马克思社会主义课研究生试卷规范A卷

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考试科目：马克思主义与社会科学方法论考核方式：开卷（√）闭卷（）试卷适用专业（班）：

2016－2017学年度第一学期套别：A 套（√）B 套（）题号一二三四五六七总计分值 30 30 40 100 得分阅卷人

一、你通过学习《马克思主义与社会科学方法论》和学习相关内容，谈谈对你启发和收获最大的观点、内容和方法有哪些？（不少于800字，30分）

二、你对老师上课的理念、内容和方法有什么收获和体会，对今后老师的教学有什么希望？（不少于800字，30分）

三、请运用马克思主义与社会科学方法论课所讲的基本理论和方法，结合你所学的专业，自撰一个研究项目（一篇论文），从选题依据――文献综述－－技术路线（研究方法）――研究内容――研究结论等，完成一项研究课题（一篇论文）的研究框架。（限1500字内，40分）一：

这学期我学习了《马克思主义与社会科学方法论》这门课程，通过余老师的讲解，我对马克思主义与社会科学方法论有了一个系统的理解和比较深刻的体会。马克思主义与社会科学方法论可以帮助人们树立正确的立场观点和方法，可以为各门社会科学的研究提供基本原则和合理途径，从而有利于人们在科学的方法论指导下研究从事历史问题研究，进而正确分析，选择和运用各种具体的社会科学方法。总体来说，我主要学习了这几个方面的内容：

马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。下面是我在课堂上学到的知识: 一：社会科学方法论的概念和特点

方法论是关于方法的理论。包括“论方法”和“方法论”。方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。社会科学方法论是指从事社会科学研究的方法论，是建立在社会科学研究的各种方法之上的，除了论述这些方法，进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义，但这些方法只是研究的指南，不能代替具体的研究。与自然科学方法相比，其有自身的特点：一是对社会现象的研究不仅要研究世界一，还要研究世界二、世界三；二是对社会的研究不仅要说明，而且要诠释，即理解和评价，就是活动和改造。而在当代，自然科学和社会科学呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。二、社会科学方法论的内涵和原则

马克思主义哲学认为，方法的使命是引导思维沿着正确的途径去认识客体、把握客体。认识的方法只有体现认识对象本身发展的客观规律时才是科学的。实践的方法也只有合乎实践对象本身所具有的客观规律时才是行之有效的。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。在此基础上，具体化为从实践出发的方法。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括客观性原则；主体性原则；整体性原则；具体性原则；发展性原则。三、社会科学方法论是创造性的开放体系

创造性和开放性是马克思主义社会科学方法论的本质属性。马克思主义与社会科学方法论在与社会实践的互动中展示出自己所特有的开放性，我们应当自觉以马克思主义为指导，认真总结社会主

试卷

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义的历史经验，借鉴和吸收人类一切文明成果，直面当代人类文明发展中的各种矛盾和问题、各种理论和方法，通过深入研究和探索，不断丰富和发展马克思主义与社会科学方法论。恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式；而自从历史也得到唯物主义的解释以后，一条心的发展道路也在这里开辟出来了。”面对当代世界的新变化和当代中国的新发展，应当以更加开放的心态、更加广阔的视野、更加缜密的思维，坚持和发展马克思主义与社会科学方法论。

对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。一是批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。二是开放的态度，就是以平等心态积极与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。马克思主义社会科学方法论是开放的体系，开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。四、研究生学习马克思主义社会科学方法论的意义

马克思主义与社会科学方法论是以实践为基础的研究方法，掌握马克思主义社会科学方法论是我们进行研究和学习的重要基础，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。首先，使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想，逐步形成社会科学研究的正确方法。其次，使我们关注当代中国和人类发展中的重大问题，关注国内外社会科学研究的基本方法和重大成果。再者，使我们的社会责任感和历史使命感提升，让我们真切地感受到马克思主义社会科学方法在学术创新和发展中的重大作用。总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。马克思主义理论注重理论和时间的结合，因此，以马克思主义理论为指导进行的思想政治教育，可以帮助我们分析并解决实际生活中的具体问题，使我们在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所

