1.1加减法意义

伊金霍洛旗红庆河镇红庆河小学备课纸

师:以前我们学过加、减法的一些知识,这节课我们借助这一情境进一步学习加、减法的一些概括性知识,这将对我们以后的学习有很大帮助。

二、自主探究

1.请根据题目信息写出加法算式。列出算式的同学，可以试着用线段图表示出本题信息吗？

814＋1142＝1956 千米或1142＋814＝1956千米

师：为什么用加法呢？能说出算式的各部分名称吗？

加数＋加数=和

那怎样的运算叫做加法？(小组讨论)

(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。) 小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)结合意义说明加法各部分名称。

一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。你们能新的问题吗？

根据学生的回答，出示例1（2）（3）尝试用线段图表示：

师：根据线段图写出两道减法算式，并说说这样列式的理由。

1956－814＝1142 或1956－1142＝814

问：怎样的运算是减法？(小组讨论)