高中地理水资源的合理利用
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(1) 合理开采地下水 (2) 跨流域调水 (3) 修建水库 (4) 植树造林，涵养水源 (5) 人工增雨等
节流方面
(1) 发展喷灌、滴灌等节 水农业
(2) 提高工业用水的重复 利用率
(3) 增强人们的节水意识
缺水类型包括资源型缺水和水质型缺水，华北属于资源型缺水；
当 上海水资源虽然丰富，但污染较为严重，水质较差，所以属于 堂 水质型缺水。 检 思考：从可持续发展的角度来看，水质型缺水的上海可以采取 测 的措施有哪些？
活动探究
课本63页活动题
阅读
讨论
以色列
地处西亚，地中海沿 岸有少量的地中海气候， 降水稍多，其它大部分地 区是热带沙漠气候，常年 干旱少雨。
1 农业生产对水资源的需求量很大，以色列的
自然环境适合发展农业生产吗？
不适合。 以色列降水量小，蒸发量大，水资源短缺， 荒漠面积广大。
2 以色列是如何把水资源由少变多的。
1. 增强节水意识；发展工农业节水技术，节约用水，减少浪费。 2. 将取水口从黄浦江移至长江；防治水体污染，改善长江、
太湖的水质。
课程结束
卧蚕眉，让课堂更有魅力。
时间 分布
夏、秋多， 冬、春少； 年际变化大。
基础知识
解决我国水资源时空分布不均采取的措施
空间 分布
跨流域调水
时间 分布
修建水库、大坝
基础知识
4 水资源与人类社会
1. 水资源数量影响经济活动规模大小 2. 水资源质量影响经济活动的效益 3. 不同的水资源开发利用技术，对人社会产生不同的影响程度
活动探究
自然原因
(1)华北地区年降水总量较少，蒸发旺盛；河湖少，地表径流量小； (2)降水集中在7、8月份，时间分布不均。
人为原因
(1)人口稠密，经济发达，工农业生产和生活需水量大； (2)水资源污染、浪费严重。
华北地区是我国水资源短缺的地区，试分析原因，并提出 解决问题的合理化建议。 解 决 措 施
开源方面
2 措施：“开源”与“节流”
开源方面
(1) 合理开采地下水 (2) 跨流域调水 (3) 修建水库 (4) 植树造林，涵养水源 (5) 人工增雨等
节流方面
(1) 发展喷灌、滴灌等节 水农业
(2) 提高工业用水的重复 利用率
(3) 增强人们的节水意识
华北地区是我国水资源短缺的地区，试分析原因，ຫໍສະໝຸດ Baidu提出 解决问题的合理化建议。
用量逐年增加，很多污染物质得不到处理而进入水体，导致 水体污染，可用的水资源减少。
案例分析
1. 咸海出现了什么问题？ 2. 是哪些原因导致的？ 3. 造成了怎样的不利后果？
咸海
咸海面积缩小的原因
自然 原因
深居内陆 降水少 蒸发旺盛
人为 原因
过度用阿姆河、锡尔 河的水，使注入咸海 的水量减小。
重点讲解
海水淡化； 发明滴灌技术，提高水肥的利用率。
开源
修建了北水南调工程。
节流
从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到
3 什么启示？
发展科技是人类解决水资源问题的一个 重要途径。
重点讲解
重点讲解
1 水资源利用现状
1. 随着人口持续发展和经济高速发展，人类对水资源的需求量 远远超过可供水量。
2. 水资源利用率低，造成浪费。 3. 人类生产和生活排放的废弃物质不断增多，化肥和农药的使
多年平均径流总量
基础知识
世界水资源分布特点
不均衡性
三者之间的关系： 径流量
降水量
蒸发量
基础知识
3 水资源的分布
世界：多年平均径流量 亚洲 最多，其次是 南美洲， 大洋洲 最少。 国家：多年平均径流量 巴西 最多，其次是 俄罗斯，我国世界第 6 。
基础知识
我国水资源的分布
空间 分布
东部多，西部少； 南方多，北方少。
水资源的合理利用
第三章 第三节
学习导航
1
基础知识
2
合作探究
3
重点讲解
基础知识
基础知识
1 水资源的概念
广义： 地球上水圈内的水量总体 狭义： 陆地上的淡水资源
目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是 河流水 、 湖泊水 和 浅层地下水 。
