英语习语的特征及文化差异
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一
象力， 人耳 目一新 的感觉。 给 然而 ， 对大 多 ｓ ．ｎ ｍ ｓ ｂ ａ ｅ（ 骂人）， ”在此句中作名词用。 ３省略成分 。 ．
有时出于表达上 的需要 ， 可将 习语 的 前 后两 部分 结构 次序颠倒 ， 以收 到一种 临
“ ｅ ｎ ｅ’ ｈ ｉ ｏ ． ｓ ｉ ｅ ｒ ． Ｂ ｎ ｉ ｓｔ ｅ ｒ ｓ ｎ ” ａ ｄ Ｈ ｎ ｙ
ｌ ｒ ｈ ｓ ａ ｄ ｏ ｔ ｎ ｉ ｅ ｏ ｔ ａ ｄ Ｈ ｕ ｂ ｎ Ｉ ｆ ｅ ｄ ｎ ｄ ｕ ｎ ｅ
的学 习与掌握 。英语 习语一直 是英语学 其内容 ， 赋其新意。如 ：
习和 英语教学 的重点和 难点 。有关英语
英语 中有些 习语含有对 应 的两个成
分， 活用 时可 将其拆开 单独使 用 ， 构成新 的关系 ， 以满足修辞 或上下文 的需要。 ： 如
坠
英语 习语 的特征 及文化差异
戆福建省诏安县怀恩中 学 沈丽音
摘 要 ：英语 习语是英 语 中使 用最普 义引 申等 手段 ， 习语产 生新意 ， 而增 使 从
遍、 表达 力最强 、 文化 内涵最丰 富的一部 加习语的表现 力。现分述如下。 此句改 自英语谚语 ：Ｗ ｅｅｔ ｅ ｅ１ “ｈ ｒ ｈ ｒ ’ ｓ
．
从认 知的 、社 会的和 文化 的整体角度对 ｃ ｍ ａ ｙ 是由 习语 “ｅ Ｐ ｃｍ ａｙ结 交） ｏ ｐｎ” ｋ ｅ ０ ｐ ｎ（ 英语 习语 的特 征及所体 现 的文化差异 进 扩充而来。表达了憎恨 与厌恶之情。
行探 讨和 论述。 关键词 ： 英语 习语
差异
好 的故事 ， 单地说 ， 是值得一读 简 便
再读的故事。幸运的是 ， 时间有助于区分
上例 的“ｈ ｉ ｕｓｓ ｔｅ ＳＷ ｔｅ ｓｌ ｏｒｅ 和 ｈ Ｏ ’ ｋ
２压缩成分 。 ．
语义特征 文化
主要通 过减字 或使 用连 字符 等手 法 好的和坏的。 把原有 习语改造成一个单词 ， 使其短 小精
ａｓ “ｎ ａ ’ ａｅ ａ 习语是一种特殊 的语言形式 ， 是一种 悍 ， 便于灵活使用。压 缩而成的新词基本 Ｓ ｅ ｒ” 源 自谚 语 ：Ｏ ｅ ｃｎ ｔ ｍ ｋ
Ｄ ｎ’ 。 ｆ ｏ ｉ ｈ ｎ ｕ 。 ｏ ｉ — ｏ ｔ ｂ ｅ ｏ ｌ ｓ ｅ ｏ ｇ ｔ ｎ ｈ
造 不 出好 东西） 将这一谚语 中的两个成分
拆开进 行灵活使用 ， ｓ ｋｐｒ ”喻指 以“ ｌ ｕｓ ｉ ｅ
“ 好故事 ”“ｏ ’ ｅ ｒ” 指“ ，ｓｗ ｓ ａｓ喻 坏故事 ” 比 ， 喻形象 ， 人耳 目一新。 令
ａ ｗｌ，ｈ ｒ ｓａｗ ｙ （ 志者 ，事 竞 ｉｌｔｅ ｅ ｉ ａ ．”有 。 成） 形象生动 ， 收到了嘲讽的修辞效果。 ５ 拆成分。 ． 分
．
分， 是英语语言 的精 粹。要学好英语和流
利、 地道地 运用英语 ， 必须 注意 英语 习语
１扩充成分 。 ． 在原有习语 中加上修饰性 成分 ， 以限
据 语 用学领 域 的最新 研 究成 果和 理论 ，
她丈夫 经常外出就餐 ， 与不三不 四的
征、 句法功 能和 文化 内涵等方面 。 文根 人鬼混在一起０ 本
ｗ ｉｈ ｓ ｗ ｒ ｈ ｒ —ｒ ａ ｉ ｇ．Ｔ ｍ ｆ ｒ ｈ ｃ ｉ ｏ ｔＩ ｅ ｅ ｄ ｎ ｉ ｅ，ｏ ～
ｉ ｕｓ ｕ ｆａ ｓ ａ ．”坏 ｋ 固定 的表达法 ， 人们不一定能从它的各个 保持原有 习语的意义 ， 但往往引起词性转 ｓｌ ｐ ｒｅｏ ｔｏ ｏ ｅ ｒ （ 材 料
组成部分推断 出其意义。 多语言 中都存 换 。如 ： 很
在大量 的习语 ， 汉语和英语都是含有丰富
习语 的语言。 习语具有很强 的表现 力 ， 正 确 地使 用习语 能使说 话者 生动形象 地表
识 明显滞后于其他语言知识 ， 经常采取 回 减宇 的方法而生成的活用现象。如 ：
“ ｉｅ ｓ ｎ，ｉｅ ａ ｈ ｒ Ｉ ｍａ ｉ ｅ ” ｓ ｉ Ｌ ｋ ｏ ｌｋ ｆ ｔ ｅ ， ｉ ｇ ｎ ． ａ ｄ
ｕ ａ ｅｙ， ｅ ｄ ｏ ｅ ａ ａ ｅ ｈ ｉｋ 。 例 ， ｋ ｅ ｒｔｅ ｄｓｅ ｕａ ｌ ｔ ｎ ｔ ｌ ｔ ｎ ｓ ｔ ｓ ｐ ｒｔ ｔ ｅ ｓ ｌ 中 ｅ Ｐ ａｈ ｒ ｉｒｐ ｔｂｅ “
