民营美术馆社会教育功能的研究-精选教育文档

民营美术馆社会教育功能的研究

［基金项目：2017年江苏省大学生创新创业课题一一基于建

设文化强国、树立文化自信背景下的民营美术馆的社会教育功能

研究一一以百家湖美术馆为例。项目编号: 201710331011X] 、我国民营美术馆的发展历程

在我国，一般学者都认同将美术馆分为国营美术馆和民营美术馆。广义上，民营美术馆是指“由非政府人士和机构投资的具有收藏、展示、研究和社会教育功能的现代美术馆”。作为社会文化的重要载体，美术馆近些年不断地对其运营模式和功能转变进行摸索。现今的美术馆不仅仅是展示和存放藏品和艺术品的场所，更是一个集艺术与教育、休闲与娱乐于一体的多元化市民文化活动场所，是社会文明的标志和城市文化的名片，更是承载文化传播和公共教育使命的殿堂。美术馆又称艺术博物馆，英文是

Museum of Art 或Art Museum ，如Museum of Modern Art （纽约现代艺术博物馆）、Metropolitan Museum of Art （大都会艺术博物馆）、National Art Museumof China （中国美术馆）等。

随着人们精神文化水准的提升以及政府对文化产业事业的大力扶持，民营美术馆发展迅猛，它以开放性、亲和性、吸引性逐渐走进大众的视野。学者们普遍将中国的民营美术馆发展分为三个

阶段。第一阶段发生在20十世纪末，中国民营美术馆浪潮开始，

这时间成立的有天津泰达美术馆、沈阳东宇美术馆、成都上河美

术馆。第二阶段自2002 年始，第二波民营美术馆建设浪潮展开，这时

期成立的美术馆包括今日美术馆、南京的红色经典美术馆、上海当代艺术馆、上海证大现代艺术馆（现为喜马拉雅美术馆）

等。2007年以来是我国民营美术馆的第三波浪潮，如北京798 的尤伦斯当代艺术中心、上海的龙美术馆，2010 年，全国民营美术馆

联盟成立。民营美术馆正以它前所未有的规模和速度在中国大地上开花，有人惊呼：民营美术馆的“大”时代到来了！

二、面向公众的民营美术馆教育功能

非营利、公益性、公众性常被写入各民营美术馆的经营理念中，在美?g 馆的展示、教育、收藏、研究这四项基本功能中，教育功能是最为纯粹体现民营美术馆的非营利、公益性、公众性，也是展示、传播知识良好的途径。1870 年美国纽约大都会艺术博物馆宪章中确立建馆的目的是“为了鼓励和发展艺术在生产和日常生活中的应用，为了推动艺术的通识教育，并为大众提供相应的指导。” 20 世纪60 年代，法国社会学家皮埃尔?布尔迪

厄撰写《对艺术之爱》一书，促使法国博物馆系统开始意识到以大众为目标进行展览及教育活动的重要性，教育职能是美术馆运营的必要武器。前中国美术馆馆长范迪安先生也提出相似理论――以公众为中心，即美术馆的展览和活动以满足公众的诉求为中心。

但是，部分民营美术馆制作噱头、过度宣传、办华而不实的展览从而吸引了大批观众，却让他们看过展览后悻悻而归。

这样

的民营美术馆即便有庞大的资金支持，也终将被观众抛弃。2014 年，上海双年展上，100 多位文艺青年戴着印有“今天不说话” 的口罩静坐在数千本艺术刊物上，以此种方式传达对中国当代艺术的一种评价：越来越晦涩难懂，哗众取宠，不关心社会，变成财富的仆从，名为社会工厂，实则脱离社会等。

做好民营美术馆，首先要明白民营美术馆是个以知识为核心的文化企业，在这里，观众们可以看到知识，也能看到知识的生产与建构。

以2016 年南京新兴的民营美术馆南京百家湖美术馆为例，南京经济发展迅速，有着充分广阔的艺术市场和受众群体。作为六朝古都，也有着深厚的历史文化积淀。历史上南京及周边地区艺术积累丰富，吴门四家、扬州八怪、新金陵画派、海上画派，

为今天的南京艺术氛围奠定良好基础。作为一个高校云集的城

市，百家湖美术馆成为了众多高校学生的第二课堂，中小学生们也在老师的带领下前来接受艺术的熏陶。优越的地理位置使得百家湖美术馆具有上好的艺术资源，南京艺术学院、东南大学、南京大学等著名高校为百家湖美术馆的学术和展览方面提供了支持。由此百家湖美术馆是一个具有一定知识储备的民营美术馆。

自2016 年11 月至2017 年5 月，百家湖美术馆共举办了多次国际性的高水平的展览，如2016年11月的第三届南京国际美术展。

此次美展是以“ Historicode ；萧条与供给”为主题，旨在以历史的视角关注当代艺术。美展是公益性的，免费展出，吸引了艺

术大家、美术爱好者，更吸引了许多好奇的民众，引起了很大的社会反响。南京百家湖国际文化投资集团董事长严陆根博士更是将南京国际美术馆从2018年起转为双年展。2017年3月，“凝

固-- 基弗在中国”在百家湖美术馆成功展出。此次展览让南京这座沉淀着历史惨痛回忆的城市再次理性回顾和反思侵略战争的罪恶，探讨和设计人类和平共处的新途径。展览期间，共举办8

场学术讲座，邀请了中德艺术史专家、批评家和策展人就基弗艺术、德国新表现主义、德国文化及艺术等角度向公众展示基弗艺术给中国观众带来的综合效益，举办了“向基弗致敬”亲子创意绘画活动等多场公教活动，成功带动了南京甚至华东地区的艺术发展。2017年4月，举办了“情艺相生，和而不同--?R 勒师生邀请展”，这是正在举办的“凝固-- 基弗在中国”作品展南京站的百家湖美术馆迎来的又一位德国艺术家的展览。百家湖美术馆自开馆以来，在质疑声中不断发展前行，平均7 天一次公教活动。

这其中有手工制作活动，有艺术分享、馆长导览、艺术家讲座等

多种类型的活动。三、向西方学习

前广东美术馆馆长王璜生先生曾提到：当时我深感，美术馆的‘知识生产'论题在西方美术馆及社会早已成为共识，他们的美术馆也早已超越与这样论题的探讨。而在中国，‘知识生产'的价值、意义及社会职能的理论研究还远远没有得到认识，更不用谈重视；尤其在美术馆的职能和范畴中，普遍没有这样的基本认识和基础认识” [1] 。西方社会极为重视美术馆对于社会的价值，因此西方美术馆系统起步早，发展完善，有许多地方值得国内民营美术馆学习。

美国大都会艺术博物馆专门建有公共教育部，针对小观众计划开展了“儿童项目”。公共教育部负责安排学生和老师们的导游接待工作，单独成立教师培训工作室，制作课程资源袋和博物馆信息网页供学生和教师使用。他们还制作网络互动游戏以激发小孩子学习兴趣，让他们在学中玩、玩中学。

美国旧金山亚洲美术馆工作更细致。据其首席代表罗宾?格

罗斯贝克女士说，10 年来，他们每年会对观众就展览的认识、评价、建议等问题做4 次调查，美术馆再根据他们的具体兴趣，安排展览。她