创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。

我还学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。具体的方法论有：

第一、以实践为基础的研究方法。马克思主义认为，实践是认识的基础，物质决定意识物质是以运动和时间空间的形式存在的。我们一切都要以时间、地点、条件为转移，因为物质世界在时空中不断地运动变化与发展客观实际一直在不断变化发展，所以，认识和实践都要从一定的客观实际出发。这启示我们要在研究过程中要以实践为基础，发扬实证主义的精神，深入到社会中进行调查研究。第二、社会系统研究方法。联系是普遍存在的。世界是一个普遍联系的统一整体，由各个要素与过程相互联系而形成的。世界的整体性就要求我们不但树立整体观念和全局思想，还要分析事物的因果联系。联系的普遍性原理告诉我们要整体地研究社会，不可片面。要用普遍联系的观点来看待各种社会现象，分析其原因。

第三、社会矛盾分析方法。矛盾是普遍存在的。不同事物之间或事物内部的诸要素之间存在对立统一的关系，即矛盾。事物运动变化和发展的源动力是矛盾对立面的相互影响、推动、透与转化。矛盾的观点告诉我们，在研究社会科学时，要坚持两点论和重点论的统一，要用运动和发展的观点看待社会现象和社会问题。

总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。马克思主义理论最注重理论和实践的结合，因此以马克思主义理论来指导高校学生思想政治教育可以帮助学生分析并解决实际生活中的具体问题，使学生在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。总的来说，以马克思主义理论为指导高校学生思想政治教育的核心，是培养高校人才脚踏实地、实事求是精神的基础条件。

第二题：

余老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印

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象深刻，收到良好的效果。在我们行课期间，余老师通过一个题目为中国古代是否有科学的辩论赛，引导我们用马克思的观点去思考这个问题。辩论，就是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。辩论必然使得课堂氛围轻松有趣，也就加深了我们对历史人物、事件的全面把握。而且课堂辩论参与性强，人人都可以发表自己的观点、看法。使学生做到眼到、心到、口到，通过辩论对所学知识举一反三，触类旁通。我在关于中国古代是否有科学的辩论赛中，收获到的并不仅仅是怎么去打一场辩论赛。而是怎样运用马克思主义的思维分析问题。在中国古代是否有科学这个问题上面，从科学的基本特性入手，科学具有：1、可证伪性2、可重复验证3、发展变化的即可怀疑性4、抽象性和深刻性5、客观性。科学首先是观察到一些现象，然后思考，进行假设，然后经过再观察与可能的试验使之上升为理论，理论会进一步应用于实践，然后就一步发展，验证，再出现怀疑，然后解决，不断的循环，使科学不断的发展，科学以一种螺旋的方式前进上升科学的本质之一就是能够正确地“预测”，并在逻辑上或原则上要有与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触的可能，即可证伪性，这也是科学区别非科学最重要的特征之一。西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中）以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）。我们可以通过已有的科学体系去论证和解释发生这种现象原因，并对可能发生的现象进行预测，也就是说科学需要有严格的逻辑推理和可证伪性。然而中国古代并没有产生逻辑化的、系统的科学体系，只有零散的科学知识，偏重技术，缺乏理论研究，并不具有严密的逻辑推理和可证伪性，由此可见，中国古代并没有科学，有的是技术。中国古代确实有许多伟大的发现在当时处于世界领先的地位，比如被马克思认为是近代资本主义文明产生基础的四大发明就是一例，李约瑟先生在其巨著《中国科学技术史》中也以令人信服的证据说明近代科学的许多成就，最初起源于中国。但是，绝对不能因此就把中国古代的这些发现等同于科学，因为正如李约瑟所说的，它们尚处于经验的阶段，与科学是不同的，还没有达到数学化、公理化、系统化。中国古代的有机论和整体论思想虽然对于当代

