《声音是怎样传播的》声音PPT课件-完美版

课堂总结
声音只能在空气、水、绳子等物质中传播， 不能在真空中传播。 声音传播需要时间，不同物质中声速不同。 声音在传播过程中遇到某个物体会反射；声 音在传播过程中会被物质吸收。
家庭作业：了解生活中有哪些有趣的现象和声音的 传播有关，下节课来了和大家分享。 预习作业：阅读课本P37—39页，尝试做一个水杯 琴，并试着奏出一个简单的儿歌，下节课带来给大 家表演。
回声的应用
在水中定向发射声波，利用接收到的回声， 可判定海底的深度、冰山的距离、发现沉船、 鱼群及敌人的潜艇等 算一算：若已知声波在海水中传播的速度为 1450米/秒，当海面的测量船向海底发出声波 0.8秒后接收到回声，则海底的深度为多大？
问题思考
下雪的日子为什么特别安静？ 这主要是因为雪能吸收声音，雪很松软，里 面还有很多间隙，声音被吸收到这些间隙中。 不光是雪能吸收声音，柔软而没有弹性的材 料和地毯、沙发和窗帘都能吸收声音。
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
汽车从甲地到乙地，行驶在哪里？ 火车从甲地去乙地，奔跑在哪里？ 飞机从甲地飞乙地，飞行在哪里？ 声音到你的耳朵里，飘荡在哪里？
声音的传播需要物质吗？声音能否 在真空中传播？ 声音在不同物质中的传播速度相同 吗？ 声音在传播过程中遇到障碍物会有 什么现象发生？
声音以波的形式向外传播
声音是靠什么传播的呢？
视而不见的问题
雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝， 却听到隆隆不绝的雷声，你知道这是为 什么吗？ 在空旷的房间里说话，为什么比在野外 说话要响亮的多？
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种 现象叫回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上， 人耳才能听到回声。 如果回声和原声相差的时间不到0.1秒的话，回声就 会和原声混在一起，使原声加强。
刚才的问题有答案了吗
雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，却听 到隆隆不绝的雷声，你知道这是为什么吗？ （雷声在云层山峦间多次反射到达人耳，所以听到好多次雷声。） 在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话 要响亮的多？ （在空旷的房间里回声和原声到达人耳的时间相差小于0.1秒，人耳听
不出回声，回声使得原声加强了，听起来比野外说话响亮的多。）
声音的反射和吸收
声音的传播和光线的传播一样，遇到障碍物 时会发生反射和吸收现象。 坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射 作用，而产生回声。 柔软、粗糙、多空的物体表面则能吸收声音， 使声音变小。
回顾与小结
声音的传播： 1、固体、液体、气体都能传声。真空不能传声。 2、声速：常温时，在固体中最快，在气体中最慢。
声音能靠一切固体、液体、气 体等物质作媒介传播出去。 真空不能传播声音。
月球上没有空气，宇航员通过什么 方式交谈？
阅读 课文 第三 十三 页
一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次， 在另一段能听到几次敲击声？ 同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。
阅读课本P34 请两位同学用讲台长桌子实验 （提示：不要敲桌子，用轻挠的方式，不让听的同学在空气中听 到），试着解释原因。
信 息 平台
通过上表你获得的信息是什么？
声音在不同的介质中的传播速度一般不同。 声速还与温度有关。 声音在（15摄氏度）空气中传播的速度为340米每秒。 声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中的传 播速度最慢。 刚才问题的答案： 1）体验一下：固体的桌子比空气传播声音 速度快 2）在钢管那头能听见三次。第一次是固体钢管传播的，第二 次是液体水传播的，第三次是气体空气传播的
结论二 固体能够传播声音
比如趴在铁轨上可以听到远处火车轮撞击铁轨发出的声音。 趴在地面上可以听到远处的走动声（课本图片P33）.很多动 物睡觉时耳朵靠近地面，就是为了探知远处动物的走动声。
固体和气体都能传播声音
怎样验证你的猜想？ 小组讨论。想想在你的生 活场景中有哪些实例可以 为你提供推断 实例说明：每组推举一位 同学说明你们小组的观点
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声音是如何传播的
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声音的产生是由于物体的（ ） 一切正在发声的物体都在（ ），这样的物体叫（ ） 我们能听到喇叭声，是因为（ ）发声时在（ ）；唱歌时， 歌唱者的声带在（ ）；风吹树叶哗哗响，树叶在（ ）；敲 鼓时鼓响，鼓面在（ ）. 问题：声音是怎么到达我们耳朵的？
结论三 液体能够传播声音
钓鱼的人不喜欢岸边的人大声说 话，因为水中的鱼会被岸上的说 话声吓跑。 我们在游泳的时候如果把头放在 水面下能听到水面上说话声利用 电子发生器（声呐）探测、捕鱼。
声呐就是利用水中声波对水下目标 进行探测、定位和通信的电子设备， 是水声学中应用最广泛、最重要的 一种装置。
小结
声音的反射和吸收： 1、反射的应用：加强原声，测距 2、吸收的应用：减小声音、隔音。
知识反馈--自我测评
声音必须靠（ ）传播。（ ）不能传声。 古代的士兵想知道后面有没有骑兵追击，为什么要把耳朵贴 在地面上去听？ 一个人面对山崖大喊一声，约3秒后听到回声，则他距山崖 约（ ）米。假设空气中的声速为340米/秒。 你晚上在家里学习，可是附近的施工机械很吵，你用什么办 法才能听不到嘈杂声？
阅读课文P32
物体振动产生声音，而物 体振动的时候也带动它周 围的空气振动，空气振动 使我们的耳膜振动，这样 我们就听到了声音
真空不能传播声音 空气能传播声音
空气是气体能传播声音
制作土电话 ：阅读课文P34，每组做一个土电话 材料：两个纸杯，一根细长线，针，火柴棍，胶带试试你们的 土电话：当一个同学对着杯子讲话，另一个同学能听到吗？线 拉的直不直有影响吗？手应该怎样握着纸杯子听的才最清楚？ 本实验中的声音是靠什么传播到对方的耳朵里去的？说明什么？