统编版(人教版)小学四年级语文上册全册教案

统编版（人教版）

小学四年级语文

全册教案

（包括单元计划、课文、语文园地、口语交际、习作等）

第一单元教学设计

教材分析

本单元围绕“自然之美”这个主题编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。这些课文描写的都是大自然的美妙景观，体裁各异，有优美的散文，也有精练的现代诗歌，语言优美，情感内蕴丰富，旨在唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对自然之美的关注、联想与感受。

《观潮》通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，由衷地赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。

《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽的景色，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”的无穷乐趣。

《现代诗二首》中，《秋晚的江上》描绘了秋天的傍晚，夕阳映红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上的美丽景色，表达了作者对大自然景色的热爱之情；《花牛歌》用回环反复的结构形式，勾画了花牛在草地上自由自在的情景，表达了作者对大自然的热爱和对自由的推崇。

《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕天空中的繁星展开描写，表现了“我”在不同时间、不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

“口语交际”的主题是“我们与环境”，旨在通过活动实践，提高学生的口语表达能力，引导学生关注身边存在的各种环境问题，思考自己能够为环保做些什么。

“习作”的主题是“推荐一个好地方”，旨在训练学生观察和描述一个地方或一处场所，准确表达自己对此处的喜爱之情和推荐理由，通过练笔，进一步提高写作能力。

“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”的内容是根据文章中的描写展开视觉、听觉、嗅觉等多方面的联想。“词句段运用”要求学生掌握8个形容声响的成语；能用教材出示的4个名词和5个表示短时间的词语组合造句。“书写提示”要求练习在横格中摹写课文《观潮》中的一句话，旨在引导学生注意横格书写时每行字的位置和字间距。“日积月累”要求学生积累唐代诗人王维的写景名篇《鹿柴》。

教学目标

知识与能力

1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《观潮》的第3、4自然段和《走月亮》的第4自然段。

3．理解课文内容，感受文中描写的自然美景的特点，体会作者蕴含其中的感情。

4．关注身边存在的各种环境问题，思考自己能够为环保做些什么，并在实践活动中落实。

5．学会观察并描述自己喜欢的一个地方或一处场所，准确表达自己对此处的喜爱之情和推荐理由，进一步训练学生写景抒情的能力。

过程与方法

1．朗读课文，全面把握文章内容，准确领会作者的思想感情。

2．借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。

3．自主学习与合作探究相结合，小组内学习交流。

情感、态度与价值观

通过学习本单元，激发关注自然、热爱自然的情感，懂得自觉保护自然环境。

重点难点

教学重点

1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《观潮》的第3、4自然段和《走月亮》的第4自然段。

3．理解课文内容，感受文中描写的自然美景的特点，体会作者蕴含其中的感情。

4．理解《鹿柴》一诗描写的内容及其表达的思想感情。

教学难点

1．关注身边存在的各种环境问题，思考自己能够为环保做些什么，并在实践活动中落实。

2．学会观察并描述自己喜欢的一个地方或一处场所，准确表达自己对此处

的喜爱之情和推荐理由，进一步训练学生写景抒情的能力。

教学措施

1．充分利用多媒体课件，采用图片、视频展示等形式，介绍课文描写的自然景观，让学生直观地把握不同景物的形态及其特点，从而更好地把握作者描写的内容。

2．通过组织不同形式的朗读，让学生感受散文、诗歌之美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，充分利用联想来体会文中蕴含的思想感情。

3．本单元课文的内容比较形象生动，也很贴近少年儿童的生活，教师可以引导学生在掌握生字新词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际，谈感想、谈做法，从而加深对课文的理解。

课时安排

《观潮》2课时

《走月亮》2课时

《现代诗二首》1课时

《繁星》1课时

口语交际：我们与环境1课时

习作：推荐一个好地方1课时

语文园地1课时

1观潮

教学目标

知识与能力

1．会认12个生字，会写15个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3．理解课文内容，说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；想想自己读课文时，头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的展开交流。

4．阅读教材习题中的刘禹锡《浪淘沙（其七）》一诗，读懂诗意并从课文中找出与诗句内容相关的句子。

过程与方法

1．安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。

2．充分利用多媒体课件，通过视频呈现钱塘江大潮，引导学生了解和感受这一自然景观；结合教材“资料袋”的相关知识讲解，明白钱塘潮大潮形成的原因。

3．指导学生按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序理清课文的结构层次，以“天下奇观”为出发点，边读边想象文中描绘的景象画面，感受钱塘江大潮的奇伟、壮观。

情感、态度与价值观

通过学习本文，感受钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观，体会作者对这一自然奇观的由衷赞美之情。

重点难点

教学重点

1．会认12个生字，会写15个生字，背诵课文第3、4自然段。

2．理解课文内容，明白课文是以“天下奇观”为出发点，按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序描写钱塘江大潮的。

教学难点

1．引导学生边读边想象文中描绘的景象画面，从中感受钱塘江大潮的奇伟、壮观和作者的赞美之情。

2．读懂刘禹锡的《浪淘沙（其七）》，理解诗意，并从课文中找出与诗句内容相关的句子。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

(课件出示展现钱塘潮大潮的视频资料)钱塘八月潮水壮，八方宾客翘首望。古往今来，奇伟、壮观的钱塘江大潮令无数游客和文人倾倒。“八月十八潮，壮观天下无。”这是宋代文豪苏东坡赞赏钱塘潮的名句。它告诉我们，每年农历的