高中物理 练习 牛顿第三定律 新人教版必修1

自助3 牛顿第三定律
一、选择题
1．如图所示，一小物体静止于倾斜的木板上，物体与木板之间有几对相互作用力 ( )
A．1对 B．2对
C．3对 D．4对
2．所谓“运动状态的改变”的正确理解是 [ ]
A．仅指速度大小的改变．
B．仅指速度方向的改变．
C．要改变物体的运动状态，必须有力的作用．
D．物体运动状态的改变指速度大小或方向的改变．
3．下列说法中正确的是[ ]
A．物体所受合外力为零时，物体的速度必为零．
B．物体所受合外力越大，则加速度越大，速度也越大．
C．物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致．
D．物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方向相同．
4．跳高运动员能从地面跳起，这是因为（）
A.运动员给地面的压力等于运动员的重力
B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力
C.地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力
D.地面给运动员的支持力大小始终等于运动员给地面的压力大小
5．一条轻绳的一端固定，在另一端加上一个水平力，当力达到1000N时轻绳就会被拉断。

若用此绳拔河，两边拉力的大小都是600N，则绳子（）
A.一定会断
B.一定不会断
C.可能断，也可能不会断
D.无法确定绳子会不会断
6．竖直向上射出的子弹，到达最高点后又竖直落下，如果子弹所受的空气阻力与子弹的速率大小成正比，则 [ ]
A．子弹刚射出时的加速度值最大．
B．子弹在最高点时的加速度值最大．
C．子弹落地时的加速度值最小．
D．子弹在最高点时的加速度值最小．
7．质量分别为m1、m2的A、B两个物体，A静止，B以速度v沿光滑水平面向右运动(图3-40)，现分别对它们加上完全相同的水平推力F，能使它们达到相
同速度的条件是 [ ]
A ．F 的方向向右，m 1≥m 2
B ．F 的方向向右，m 1＜m 2
C ．F 的方向向左，m 1＞m 2
D ．F 的方向任意，m 1=m 2
规范性要求例题展示
例1： 如下图所示，质量为4kg 的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受
到大小为20N 、与水平方向成︒30角斜向上的拉力F 作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速
度是多大？（g 取10m/s 2）
解析：以物体为研究对象，其受力情况如图所示，建立平面直角坐标系由牛顿第二定律得
ma f F =-θcos
0sin =-+G F F N θ
又因为：f=μF N
以上三式代入数据可解得物体的加速度58.0=a m/s 2.
参考答案：1．B 2．CD 3．D 4．C 5．B 6．AC 7．BC
小课堂：如何培养中学生的自主
学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在中学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

F θ m F θ x
y G F N f
2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。