甚至未来的科学发展仍有积极作用，但这些思想本身并不是科学。思想只是一种想法，与科学之间还存在着很大的距离。思想好比是种子，但种子并不等于大树。即便有一些说法与科学相同，也不等于就是科学。比如，古希腊时就有人说过人是从另一种动物变来的以及地球是绕着太阳转的，但决不能说这就是进化论和太阳中心说，因为这只是一种说法，并没有经过确证。有些古人的认识是很卓越的，但几句话就等于建立了这门科学吗？我认为不是这样的。张衡、朱熹、沈括、徐霞客这些古圣先贤思想中闪耀出来的科学的火花值得我们自豪，但遗憾得很，技术的高超不等于科学的存在，都只能称之为技术，而不能算是科学。技术和科学相关，但并不能等同。严格说来中国古代那些技术，并非以科学为基础，与现代意义的技术也是有差别的。中国古代技术大多数的时候靠的是一个两个人力量，非常零碎，也没有一个传承的过程，更没有在历史的长河中形成一个派别和学科，具有很大的主观性。也许是我国文字记载方式与国民的性格的缘故，我国古代在数学物理方面鲜有理论证明，更多的是靠经验靠观察，很看重实用性，但也因为这样，使得其不具有强劲的说服力，也难得在自然科学理论研究和学科学派创立方面有很大的突破与进展。所以我认为，中国古代没有科学，有的是技术。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。还有就是细致入微，讲解清晰，与同学关系融洽。但如果讲课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度稍微放慢一点会更好，我们需要一个反应吸纳的过程。在以后的课程设置中，适当的多增加辩论的比重，能够让我们多自己下去了解思考，再用自己的话讲出来，我觉得效果会更好。

第三题：

题目：ST 啤酒花债务重组的案例分析

选题依据：1.近年来我国股票市场的行情波动急剧变化，并且我国股票市场的表现长期与公司的盈利能力脱节，在市场上我们经常能够看到这样一部分上市公司，他们通过债务重组重新包装上市后获得市场的青睐，广大股民争相购买，那么到底是不是他们债务重组之后获取了较多的现金流从而让他们的基本面走好得到股民

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的青睐的，他们的疯涨后面有没有业绩支撑?

2.ST 啤酒花作为一只啤酒为主营业务的股票，成功摘帽之后向医疗行业转型，它的股价也一度从3元涨上了29元，这样大的涨幅，让人对其背后的故事产生了兴趣。

3.st 啤酒花（现在的同济堂）频频上新闻，一是由于其参与设立了一个并购基金，而是由于它的医疗题材引发了股民们的无穷联想。

文献综述：

我国财政部会计司于 1998 年首次制定了《债务重组准则》。随着时间的推移，《债务重组准则》前后进行了 2 次修改，都造成了实务界较大的影响尤其在盈余管理方面。债务重组高质量的有关文章发表并不多以《经济研究》、《管理世界》、《会计研究》、《审计研究》为例，一共发表关于债务重组的文章仅有 11 篇，2005—2015 年仅有 2 篇文章发表，债务重组还有很多潜在问题可挖。有关债务重组的博士论文及优秀硕士论文较多，但研究思路较为单一，对债务重组准则与盈余管理结合讨论较多，而对债务重组与审计税法、公司内部控制方面的文献较少，这说明当前盈余管理是研究的热点问题之一。Paul ． M ． Healy and James M ． Wahlen ( 1999 ) 两人系统的总结了前人的研究成果，并将盈余管理定义为，发生在管理当局运用职业判断编制财务报告和通过规划交易以变更财务报告时，旨在误导那些以公司的经济业绩为基础的利益关系人的决策或影响那些以会计报告数字为基础的契约的后果由定义我们可以看出，管理层做盈余管理是和公司财务状况和会计度量系统息息相关的，管理层通常情况下愿意选择有利的会计政策来反映公司的财务状况。中国一次制定和两次修改债务重组准则，都提供了大量的证据证明上市公司在通过债务重组进行盈余管理。由定义我们可以看出，管理层做盈余管理是和公司财务状况和会计度量系统息息相关的，管理层通常情况下愿意选择有利的会计政策来反映公司的财务状况。中国一次制定和两次修改债务重组准则，都提供了大量的证据证明上市公司在通过债务重组进行盈余管理。

