浅谈高职院校新生入学教育的必要性、问题及解决对策

浅谈高职院校新生入学教育的必要性、问题及解决对策摘要：高职教育为社会各行业培养了大量的应用型人才，是我国高等教育的重要组成部分。高职院校新生入学教育对高职学生各方面素质的培养具有重要的作用，本文将探讨高职新生入学教育的必要性、存在的问题，并探讨解决对策的措施。

关键词：新生入学教育问题解决对策

中图分类号：g40 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）08-0000-01

高职院校新生入学教育是新生认识大学教育的开始，是高校新生管理工作的关键。入学教育的成效，直接关系到学生在学校的发展、学生的性格甚至是步入社会后的发展。正是由于其重要性，各高校都非常重视学生的入学教育。

一、新生入学教育的必要性

1、入学教育是高校思想政治工作的重要内容

新生入学之时是加强思想政治教育的最佳时期。新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，是高校思想政治教育的基础性工作。要利用一切机会，对新生给予及时的、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的良好开端，为成长成才打下坚实的基础。通过新生入学教育，让新生了解我国的教育背景和社会发展现状对人才的要求，有利于他们迅速了解高校的办学理念和社会对人才的要求，接受新的学习理

念，从而规划好自己的大学生活。

2、新生适应新环境的必要阶段

大学新生刚刚高中毕业，很多学生从小就在父母的羽翼下长大，考上大学也许是第一次离开家门，在学习、生活方面都会有许多的不适应，及时有效地做好新生入学教育就显得尤为重要。新生入学教育，可以帮助大学新生尽快地完成角色转变，增强适应能力、缩短适应周期，尽快融入大学生活，有利于构建更具有针对性和有效性的大学生发展教育体系。

3、有利于引导学生开展职业生涯规划

高职教育是与社会生产第一线联系最为紧密的教育，在很大程度上是就业教育。是通过一定的职业岗位获取来实现个体的社会认同，是高职学生学习的主要目的。在当今就业压力日趋严重的情况下，在新生入学之初，通过入学教育就介入职业指导，有意识地对学生进行职业牵引，就能更好地使学生形成专业或职业认知，较早地开展职业准备。为学生全面而系统的职业生涯规划奠定良好而坚实的基础，增强学生就业力。

二、大学新生面临的主要问题

1、从依赖走向独立所伴随的孤独与焦虑

从中学到大学，许多同学第一次离开故土，离开熟悉的同学和老师，离开长期依赖的家庭与亲人。由于缺乏足够的心理准备，强烈的思乡感加上日常确实有很多事情需要自行处理，对于生活自理能力差的同学很容易导致焦虑、压抑、孤独无助、失眠等心理障碍。

如果不及时处理将严重影响大学学习与生活。表现在生活上不安心、学习上有挫伤、情绪上不稳定，也有部分高分考生，因为高考志愿填报或其他原因没有被本科院校录取，总觉得在专科有些屈才，存在“高不成，低不就”的思想。

2、理想信念缺失，目标不明确

有的新生出于老师和家长的期待，把进入大学作为自己唯一的也是最高的奋斗目标，当跨过了高考这个门槛后，便失去了继续奋斗的方向和动力。不知道该干些什么，对前途、对未来一片茫然。再加上现实的大学生活并非自己向往中的天堂，这种心理落差也使一部分同学产生了失落和彷徨。

3、环境不适应，人际关系的不协调

面对新的环境、生活安排难免会顾此失彼、手足无措。对于来自农村和边远地区的学生，环境不适应问题更加严重，因为他们原有的生活方式和行为习惯与新环境的要求差距巨大，他们承受更大的环境适应压力。

在新的环境中，每位新生都有着强烈的社交意愿，但因为受各种因素与条件的影响和限制，呈现出明显的社交不适感，不愿意主动敞开心扉，结交朋友，从而阻碍了彼此的交流。

4、对大学教学模式和学习模式的不适应

主要体现在：一是对学习方式不适应。大学的学习不再像初中高中，所有都得靠自己、靠自觉。许多新生不适应大学“主动式”的学习要求，不懂得有效利用图书馆等学习资源进行自主学习，不

知道本专业理论学习、技能锻炼及素质培养的途径及方法。二是对教学方式不适应。许多新生对大学课程多、课时短、进度快、复习少、老师讲得粗的教学方式不适应。

三、做好新生入学教育的对策

针对入学教育中存在的突出问题，可从以下几方面着手做好入学教育：

1、学校各级领导、各部门要高度重视入学教育，做好基础工作

学校党委与各级领导要高度重视新生入学教育，提前召开新生入学教育专门工作会议，强调切实做好新生入学教育工作的重要性，协调各职能部门，统筹安排、精心部署和安排新生入学教育的各项工作，为做好迎新工作打下一个良好的基础。

2、建立新生入学教育的长效机制

许多学校的入学教育都是流于形式，形式是开展入学教育周等，内容大多是学习学生手册等，几乎都是学校的规章制度等，几天或者一周过后，新生的入学教育问题就不再提起。

学校应该用一学期到一学年的时间开展新生的入学教育，从学校的规章制度到环境适应、心理健康、人际关系的协调、学习方法等方面开展教育。

3、重视校园文化建设，留给新生美好的“第一印象”

新生入学时，学校环境，接待师生的精神风貌、言行的第一印象对他们非常重要。首先，在校园里要精心设计、布置鼓励性、奋发向上的各类迎新标语、图板，内容要体现学校的办学特色和宗旨，

渲染浓厚的校园文化氛围。同时要通过校报和各系的迎新刊物等宣传阵地，加强学校、系、专业的宣传和党团组织、学生会、社团的介绍。

其次，接待的师生，特别是老生，不仅要求注意衣着形象，做到接待热情，更要注重接待过程中谈吐和思想的交流，因为老生眼中的学校、系、专业情况介绍是至关重要的，对新生有着很大影响，所以要选派优秀学生参加迎新接待工作。

4、实施主体多元化，各方面配合做好入学教育工作

新生入学教育的实施主体要多元化。入学教育要由学校和系共同承担，以系为主，具体由党政干部、学生工作专兼职人员和专业教师担任。同时可以邀请领导、知名人士、成功校友，遴选高年级的优秀学生共同参与入学教育，解答新生学习、生活中的困惑和问题，使入学教育更有针对性，更具吸引力。

5、培养学生干部，加强班集体建设，促进人际关系

新生入校，在新的环境中生活学习，会产生许多的困惑。而班干部的挑选工作就显得尤为重要，一个合格的、积极向上的班委可以很好的使学校布置的工作上情下达，学生的日常情况下情上达，在老师和学生中架起了一座沟通的桥梁。

6、加强家庭和学校的联系，共同做好新生入学教育

由学校和家长共同来做好处于第二个“断乳期”的大学新生的思想工作，往往容易起到事半功倍的作用。应建立学校与家长的联系制度，请家长配合学校做好入学教育及今后的工作，学校应主动