幼儿健康教育综述

《幼儿健康教育综述》

1、幼儿园健康领域教育活动的实施与策略

2、幼儿园健康教育的实施与安全教育的整合

第一部分

幼儿园健康教育概述儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分。

《纲要》也指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康放在首位。（一）何谓健康：

在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。

“健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态，而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象”。一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。

二是心理健康，表现为三个方面的良好状态。

1、良好的个性情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。

2、良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。

3、良好的人际关系：助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。

三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。1、环境

自然环境和社会环境

2、生物学因素

是病原体微生物引起的传染病和感染性疾病；而是生物性遗传因素，某些先天的缺陷、变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常。

3、生活方式

4、卫生保健设施

的内容、目的。

儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心里和社会适应的良好状态，为其一生的发展奠定基础。（一）基于个体发展的健康教育目的1、保障儿童身体的良好发育

2、促进儿童智力的良好发展

3、增强儿童情绪的良好适应

（二）基于社会发展的健康目的

1、提高人类的生命质量

2、推动人类社会的进步

3、身体健康、在集体生活中情绪安定、愉快。

4、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

5、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

5、喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。表现

6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉

快，形成安全感、信赖感。

7、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

8、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持

个人和生活场所的整洁和卫生。

9、密切结合幼儿的生活进行安全、营养

和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，

培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质、提高对环境的适应能力。

10、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

11、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

（五）儿童健康教育的途径：

1、在幼儿园实施健康教育

2、在家庭教育中实施健康教育

3、利用社会教育实施健康教育第二部分

幼儿园健康领域教育活动的实施与策略

所计划的教育活动的程度尽可能与儿童的发展水平相当，所计划的教育活动的次序尽可能与儿童的发展程序相接近，所计划的教育活动尽可能与个体和群体儿童的需要相互符合。二、幼儿园健康教育活动中心理健康教育的实施

（一）、幼儿心理健康的标准：

具备良好的自我意识，良好的情绪情感、行为习惯、个性心理品质和社会适应能力，并最终达到身体、心理和社会适应性的完满状态。1、培养幼儿良好的自我意识，恰当的自我

评价和初步的自我控制能力。

2、幼儿能学会合理发泄不良情绪，有初步

的自我情绪调节能力。

3、学习社会交往技能，能够分享和合作。

4、培养幼儿良好的生活习惯，良好的生活

习惯有助于幼儿精神饱满，对于幼儿情绪的稳定也起到一定的促进作用。

5、适当的性教育途径：

1、积极创设安全、温馨、舒畅的幼儿心理发展环境。

2、组织丰富、科学、系列的活动，作为心理健康教育的载体。

3、努力挖掘潜在、自然、有致的心

理健康教育内容于课程领域。三、幼儿园健康教育活动设计和实施倾向

1、以教师计划为主的健康领域教育活动。

2、教师与儿童共同计划的健康领域教育活动。的融合。

一方面，各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标。

另一方面，幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变以及健康行为的形成过程，都离不开各领域特有的教育形式的密切配合。现：

1、动作与技能的健康发展。

2、情感与态度的健康发展。

3、认知的健康发展。

在学科领域整合活动中实施健康教育

在幼儿一日生活中实施健康教育

在主题活动中实施健康教育

在区域活动中实施健康教育

1、在学科领域整合活动中实施

学科领域课程是以某一个学科领域为中心，将包括健康在内的学科领域进行整合。

2、幼儿一日活动中实施

幼儿的一日活动将健康教育充分地融合于幼儿的一天生活，让幼儿从一个个环节中，从经历的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。我们依据健康教育的课程目标，结合幼儿的实际生活，把健康教育课程的目标与内容落实在每一个主题中，在每个主题中都整合了生理健康教育，心理健康教育与社会适应教育的内容。这样通过主题的形式保证了健康教育的实施。吉林市第一实验小学幼儿园赵向东

活动目标：

（1）通过欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲的同时，体验洗澡的乐趣，知道常洗澡可以保持身体健康。

（2）用肢体语言来表现音乐，发展语言表达能力。开拓幼儿的思维，培养他们的创造力。

活动重点：

引导幼儿感受音乐，体验洗澡的快乐。

活动准备：

浴帽、小毛巾、淋浴头