从实践中看“以岗位实践为目标的校内实训项目教学模式”

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同学 ，让大 家去 带动 大家 。在 这里 我们 把实 训 当成 教育
的手 段 ，而不是 教育 目的。 校 企合 作 的 目标 是 实习 ，校 企合 作 的地点 在学 校 ， 全 员参与 让学 生意 识到 活动 不是 个别 成 绩好学 生 的 “ 专 利 ”，活动 是整 个 教学 过程 的一 部分 ，不 是可 以选择 的
“ 企合 作不 仅 是职教 的办 学方 式 ，更 是职 教 的办 校 学 方 向 。 ”中 国职 教 学会 管理 委 员会 秘 书 长 刘 淑 珍 认 为 ， “ 实 以就业 为 导 向的办学 目标 ，要 追求 培养 目标 落 与 岗位 标准 的 ‘ 距 离 ’ ，但 首 先 要 重 视 教育 过程 的 零 ‘ 距 离 ’：在 教 学计 划 里 ，课 程 体 系 要遵 循 工作 过 零
一
、
室 、定 格 动 画 实验 室 、动 画 后 期 合 成 实训 室 、三 维 动
画 实训 室 、三 维 动 画工 作 室和 平 面设 计 工作 室８ 实训 个 （ 作 ）室 ， 占地８ ０ 工 ０ 平方米 。设备 总值６ ０ ０ 多万 元 ，专
１建 设高水平 的 电脑美 术实 训基地 ．
“ 相切 点 ” ，基 地 承 担着 为企 业 生 产 、加 工 产 品 的职 能 ，基 地 能 以学 生实 习为 目标 ，适 时安排 学 生参加 生产 实 习。其运 行模 式 的最 大优 点 是学 生实 习又是 在 为企业 生产 、加工 产 品，使用 校 内基 地学 生有足 够 的训练 时 间
“ 选项 ”。
集 中时 间进行 阶段 性 实 习，可 以使 学 生把精 力完 全 投 入到 工作 中。彻底 打破 原有 的课 堂秩 序 ，实训 基地 俨 然 变成 动画 企业 的 一个 车 间 。企业 管理 人员 、技术 人 员
程；在师资要求上，教学模式要符合工作模式；在教学
过程 中 ，教学 内容 要覆 盖 岗位 能 力 ；在教育 评 价上 ，教 收稿 日期 ： ２ １— 卜２ ０ＯＯ ９ 育考 核要 达到 能力 的综 合检验 。在这 个过程 中，没有 校
企 合作 ， 改革就难 以完 成 。 ”
作者 简介 ：隋龙生 ， 中教 二级 ，电脑 美术 实训基地
实训基 地建 设 是职业 教育 工 学结合 人 才培 养模 式 的
业教） ６ ， “ 师型 ”教 师 占教师 总数 的７％பைடு நூலகம்ｔ 人 ￣ ｉ 双 ０ 以上 ，较 好 的专 业设 施和 师 资条件 奠 定 电脑 美术 专业 的实 习 、实 训 、培 训和 职业 技 能鉴定 方面 的领先 地 位 ，本基地 目前
主任 。
职业 教育 的关 键 在于特 色 ，特色 取 决于 教育 模式 选
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中国 现代黼 装 备
择 ，而在 现有 教育 模式 中校 企合 作模 式又 是确 保特 色 的 最佳 选择 。充 分利 用学校 实 训基地 ，加 强校 企 合作 ，积 极推 进校 内实 训项 目的教学将 动 画教 学引 向深 入是学 校 教育 发展 的必然要 求 。 ３ 以岗位 实践 为 目标 的校 内实训 项 目教学 模式 ” ．“ 是 目前我校 实训基 地通 常采用 的运 行模 式 这 种 运 行 模 式 下 的 实 训 基 地 找 到 了 与 企 业合 作 的
已初 具规 模 。
核 心 ， 创 新 中等 职 业教 育 办学 体 制和 运 行机 制 、推进 是 中等职业 教育 教学 改革 的重要 切入 点 。它 不仅 是职 业学 校建 设 的重 点， 而且 是体现 职业 教育特 色 的关键 。 作 为 国家级重 点职 业 学校 ，如 何建 设高 水平 的 实训 基地 ，充 分发挥 实 训基地 的引导作 用 ，创新 职业 教育 办 学体制 和运行 机制 ，一直 是我 们深 入研 究的课 题 。
进 中等职业教育课程改革的重要切入 点。充分 利用 学校 实训基地 ，加强校企合作 ，积极推进校 内实训项 目的教
学，将动画教 学引向深入是 学校教育发展 的必然要 求
关键词：实训基地 校企合作教学 实习
拥有 二 维动 画实 训室 、定格 动 画实 训室 、数字 动画 实验
“ 以岗位实践为 目标的校 内实训项 目教 学模式 ”是我校实训基地通 常采用 的运行模式
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中国 现代款有 备 装
从实践中看 “ 以岗位实践为 目标的校 内
实训项 目教学模式’ ’
隋龙 生
北 京市商务管理学校 北京 １０８ ０３ ０
摘 要 ：实训基地建设是职 业教育工学结合人 才培 养模 式的核 心， 是创新 中等职业教 育办学体制和运 行机制 、推
和整 体办学 实力 。 ２ 校 企合作 将学 校 的动画教 学 引 向深 入 ．
力度 ，建 立 了 以培 养学 生专 业应用 能力和 实 际动手 能力 为 目标 ，与理 论教 学体 系相 辅相成 的较 为 完善 的实 践教 学体 系 ，实训项 目开 出率为 １０ ，逐 步形 成一 个 以职业 ０％ 基本理 论模 块 、职业 技术 能力 模块 、职 业素 质拓 展模 块 为实践 教学 内容 ，组 织和 实施 对应 专业 开设 的实 验 、实 习 、实 训教 学任 务为 主体 的 电脑美 术实 训基 地 。本基 地
多年 来 ，学校 积极 适应 社会 和行 业对 动 画专业 人才 的需求 ，不 断加大 对本 专业 领域 实 训基地 的投 资和 建 设
通 过 实训基 地 的建 设和 运行 ，学校 可 以及 时 了解社 会对 人才 培养 的要求 ，发现 学校 师 资培养 、专 业设 置 、 课程 目标 与 内容 、教学 计划 与方 式等 方面存 在 的不足 ， 从而 有针 对性 地 开展教 育教 学改 革 ，提 高人 才 培养质 量