ｐ ｒ ｅ ｒ ｍ ｔ ｅ Ｓ Ｗ’ ａ ｓ ｕ ｓ ｓｆ Ｏ ｈ Ｏ ｓｅ ｒ ．
Ｔ ｅ ｕ ｅ ｉ ｒ ｔ ｒ ｉ ｓ ｍｏ ｙ， ｎ ｈ ｓ ｐ ｒ ｏ ｓ ｏ ｙ ｓ， ｉ １ ｏ ｅ 。
．
习语 的研究 由来已久 ， 涉及 的 内容 主 Ｉ ｐ ａ ｈ ｒ ｄｓ ｅ ｕ ａ ｌ ｏ ａ ｙ． 但 （ ｔ ｒ ｔ ｅ ｉｒ ｐ ｔ ｂｅ ｃ ｍｏ ｎ ｅ 要是 习语 的形成 来源 、 汇结构 、 词 语义特
主要是 对原有 习语采取 部分截 取或 时性 的修效果。如 ：
Ｈ ｉ ａｗ ｙ ｔ ｌｉ ｇ 。 ｄ ｒｃ ｏ ｅ ｓ ｌａ ｓ ｅ ｌｎ ｔ ｅ ｉｅ ｔ ｒ ｈ ｈ ｗ 。 ｒ ｎ ｈ ｂ ｓｎ ｓ ； ｈ ｔ ｓ ｉｅ ｏ Ｉ ； ｏ ｕ ｔ ｅ ｕ ｉｅ ｓ ｔ ａ ’ ｌｋ ｔ ａ ｈ ｎ ｉ ｒ ｎ ｍ ｔ ｅ ． ｅ ｃ ｉｇ ｈｓ ｇ ａ ｄ ｏ ｈ ｒ
６颠倒次序。 ．
ｄ ｌｅ ｛ ａ ｅ ａｌｎ ｕ ｇ ｎ ｎ ｍ —ｃ ｌｉｇ．
不要太傻 ， 总是张 口就骂人。 例 中“ａ ｅ ｃ ｌ ｎ ” 白于 习语 “ａｌ ｎ ｍ — ａｌ ｇ源 ｉ ｃｌ
达 自己的意 图， 使语言精练、 诙谐 、 充满想 数英语学 习者来说 ， 英语 习语的掌握是他 们 的薄弱环节 ， 学生们对与 习语有关的知 避 的态度 。 因此对 习语的了解和学 习便带 有必要性。
象力， 人耳 目一新 的感觉。 给 然而 ， 对大 多 ｓ ．ｎ ｍ ｓ ｂ ａ ｅ（ 骂人）， ”在此句中作名词用。 ３省略成分 。 ．
有时出于表达上 的需要 ， 可将 习语 的 前 后两 部分 结构 次序颠倒 ， 以收 到一种 临
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习和 英语教学 的重点和 难点 。有关英语
英语 中有些 习语含有对 应 的两个成
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英语 习语 的特征 及文化差异
戆福建省诏安县怀恩中 学 沈丽音
摘 要 ：英语 习语是英 语 中使 用最普 义引 申等 手段 ， 习语产 生新意 ， 而增 使 从
遍、 表达 力最强 、 文化 内涵最丰 富的一部 加习语的表现 力。现分述如下。 此句改 自英语谚语 ：Ｗ ｅｅｔ ｅ ｅ１ “ｈ ｒ ｈ ｒ ’ ｓ
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从认 知的 、社 会的和 文化 的整体角度对 ｃ ｍ ａ ｙ 是由 习语 “ｅ Ｐ ｃｍ ａｙ结 交） ｏ ｐｎ” ｋ ｅ ０ ｐ ｎ（ 英语 习语 的特 征及所体 现 的文化差异 进 扩充而来。表达了憎恨 与厌恶之情。
行探 讨和 论述。 关键词 ： 英语 习语
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好 的故事 ， 单地说 ， 是值得一读 简 便
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语义特征 文化
主要通 过减字 或使 用连 字符 等手 法 好的和坏的。 把原有 习语改造成一个单词 ， 使其短 小精
ａｓ “ｎ ａ ’ ａｅ ａ 习语是一种特殊 的语言形式 ， 是一种 悍 ， 便于灵活使用。压 缩而成的新词基本 Ｓ ｅ ｒ” 源 自谚 语 ：Ｏ ｅ ｃｎ ｔ ｍ ｋ
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“ 好故事 ”“ｏ ’ ｅ ｒ” 指“ ，ｓｗ ｓ ａｓ喻 坏故事 ” 比 ， 喻形象 ， 人耳 目一新。 令
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组成部分推断 出其意义。 多语言 中都存 换 。如 ： 很
在大量 的习语 ， 汉语和英语都是含有丰富
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．
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