24麦哨(完美版)副本精品PPT课件

每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
怎样从“欢快”“柔美”中体会 出美？
1、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是 欢快的、无拘无束的，衬托了乡村儿童的 童年生活是美的，是一种自由之美。
2、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风 光美好，人景和谐，那种浑然天成的画面 有一种意境美。
茅茅针
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感 受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
金黄色的油菜花谢了，结出了
密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢
了，长出了小指头似的豆荚；雪白
的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种
子。
用词准确
这是一个排比句，作者抓住了田间最具
代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚 缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田 间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。
麦哨
田野
湖畔
田野
同一地点
阅读思考 ：
认真默读3—6自然段，想一 想，找一找，课文中描写了几 个画面？
湖畔割草的孩子（③） 盛夏的田野（④）
湖边玩耍的孩子（⑤⑥）
课文描写的乡村孩子的生 活是怎样的？从中感受到了什 么？从哪些地方感受到的？
乡村的孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间的景色美丽亲切 孩子的情感热烈活跃
多音字
bō (剥削）
剥
应
bāo(剥皮）
yìng (呼应、答
应) yīng (应该、应当
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似、
似乎）
读准下面的多音字：
1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么 柔美。
2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过？
3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
“呜卟，呜卟，呜……”
拟声词，吸引读者注意。 这是什么声音呢？
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
外貌描写，突出了孩子的纯朴憨 厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋” 比作了“月季花”，这样形象生动的 语言，产生了一种意境的美 ，写出了 孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一 忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落. 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得 很远很远……”
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦 芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳 动的音符。
5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放 进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
• 河畔、伙伴、搅拌、绊倒 • 公爵、咀嚼 心肺、柿子 • 豆荚、大侠、狭窄、峡谷 • 绣花、引诱、透明、生锈 • 撩拨、瞭望、潦草、嘹亮
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚
雪白的萝 卜花谢了，结 出了一蓬蓬的 种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
拟人
就乐儿每 是谱，根 一上那麦 个的齐秆 跳线刷都 动条刷擎 的，的起 音一麦了 符个芒丰 。麦，满
穗犹的 儿如穗 ，
❖ 2巩固
❖
简谱、五线谱对照表
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？
乡下的孩子们呢？
剥开叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
这句话写出了制作麦哨 的过程，也体现了乡村儿童 的聪明与可爱。
24* 麦哨
我会学： 1.自学生字，结合课文理解词语
2.理解课题，什么是“麦哨”？
3.画出你喜欢的句子，并说说 你喜欢它的理由。
麦哨
麦是麦草，哨是指哨子， 麦哨是指用麦草做的哨 子。麦哨是把麦秆当作 哨子来吹，其声音欢快 而柔美。
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
suì
麦穗儿
ɡuŏHale Waihona Puke Baidu
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线 索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐 的韵律美。
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
词语盘点
• 麦哨：用麦秆做成的哨子。 • 擎：向上托，举。 • 茅茅针：茅草的嫩穗。 • 肺腑：比喻内心。
我会读：
hé( 和平、和好) hè( 应和、附和、和诗 和 huó(和面、和泥、和灰) huò( 和药、拌和） hú(和了）