中考语文 议论文阅读(含答案)

中考冲刺系列之
议论文阅读
知识梳理
【考试目标】
阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。

【考点透视】
一、论点：
论点是作者的看法和主张，是文章的灵魂和统帅。

论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。

它是解决“需要证明什么”的问题。

中考议论文阅读的考查中，对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。

辨识文章的中心论点须先统览全文，了解文章大意，在整体感知全文的基础上进行。

有的文章的论点表述十分明确，可以直接找原话。

有的文章的论点表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。

一般来说，分析文章的论据有助于找到论点，因为论据证明的是什么问题，这个问题就是文章的论点。

另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。

二、论据：
本考点主要包括：①辨析论据类型并理解其作用（论据类型分事实论据和理论论据。

事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等）；
②用简洁的语言概括论据；③按要求补写论据；④分析观点与材料之间的内在联系。

三、论证：
①论证方法
议论文的论证方法多种多样，常见的有：A.举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；B.道理论证（讲道理），即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点；C.对比论证，即拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；D.比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

②论证结构
议论文的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，考察的重点是论证的结构层次分析。

其次，论证结构主要还有以下三种：
A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；
B.对照式，就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用一种事物（或意思）来烘托另一种事物（或意思）；
C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

另外，按表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议——叙——议”的结构样式。

【论点、论据题型】
一、本文的中心论点是什么？
◎应试技巧：
1、看形式：肯定的陈述句
论点型：一句话（有主语和谓语或谓语和宾语）。

《年轻人更要善于反省》：是题目
《修炼善良的心》：构建和谐社会，需要构建良好的社会心态，需要修炼一颗善良的心。

2、看题目：论题型：一个词或并列短语、偏正短语。

《谈“骨气”》：我们中国人是有骨气的。

《宽容与和谐》：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容
问题型：文中回答问题的句子。

《创新的快乐从哪里来》：快乐来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。

3、看开头：注“我认为”“总之”“由此可见”等具有标志性的词语
4、看中间：承上启下的句子
6、看论据：所有论据证明的共同点即是论点
5、看结尾：总结性语言（往回找意思相同的句子）
二、本文从哪些或角度方面论证中心论点？
◎应试技巧：
将本文的分论点依次摆上即可。

若文章有正反两方面的论证，则也要摆上。

三、文章如何引出（提出）中心论点的？
◎应试技巧：
1、开门见山，提出中心论点；
2、论点前有一部分文字：
【思路】摆事实、讲道理、采用对比、比喻、设问等手法、针对生活中存在的现象，引出文章的论点或论题……
3、结尾才提出论点：
【思路】分析整篇文章的论证思路=首先。

其次。

接着。

最后。

四、论据的作用分析：
例：2009年北京中考试题：《俯而学与仰而思》
第20题．简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。

（2分）
◎应试技巧：
【思路】写上离论据最近的分论点。

五、分析论点与论据的关系（补充论据）
◎应试技巧：
写出论据为什么可以证明论点
六、词语、句子含义的理解
◎应试技巧：
抓住关键词的本义、比喻义、引申义等含义理解
【论证题型】
一、本文（本段）运用了哪些论证方法？其作用是什么？
◎应试技巧：
（1）事例论证（例证法）：通过列举。

的事例，具体真实地论证了哪个离它最近的分论点，增强说服力。

（2）道理论证（引证法）：引用。

，具体充实地论证了哪个离它最近的分论点，更具权威性。

（3）对比论证：通过。

与。

的正反对比，更加突出了哪个离它最近的分论点。

（4）比喻论证（喻证法）：把。

比作。

，生动形象地论证了哪个离它最近的分论点。

二、分析论证过程：
◎应试技巧：
（1）、针对某个自然段或意义段：
【答题格式】首先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了。

的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。

（2）针对整篇文章分析论证思路：
【解题思路】：A/分层次---归结分论点
B/按顺序摆分论点（首先。

其次。

最后。

）
三、议论文的语言：
◎应试技巧：
1、严密性：
【考题形式1】：词语的表达效果：像“一定”“之一”。

【答题格式】：解词+更加严密的论证了。

+体现了议论文语言的严密性。

【考题形式2】：补充论证的作用：（多数是在文章的倒数第2段）
【答题格式】：本段补充论证了。

+使全文逻辑更加严密，论证更加充实，说服力更强。

四、词语、句子、段落的位置是否可以互换？或根据内容选句子
◎应试技巧：
【解题思路】：找前后照应和逻辑关系
五、段落作用
◎应试技巧：
1、作为论据论证论点；
1、开头段落：
2、引出论点或论题------摆上论点或论题；
3、引起读者兴趣或思考；
4、论证了。

的重要性
【答题格式】：内容+所选作用
2、中间句子：主要是承上启下（具体分析）
典型例题
（一）
难得寂寞（李秋生）
①傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。

②他16岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。

③他1931年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称“傅译”。

傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。

他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。

他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。

④人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。

有人说，傅雷的成功来源于他的寂寞。

傅聪曾经这样评价过他的父亲：“我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，“要耐得住寂寞”。

著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。

”“墙洞里的小老鼠”，有“躲进小楼成一统”之意，其内涵还是寂寞。

寂寞是一种智慧。

善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：“艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。

