心理学的研究对象 普通心理学的研究范畴