二年级音乐下册《郊游》教案

小学二年级下册音乐

《郊游》教学设计

教学内容：学唱《郊游》

教学目的：

1、通过聆听《春之歌》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创

造性活动。

教学重难点：

1、认识0并能准确拍击出节奏。

2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

3、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

教具准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

a、导入：一、组织教学

1、和着《春之歌》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。

2、跟着老师律动，师生问好

（设计意图：创设良好的音乐氛围）

b、新授：二、情境导入

1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春

天呢，我们一起坐着汽车出发吧。

2、出示节奏

2/4

X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X—︱ X—︱

走走快快走开着汽车出发了嘟—嘟—

（设计意图：在找春天的话题中进行节奏复习，为掌握歌曲《郊

游》中的节奏做铺垫）

三、寓教于乐话说春天——聆听《春之歌》

1、播放录音，录像

师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？

2、说说自己对春天的感受

3、律动师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。

让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。

四、创造表现

寻找春天——歌表演《郊游》

1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？

2、说说自己在春天最想做的事情。

3、点击课件播放录音《郊游》

师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）

4、说说郊游时的心情与发现。

5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。

6、再次播放歌曲《郊游》

7、随钢琴学唱歌

师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。

8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。

9、用进行曲速度演唱歌曲

10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨

论、唱唱、试试，选出最佳方案。

11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。

12、指导学生创编歌词。（结合福州著名景点编创歌词）

（设计意图：从春天的话题引导学习歌曲《郊游》，从听觉入手体

验歌曲。并通过自主形式对歌曲进行处理，最后创编歌词贴近学

生生活的同时注重学生创新能力的培养。）

c、讨论:

你去过那里旅游？

d、巩固：

分组演唱歌曲

e、小结：

春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里

发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步

到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐

出教室。

f、拓展延伸：

1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲

（唱、跳、画、弹）

g、课堂作业：

分组演唱

h、作业布置：

回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听

板书设计：

郊游

1=F 2∕4

教学反思：

《郊游》为台湾儿歌，旋律平易，亲切，朗朗上口，歌曲描

写了儿童结伴去郊游的情景，要求学生在演唱歌曲，感受音

乐的基础上，培养学生音乐表现的能力。