”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。

鲁迅就有这样奇妙的体验，“当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。

”
⑤寂寞是一种磨炼。

真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。

⑥寂寞是一种享受。

任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。

⑦当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。

但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷？现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假休闲。

稍不注意，就会被聚会【甲】，被喧哗【乙】，被欢乐【丙】，难以摆脱。

⑧寂寞无价。

对当代人来说，更是如此。

20．阅读全文后，简要概括文章的中心论点。

（2分）
答：
21．根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。

（3分）
①左右②包围③缠身
【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：
22．阅读第③段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明本文的中心论点。

（3分）
答：
【参考答案】
20．一个人要想在事业上有所成就，就必须耐得住寂寞。

21．【甲】③【乙】①【丙】②
22．答案示例：本段介绍了傅雷在翻译方面取得的巨大成就以及在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。

这一切成就，都是傅雷在不愿与世俗同流合污，闭门谢客，
寂寞孤独中取得的。

这就有力证明了“要想在事业上有所成就，必须耐得住寂寞”
这一中心论点。

评分说明：介绍成就1分，分析成就取得的原因1分，结论1分。

（二）
君子之交淡如水
①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。

薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。

如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。

”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。

腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。

君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。

②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。

春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。

伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？
③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。

为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。

他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。

当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？
④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。

面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。

仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。

还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？
【注】①上大夫：古代官职名。

②勖（xù）：勉励。

20．文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？（2分）
21．根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。

（3分）
①不计安危②不论地位③不分彼此
【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：
22．阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。

（3分）
【参考答案】
20．揭示“君子之交淡如水”的内涵，引出作者的观点。

21．【甲】②【乙】③【丙】①
22．答案示例一：“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往，形式似“淡”，实则志同道合，友情深厚。

鲁迅和瞿秋白以前从未谋面，只凭书信往来，就相互信任；当危难来
临之际，却互伸援手，肝胆相照。

所以，这个例子证明了君子之交淡如水。

答案示例二：鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面，平日相交只是书信往来，两人的交往看似平淡，但当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照，表现出君子间患难与共、志同道合的
深厚情谊。

所以，这个例子证明了君子之交淡如水。

（三）
请让孩子输在起跑线上
郑渊洁
①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。

一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识，拔苗助长。

②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。

但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。

如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。

相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

马拉松竞赛的特点是谁笑在最后，谁笑得最好。

③长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。

当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。

衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。

如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。

④20多年前，某大学的少年班家喻户晓。

如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。

这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。

买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。

在新车的磨合期，车速不能太快。

只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。

如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。

假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。

在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。

如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

⑤在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。

”有想象力的人才能进行创造性劳动。

想象力在某种意义上和知识是天敌。

人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。

因为知识符合逻辑，而想象力几乎无章可循。

换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。

人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，
脑子被想象力占据。

上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境。

他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。

很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。

⑥请让孩子输在起跑线上。

___，___。

___，___。

欲将取之，必先与之，是大智慧。

（选自《北京晚报》2009年9月11日，有改动）20．结合全文，说说第①段在文中的作用是什么。

（2分）
答：
21．阅读第③⑤段，指出作者分别从哪个方面阐述自己的观点的。

（4分）
答：
22．以下四个句子是从第⑥段的画线处截取的，请根据作者的观点，将这四句话按正确的顺序填写到答题纸的横线上。

（2分）
①却输掉人生②能赢得人生
③输在起跑线上④赢在起跑线上
【参考答案】
20. 答案要点：
①通过列举部分家长的错误做法，（树立一个批驳的对象）。

②引出下文的论述。

评分标准：共2分。

共2点，每点1分。

21. 答案示例：
第③段从过早的灌输知识（1分），会伤害学生的学习兴趣的角度论述的（1分）。

（当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。

）
第⑤段从过早的灌输知识（1分），可能会伤害孩子的想象力的角度来论述的（1分）。

（在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨）
评分标准：共4分。

共4点，每点1分。

22．答案：③②④①
评分标准：共2分。

有误不得分。

（四）
熬住就是一切
①我们经常用竞技来比喻人生。

在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。

一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

林彪与越南的国防部长武元甲会见时。

他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。

这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。

但真正熬得住又谈何容易。

林彪自己
经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。

②“熬”住其实非常重要。

人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。

所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。

曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。

当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。

当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。

但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。

当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。

那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。

郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。

我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。

另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。

而他却身体健康，活到高寿。

老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。

于是乎水涨船高，就是泰斗了。

老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。

⑤写小说也是如此。

有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。

我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。

而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。

未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。

这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。

⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。

诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。

”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。

当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。

（选文有删改）
20．本文的中心论点，采用的论证方法主要是。

（2分）21．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。

（3分）
22．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是。

（2分）23．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4分）
【参考答案】
20．熬煮就是一切举例论证
21．示例：不好。

因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明
了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。

（言之有理即可）
22．承上启下（过渡）。

（2分）
23．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。

同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。

如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。

（意思接近即可）
巩固训练
（一）
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。

”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。

这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。

这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。

③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。

赴任之前，袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。

尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。

尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。

袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。

④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。

如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。

⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。

⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。

对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。

他心平气和，一笑了之。

直到有一天，这个人终于骂累了。

这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。

”释迦牟尼又问：“”这个人闻听此言，一时语塞。

从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。