基础知识
2 水资源的衡量
如何衡量一个国家和地区水资源丰歉程度？
节流方面
(1) 发展喷灌、滴灌等节 水农业
(2) 提高工业用水的重复 利用率
(3) 增强人们的节水意识
缺水类型包括资源型缺水和水质型缺水，华北属于资源型缺水；
当 上海水资源虽然丰富，但污染较为严重，水质较差，所以属于 堂 水质型缺水。 检 思考：从可持续发展的角度来看，水质型缺水的上海可以采取 测 的措施有哪些？
活动探究
课本63页活动题
阅读
讨论
以色列
地处西亚，地中海沿 岸有少量的地中海气候， 降水稍多，其它大部分地 区是热带沙漠气候，常年 干旱少雨。
1 农业生产对水资源的需求量很大，以色列的
自然环境适合发展农业生产吗？
不适合。 以色列降水量小，蒸发量大，水资源短缺， 荒漠面积广大。
2 以色列是如何把水资源由少变多的。
1. 增强节水意识；发展工农业节水技术，节约用水，减少浪费。 2. 将取水口从黄浦江移至长江；防治水体污染，改善长江、
太湖的水质。
课程结束
卧蚕眉，让课堂更有魅力。
时间 分布
夏、秋多， 冬、春少； 年际变化大。
基础知识
解决我国水资源时空分布不均采取的措施
空间 分布
跨流域调水
时间 分布
修建水库、大坝
基础知识
4 水资源与人类社会
1. 水资源数量影响经济活动规模大小 2. 水资源质量影响经济活动的效益 3. 不同的水资源开发利用技术，对人社会产生不同的影响程度
活动探究
自然原因
(1)华北地区年降水总量较少，蒸发旺盛；河湖少，地表径流量小； (2)降水集中在7、8月份，时间分布不均。
人为原因
(1)人口稠密，经济发达，工农业生产和生活需水量大； (2)水资源污染、浪费严重。
华北地区是我国水资源短缺的地区，试分析原因，并提出 解决问题的合理化建议。 解 决 措 施
开源方面
2 措施：“开源”与“节流”
开源方面
(1) 合理开采地下水 (2) 跨流域调水 (3) 修建水库 (4) 植树造林，涵养水源 (5) 人工增雨等
节流方面
(1) 发展喷灌、滴灌等节 水农业
(2) 提高工业用水的重复 利用率
(3) 增强人们的节水意识
华北地区是我国水资源短缺的地区，试分析原因，ຫໍສະໝຸດ Baidu提出 解决问题的合理化建议。
用量逐年增加，很多污染物质得不到处理而进入水体，导致 水体污染，可用的水资源减少。
案例分析
1. 咸海出现了什么问题？ 2. 是哪些原因导致的？ 3. 造成了怎样的不利后果？
咸海
咸海面积缩小的原因
自然 原因
深居内陆 降水少 蒸发旺盛
人为 原因
过度用阿姆河、锡尔 河的水，使注入咸海 的水量减小。
重点讲解
海水淡化； 发明滴灌技术，提高水肥的利用率。
开源
修建了北水南调工程。
节流
从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到
3 什么启示？
发展科技是人类解决水资源问题的一个 重要途径。
重点讲解
重点讲解
1 水资源利用现状
1. 随着人口持续发展和经济高速发展，人类对水资源的需求量 远远超过可供水量。
2. 水资源利用率低，造成浪费。 3. 人类生产和生活排放的废弃物质不断增多，化肥和农药的使
多年平均径流总量
基础知识
世界水资源分布特点
不均衡性
三者之间的关系： 径流量
降水量
蒸发量
基础知识
3 水资源的分布
世界：多年平均径流量 亚洲 最多，其次是 南美洲， 大洋洲 最少。 国家：多年平均径流量 巴西 最多，其次是 俄罗斯，我国世界第 6 。
基础知识
我国水资源的分布
空间 分布
东部多，西部少； 南方多，北方少。
水资源的合理利用
第三章 第三节
学习导航
1
基础知识
2
合作探究
3
重点讲解
基础知识
基础知识
1 水资源的概念
广义： 地球上水圈内的水量总体 狭义： 陆地上的淡水资源
目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是 河流水 、 湖泊水 和 浅层地下水 。
基础知识
2 水资源的衡量
如何衡量一个国家和地区水资源丰歉程度？