浅谈小学生的情感教育

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浅谈小学生的情感教育

作者：陈彬

来源：《学习与科普》2019年第08期

摘要：在小学，学生不仅要学习基础的文化知识，而且要接受情感教育。情感教育是指对学生的情绪管理、情绪控制等方面作出的教育指导工作。情感教育对于学生的发展，以及性格的养成，具有非常重要的意义。

关键词：情感教育情绪感恩

小学是小孩子踏入校园环境的第一步，情感教育可以调节小孩子的不适。小学生刚进入校园，我们需要有意识地让他们认识到角色的转换。在家里面，每个小孩子都是宝贝，基本上是有求必应，要什么有什么。但是进入校园环境，这一点就有改变，进入校园，就相当于进入了一个公共场所，小学生需要与大家共享资源。这时候情感教育就显得十分重要，老师需要调节小朋友的不适情绪。在小学教育过程当中，要穿插情感教育，情感教育在于让学生利用感性认知观察世界，理解为人处事的道理。弥补理论知识的缺陷，让学生全面发展。例如，小学生因为作业太多，压力太大，感受不到父母的关爱，自杀跳楼的惨剧偶有发生。从这样的事情当中，我们能够反观情感的缺失就是悲剧发生的源头。此外，情感的缺失可以让学生慢慢失去学习的兴趣，如果不对学生进行情感教育，无法保持他们对学习的兴趣，所以进行情感教育是非常有必要的。

一、情感教育的基础在于师生关系情感教育的基础在于感情的建立，那么在小学教育当中，这种感情，就建立在老师与学生之间。举一个简单的例子，一个受欢迎的数学老师，学生喜欢上数学课，因为数学老师在课堂上，会给他们讲一些笑话，或者给他们讲一些小故事，努力营造课堂愉悦的学习气氛，平时数学老师也很关心学生，会注意到某一个学生是不是生病了，有哪些学习上的问题。在做这些事情的过程中，学生是能够感受到老师对学生的关心与关爱的。而这个过程就是在建立与学生的感情，小学生的感情世界非常简单，他们不懂得掩饰，喜欢的就喜欢，不喜欢的就不喜欢，所以老师要有意识地赢得学生的喜欢，与他们建立情感上的桥梁，这样也能激发学生的学习兴趣。以普遍的感知来看，一个赢得学生喜欢的老师，这个老师所教的学科，学生都会显得很感兴趣。所以要进行情感教育的基础，就是建立良好的师生关系。

二、利用视频进行情感教育现在的多媒体设备是十分先进的，老师可以寻找一些具有现实意义的教育短片给学生看，在视频当中往往有非常具体详细的例子，例如《变形计》，其实里面有很多道理，能够达到情感教育的目的。老师可以结合视频中的事例，跟学生分析，其中的孩子值得学习的地方与需要改正的地方。让他们意识到什么是对的，什么是错的。做什么事情不能太过于极端，《变形计》中的孩子因为家庭条件太好，或者由于家庭条件太差，生活条件