基于动漫产业发展高校动画专业教学

基于动漫产业发展探讨高校动画专业教学中图分类号:g712 文献标识码:a 文章编
号:1009-914x(2013)07-0198-01
近年来，中国动漫产业数量大幅攀升，中国动漫企业不断壮大，动漫企业规模发展迅速。

从2001年至今,全国共设立动画和数字艺术专业的本专院校400 多所。

这也促进了中国动漫产业的长足发展,同时国家制定了一系列政策与有力措施振兴中国动漫产业,进一步推动了中国动漫教育事业。

但由于缺乏科学的教学体制以及动画产业的运作模式还不够成熟,以至于飞速的发展带来了一定的负面影响。

动漫教育与产业脱节,变成了一个外强中干的巨大泡沫。

这也让我们清醒的看到,中国动漫缺少真正的、适应动漫产业化的高素质人才。

在发展和竞争之中，探索出一条具有中国特色的动漫产业发展之路。

目前中国高校动漫教育面临的几点问题：
(一)、中国高校动漫教育缺乏创造力的培养,学生原创精神匮乏。

目前中国动漫产业的整个大环境就是严重缺乏原创性,很多高校不注重学生创造力的培养,而是过多的强调技能性。

我们现在看到的是中国动漫的从业人员整体缺乏原创力和原创精神,技术与艺术严重脱节,渐渐的失去了想象力,只会机械性的套用以往的模式。

(二)、教学模式及课堂安排缺乏灵活能动性。

学生最终只会为了应付考试而去机械性的死背定律, 却很少的去理解性的记忆,因此无法将理论运用到实践中,以至于理论与实践完全脱节。

例如如
果是实践性较强的课,一般我们多采用师傅带徒弟式的手把手教学。

即:老师如果要讲一个实例,那么他会把最终完成的效果给学生看一下,引起学生的学习兴趣,之后把该实例的每一个制作步骤演示出来,更有甚者会把步骤写在黑板上。

(三)、教育指导方针狭隘,一味追求电脑动画教学。

随着个人电脑的普及,各种图形图像处理软件、多媒体动画制作软件铺天盖地的袭来,已经成为了动画制作的主流手段。

于是很多学生认为做动画就只能用电脑,只要学好软件,以后就可以独挡一面。

作为一名动漫专业的学生来说,没有扎实的手绘基本功才是最令人担忧的。

以前很多学校都追求短、平、快式的教学,急功近利,盲目推崇电脑绘画,忽略手绘基本功的重要性。

这也造成了很多学生软件很熟练,但需要他用软件创作的时候, 却往往不尽如人意。

(四)、教学与产业没有形成真正意义的结合。

在中国动漫专业教育也提出“加强校企合作,产学研结合”、“以学生就业为导向, 以企业需求为目标”等理念。

动漫教学的理论实践相结合,是一种培养动漫产业发展所需要的复合型应用人才的模式。

要真正能与社会发展接轨, 就必须在教学与实践环境的营造上加以创新与研究。

通过对以往教学模式的研究和改进,并结合现代动漫教学的理念,分析中国当代的动漫教学体制和模式,找到现代高等院校中动漫教学的新方法,即作业与项目结合、教学与产业结合、学校与企业结合的道路, 培养出独具学科特色的实用型动漫高素质人才。

,学生学的知识在进入社会后无法运用到工作中,要么被淘汰,要么再培训,
直接影响工作效率和中国动漫的产业化进程。

解决中国高校动漫教育存在问题的几点对策：首先在教学中强调以学生为主导,注重学生的创造力的培养。

我们要大力激发学生的原创力,既要学习西方先进技术与意识,也要坚持和发扬“中国学派”的民族特色,提高学生作品的思想性、艺术性、观赏性和趣味性,寓教于乐。

其次，改进教学模式,提高课堂灵动性。

并且一般在课程后期, 当老师布置了作业之后,学生可以在家里或公寓里完成作业,只要定期和老师碰面,交流一下制作心得及工作的进度就可以,不用整天呆在计算机房或教室去完成作业,这样学生就会有很多机会接触外界,可以去图书馆、大街上、美术馆、地铁站或是街道里去寻找创作灵感,通过这个环节所完成的作业自然会很生动,因为有句话叫“灵感来源于生活”。

再次加强专业基础训练,打下扎实的手绘功底。

电脑软件只是工具,而你需要掌握的不仅仅是如何使用工具,而更重要的是如何使用工具做出精美的产品,那么手绘基本功就是这个工具最好的“使用指南”。

现在很多院校也都认识到了这一点,纷纷加大手绘课程的力度。

还有至关重要的一点事紧密联系行业,注重实践教学。

例如学校可以聘任一部分来自学校以外的动画各个行业的从业人员作为教师,他们在有课的时候会到学校来进行教学,没有课的时候他们还会回到自己的公司或企业中继续自己的工作。

这样,在布置作业方面,教师可以带领学生们去完成一些公司中的实际项目,学生不用到公司也可以了解到公司的工作环境、生产基本技能,并参与到公司的设计开发工作中去,很好的锻
炼了学生的独立工作能力和社会实践能力。

同时也保证了学生所学的知识和技能都是最前沿的,都能与社会接轨,都是经过实践的验证,能创造经济价值的。

这种机制目前在我国很多高等院校已逐步得到推广,我想这种校企间的无缝式教学模式,一定能够更好地推动我国动漫教育向前发展。

以上是我对我国高校动漫教学目前存在问题的分析和我个人就这些问题提出的几点建议,同时也就如何实现高校动漫教学与动漫产业有机结合提出了一些个人见解。

近几年,动漫产业的风生水起在很大程度上拉动了中国经济的发展。

因此,学校、社会、企业有义务通力协作,为学生提供更广阔的学习环境,为中国的动漫产业培养出有原创力的、适应市场的复合型应用人才,实现动漫教学与动漫产业的有机结合。

中国既有巨大的创作基础,又有巨大的市场消费空间,再加上有逐步科学完善的政策机制,我们相信中国动漫的腾飞指日可待!。