华师大版科学七上《生物物种的多样性》教案

华师大版科学七上《生物物种的多样性》教案

教材内容第一节生物物种的多样性课时 1 教具；多媒体、

演示仪、图片教学要求引导学生从物种多样性认识生物多样性

教材重点和难点重点：物种的多样性

难点：怎样确定生物的种，知道地理隔离是形成新物种的主要

条件

教学过程

创设情景导入新课

地球上存在着许许多多不同种类的植物和动物。据科学工作者的不完全统计。地球上的生物物种超过500万种。生物物种是多样的

合作交流探究新知

一、怎样确定生物的种

课件出示狗猫的不同图片

提问对图中动物进行分类

（1）根据毛色分：白色，棕色和黑色

（2）根据能否相互交配并繁殖后代分：三种猫和三种狗。

结论生物性状相像，能够相互交配并繁殖后代的称为同种生物。

课件出示马，驴和骡

思考马、驴交配能生成骡，马和驴是同种生物吗？

结论幼骡能正常生长，并发育成成年骡，但骡不能繁殖后代，因此，骡不是一个种，马和驴也不是同一种而是两个种。

活动观察和记录一个区域内的生物物种及其数量。

二、物种多样性

1、物种多样性：是指物种和物种间差异的多样性。

分组讨论：丘陵、山地、湖泊、池塘物种的多样性

归纳（1）丘陵、山地：乔木，灌木。野草，鸟，松鼠，昆虫，鼠，蚯蚓等

（2）湖泊、池塘：

（3）热带雨林：物种最丰富的森林，它的面积只占全球面积的7%，但它的生物物种却占全世界的一半以上。

三、不同地理位置的物种多样性

1、提问：物种多样性形成原因是什么？

结论由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上的某些区域处于隔离状态。这中隔离状态的环境，使生物在外形、行为等方面发生显著变化，因而形成新的物种。

阅读课本中图

归纳物种有500多万种，大多数为昆虫和植物。

2、物种多样性的意义

不仅使我们的地球艳丽多彩，和谐发展，而且维系我们人类得以生存的环境，保护地球上地球上生物多样性是每个地球人应尽的义务。

课堂小结

练一练

作业作业本