邱晔 ( 2001) 认为利用新的债务重组准则与原债务重组准

则主要差别在于会计处理，原政策规定所获得的债务重组所得的利得只能确定为资本公积，债务重组公司无法通过债务重组这种行为获得账面利润，从而使得企业减少了其盈余管理，最终增强了公司业绩披露的可靠性，也加强了其相关性。

有趣的是有些学者得出了相反的结论，认为 2001 年对该准则的修改不能抑制盈余管理行为。谢海洋，万勇 ( 2006 年) ，该文对 2002 年深圳上市公司中进行了债务重组的公司进行了研究，他们验证了 2002 年会计准则修订后是否能够抑制盈余管理，是否提高企业信息披露的真实性。谢海洋和万勇的文章利用 t 检验，验证了准则公布前后的公司行为差别，他们得出了结论，不能证明 2002 年债务重组准则的实施抑制了上市公司的盈余管理。

2006 年会计准则的再次重大修订表明了 “建立与我国社会主义市场经济相适应、与国际财务报告准则充分协调，可独立实施的会计准则体系”。吴联生 ( 2008) ，通过对比 1999 年和 2001 年债务重组准则下的企业行为发现，2002 年公布的债务重组准则抑制了盈余管理，这是由于 2002 年准则规定债务重组收益需要计入资本公积，而非利润，这样使得企业无法继续运用债务重组行特殊目的，也使得资本市场更加的真实化。并且，2002 年重组公司的业绩是好于 1998 年的，说明了 2002 年的重组公司是为了提高盈利而进行债务重组，而非盈余管理行为。

研究方法：通过杜邦体系的财务指标评价ST 啤酒花在债务重组之后的净资产收益率的变化，以及导致这种变化的原因，是属于资产周转率加快回流现金加快，还是销售利润提高了导致的现金回流，同时利用营业利润和净利润的比对来观察ST 啤酒花在债务重组之后有没有利用非经常性损益作一些利润的修饰和冲减。研究内容：

截至 2003 年底，ST 啤酒花公司拥有两家分公司、11 家控股子公司和 4 家参股子公司。由于公司的董事长“神秘失踪”，公司的担保事件浮出水面，导致公司的生产经营无法正常进行，随之，公司“因涉嫌重大事项信息披露不实”事项被中国证监会立案调查；公司股票自 2003 年 11 月 25 日起被实行特别处理（ST ），当年公司出现巨亏，资产负债率高达 179.39％，2004 年公司继续亏损，2005年 4 月 27 日起公司股票被实行退市风险警示的特别

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处理（*ST ）。

公司风险爆发后，当地政府积极推动啤酒花的重组进程，通过进战略投资者对啤酒花采取资产重组+债务重组来挽救啤酒花公司。2005 年 12 月,啤酒花公司债权人委员会成员十七家单位分别与公司及公司控股的相关子公司签订《债务和解协议》，减免公司银行债务幅度达 71.82％，获得债务减免后，需承担的债务总额为 444,270,777.27 元。到 2006 年年报公布时，公司及其控股子公司共还款 438,955,249.44 元。公司的债务重组满完成。啤酒花公司债务重组方式是以混合重组方式进行的，采取以资清偿债务和以修改其他债务条件的混合重组方式，债权人与债务人协议减少债务本金和豁免债务利息并延长债务偿还期限，延长债务偿还期限并加收利息或不计债务利息等。研究结论：综上所述，啤酒花公司的财务困难并不是由于自身的生产经营所导致，而是突发的财务危机。对公司进行债务重组缓解公司暂时的财务困难，为公司的生产经营步入良性循环打下基础，为债权人能最大限度收回债权提供可能；对社会而言，公司债务重组则能尽量减少社会财富的损失，减少因破产而失业的人数。且考虑其社会贡献，政府进行补助也有必要性。