幼儿园《保育员基础知识概述》PPT 课件

第七节 内分泌系统
一、内分泌系统的简介 二、婴幼儿内分泌系统的特点及保育 三、保育小结
第八节 神经系统
一、神经系统的简介 二、婴幼儿神经系统的特点及保育 三、保育小结
第九节 感觉系统
一、视觉器官——眼睛 二、听觉器官——耳 三、保育小结
第五章 婴儿的心理发展
指导手册第26页 第一节 婴儿动作的发展 第二节 婴儿语言的发展 第三节 婴儿的认知活动和自我意识
要以身作则，要求孩子做到的， 自己首先要做到，要求孩子不做的， 自己坚决不做
三、积极进取、开拓创新
要有创新的思想，积极开展教 育和科学研究，探索新的科学的教 育模式，在实践中拓宽视野、在教 学中实践自我更新、自我完善
四、尊重家长、热情服务
保持家园协调一致，使学前儿 童全方位地接受正面教育，会收到 事半功倍的效果
的发展
第一节 婴儿动作的发展
一、大肌肉动作的发展 二、双手（小肌肉）动作的发展 三、动作发展的一般规律（4点）
第二节 婴儿语言的发展 一、单词句阶段（1--1.5岁） 二、多词句阶段（1.5--2岁） 三、简单句阶段（2--3岁）
第三节 婴儿的认知活动和自我意识的发 展
一、婴儿期的认知活动
二、婴儿期的自我意识
学前教育的产生和发展
教育是随着人类社会的产生而 产生，并随着人类社会的发展而发 展的
世界上第一所正式命名为“幼 儿园”的学前社会教育机构——福 禄贝尔于1840年创办
学前教育思想的发展
1.卢梭的自然主义学前教育思想 作一个导师，而不是教师 2.福禄贝尔的学前教育思想 幼儿园之父 3.蒙台梭利的学前教育思想 感觉教育 4.陈鹤琴的教育思想 五指活动
第七章 幼儿认知能力的发展
第四节 幼儿思维能力的发展 思维的概念及特点（指导书27页） 间接性和概括性 直觉行动思维 具体形象思维 思维发展的一般趋势
第七章 幼儿认知能力的发展
第五节 幼儿注意力的发展 幼儿注意的特点（指导书27页） 第六节 幼儿语言的发展 幼儿语言的特点（指导书28页） 幼儿口吃现象
一
第二节 影响学前儿童发展的 一些重要因素
一、学前儿童自身特点对其发展的影 响 1.遗传素质
2.个人特点
二、环境因素对学前儿童发展的影响
第四章 婴幼儿各系统的生理卫生
指导手册第24页--25页

第一节 运动系统

第二节 呼吸系统

第三节 循环系统

第四节 消化系统

第五节 泌尿系统

第六节 皮肤

第七节 内分泌系统

第八节 神经系统

第九节 感觉器官
第一节 运动系统
一、婴幼儿运动系统的特点及保育 1.婴幼儿骨的特点及保育 2.关节的发育特点及保育 3.婴幼儿肌肉的发育特点及保育 二、保育小结
第二节 呼吸系统
一、呼吸系统的简介 二、婴幼儿呼吸系统的特点和保育 掌握擤鼻涕的正确方法 三、保育小结
第六章 幼儿心理发展的一般年龄特点
第一节 幼儿心理发展的一般 特点（4点）
第二节 各年龄幼儿心理发 展的年龄特征 （3点）
第一节 幼儿心理发展的一般特点（4点）
指导手册第27页
一、认识活动以具体形象性为主要特 征
二、心理活动及行为的无意性占优势 三、幼儿的情绪外露、易变、不稳定 四、幼儿的个性开始初具雏形
第二节 保育员的职业守则
一、爱岗敬业、热爱幼儿 二、为人师表、遵纪守法 三、积极进取、开拓创新 四、尊重家长、热情服务 五、文明有礼、团结协助
一、爱岗敬业、热爱幼儿
1.爱岗敬业 ——做好工作的基础
2.热爱幼儿 ——爱护幼儿是教育的前提
二、为人师表、遵纪守法
保育员道德品行素质首先表现 为完善健全的人格
第二节 我国学前教育概述
一、我国学前教育发展简况 二、我国学前教育的性质 三、我国学前教育的任务 四、新时期我国学前教育的目标 五、新时期我国学前教育的原则（7
点）
第三章 对学前儿童的认识和理解
第一节 生机勃勃的学前儿童（5点） 学前儿童是指从出生到入小学前的
儿童 模仿是学前儿童学习的主要方式之
第二节 各年龄幼儿心理发展 的年龄特征 （3点）
一、3--4岁幼儿心理发展的年龄特征 爱模仿 二、4--5岁幼儿心理发展的特点 典型的游戏年龄阶段和幼儿思维 三、5--6岁幼儿心理发展的特点 有了抽象概括的萌芽
第七章 幼儿认知能力的发展
第一节 幼儿感知觉的发展
第二节 幼儿记忆能力的发展
第三节 幼儿想像力的发展
第四节 幼儿思维能力的发展
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第五节 幼儿注意力的发展

第六节 幼儿语言的发展
第七章 幼儿认知能力的发展
第一节 幼儿感知觉的发展 视敏度的概念（指导书27页） 观察力的概念及特点（指导书27页） 第二节 幼儿记忆能力的发展 记忆的概念及特点（指导书27页） 第三节 幼儿想像力的发展 想象的概念及特点（指导书27页）
五、文明有礼、团结协助
幼儿园保育员的职业特点之一 就是集体性，它要求保育员彼此协 调、相互宽容、发挥集体的教育力 量。
第二章 对学前教育的认识和理解
第一节 学前教育的产生和发展 学前教育的含义（狭义） ——由专门的学前教育机构实施的，根据社会的
要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学 前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响， 使之能够在德智体美等方面都得到全面、和谐 发展的教育活动的总和。
国家职业资格培训教程
保育员基础知识 123
第一章 保育员的职业道德
第一节 职业道德的基本知识 一、职业和职业道德的基本含义 1.职业的概念和特征 谋生手段——必需性 职责特定——专门性 2.职业道德的概念
二、保育员的职业道德
1.保育员职业道德概念和内涵 包括教师的职业道德、职业精神、
思想观念、道德品质等属于意识形态领 域的诸多内容 2.保育员职业道德重要性 渊博知识、高尚的品德 3.保育员职业道德的基本要求 教书育人
第三节 循环系统
一、循环系统的简介 二、婴幼儿循环系统的特点及保育 三、保育小结
第四节 消化系统
一、消化系统的简介 二、婴幼儿消化系统的特点及保育 三、保育小结
第五节 泌尿系统
一、泌尿系统的简介 二、婴幼儿泌尿系统的特点及保育 三、保育小结
第六节 皮肤
一、皮肤的简介 二、婴幼儿皮肤的特点及保育 三、保育小结