幼儿美术教育活动——欣赏活动ppt课件
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品作简单评价。
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8
1.活动目标——大班
（1）认知目标 • 通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美
术要素； • 了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 （2）情感目标 • 喜欢各种不同风格的美术作品。
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9
1.活动目标——大班
（3）技能目标 • 能感受作品的色调、色彩之间的变化； • 能感受作品中形象的象征性、寓意性； • 能感受作品中的形式美。 （4）创造目标
✓ 要营造一种审美情境，创造与作品情感基调相适应的场 景，包括教师的语气、语调、情感态度，周围环境的布 置等。
✓ 正确对待幼儿对第一印象的表达。
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大班美术欣赏教案：米罗《星空》
1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。 他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观 察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看 星星，还很喜欢画星星。
• 适合幼儿欣赏的绘画作品，特别是美术大师的经典作品， 是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。
• 从工具材料上看：油画和水墨画 • 从内容看：人物画、风景画、静物画和动物画 • 从作品形式看：架上画、壁画和民间年画
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12
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13
梵高《向日葵》
.
14
2.活动内容
（2）雕塑作品
• 雕塑是最具有褓感和立体性的造型艺术类型，从表现形 式来看，可分为圆雕和浮雕。
文化知识的扩展。 • 不同风格的民居、著名建筑
.
16
2.活动内容
（4）工艺美术
• 一般可分为实用的工艺美术和陈设欣赏的工艺美术两类。 • 工艺美术与日常生活关系密切，是美化生活用品和生活
环境的美术。
（5）民间美术作品 《窗花》等
• 民间美术来源于日常生活，是民间大众为了满足自身社 会生活的需要而创造的视觉艺术形象。
.
20
大班美术欣赏教案：米罗《星空》
• 活动准备： 1、观赏星座图。 2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、
绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、 水彩笔16支。
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四、活动过程
（一）开始部分（导入） （二）进行部分（欣赏和操作） （三）结束部分
幼儿美术教育 活动设计与指导
——刘美馥
.
1
幼儿园美术教育活动设计
幼儿美术活动：绘画活动 手工活动 欣赏活动
.
2
第三节
欣赏活动
.
3
（三）美术欣赏教育活动的设计
1.活动目标 2.活动内容 3.活动准备 4.活动过程 5.活动延伸
.
4
1.活动目标——小班
（1）认知目标
• 知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺 术的美。
个基本环节。
.
25
1.整体感受
• 自由地谈论对作品的第一印象或感受 • 应把幼儿鲜活的个人体验放在优先位置 • 要给幼儿足够的时间欣赏，让他们用简洁的语
言说出自己的真实感受。
.
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1.整体感受
• 实施要点：
✓ 要选准作品。既要寻找适合孩子欣赏水平和心境的作品， 又要考虑有利于目标达成的作品。
✓ 要丰富幼儿的生活经验。
• 在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特 的观点。
.
10
幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》
• 活动目标： 1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受
“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的
乐趣。
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2.活动内容
（1）绘画作品
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美 在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、 一个个黑黑的圆点）
.
28
2.要素识别与形式关系分析
• 所谓要素识别，就是指引导幼儿发现和识别作品中点、 线、形、色等形式要素。
• 形式关系分析是指分析要素之间的关系，也就是分析作 品所表现的美的形式，如造型、色彩、构图及其所表现 的对称、均衡、节奏、韵律、统一、变化等形式美的特 征。
（2）情感目标
• 喜欢观看、欣赏艺术作品；
• 对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣；
• 初步体验作品中具有不同“性格”的线条；
• 通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。
.
5
1.活动目标——小班
（3）技能目标 • 初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标 • 初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。
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（一）开始部分（导入）
• 介绍画家 • 引发幼儿回忆有关欣赏的内容的经验
.
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大班美术欣赏教案：米罗《星空》
一、导入： 师：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天
空有些什么？（ppt1）
.
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（二）进行部分
• 一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏和创作 活动主要可以包括整体感受、形式分析、再次 整体感受、心理回忆与构思、创作与表现等五
• 雕塑的基本技术包括删削、挖凿掉多余部分的雕和堆积 捏制的塑两种。
• 作品应是形象生动并有一定想象空间的。
.
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2.活动内容
（3）建筑艺术
• 建筑艺术是实用性和审美性相结合的艺术类型。 • 欣赏建筑艺术，更多的应从其艺术形式的特性和审美价
值的角度来进行。 • 幼儿欣赏建筑艺术，即是对美的事物的欣赏，也是社会
（6）儿童美术作品
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2.活动内容
• 一定的欣赏知识和技能
➢ 初步的欣赏知识：
✓ 关于色彩、线条、构图等方面初步的美术知识和术语， 艺术家的简单生平故事或趣事，艺术创作的背景等
➢ 初步的欣赏技能 P96
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❖各年龄班美术欣赏教育活动内容的选择
• 小、中班
✓ 是渗透式的，或作为活动的引入，或作为创作的先导 ✓ 应与多种方式的体验和感受结合起来
• 大班
✓ 进行更多地专题美术欣赏活动，鼓励孩子用多种方式表 示感受，用多种材料进行表现。
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源自文库
19
三、活动准备
• 活动准备一般包括知识经验的准备和工具、 材料的准备。
• 有些是教师所做的准备，有些是教师和幼 儿共同做的准备。
• 幼儿的准备往往需要家长的配合，应在活
动前提前通知，得到家长的协助和支持。
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6
1.活动目标——中班
（1）认知目标 • 通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。 （2）情感目标 • 能体验作品中线条、形状、色彩、质地等； • 通过欣赏产生与作品相一致的感受。
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7
1.活动目标——中班
（3）技能目标 • 感受作品的色彩变化及相互关系 • 感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感； • 感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。 （4）创造目标 • 通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作
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1.活动目标——大班
（1）认知目标 • 通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美
术要素； • 了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 （2）情感目标 • 喜欢各种不同风格的美术作品。
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1.活动目标——大班
（3）技能目标 • 能感受作品的色调、色彩之间的变化； • 能感受作品中形象的象征性、寓意性； • 能感受作品中的形式美。 （4）创造目标
✓ 要营造一种审美情境，创造与作品情感基调相适应的场 景，包括教师的语气、语调、情感态度，周围环境的布 置等。
✓ 正确对待幼儿对第一印象的表达。
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大班美术欣赏教案：米罗《星空》
1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。 他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观 察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看 星星，还很喜欢画星星。
• 适合幼儿欣赏的绘画作品，特别是美术大师的经典作品， 是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。
• 从工具材料上看：油画和水墨画 • 从内容看：人物画、风景画、静物画和动物画 • 从作品形式看：架上画、壁画和民间年画
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梵高《向日葵》
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2.活动内容
（2）雕塑作品
• 雕塑是最具有褓感和立体性的造型艺术类型，从表现形 式来看，可分为圆雕和浮雕。
文化知识的扩展。 • 不同风格的民居、著名建筑
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2.活动内容
（4）工艺美术
• 一般可分为实用的工艺美术和陈设欣赏的工艺美术两类。 • 工艺美术与日常生活关系密切，是美化生活用品和生活
环境的美术。
（5）民间美术作品 《窗花》等
• 民间美术来源于日常生活，是民间大众为了满足自身社 会生活的需要而创造的视觉艺术形象。
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大班美术欣赏教案：米罗《星空》
• 活动准备： 1、观赏星座图。 2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、
绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、 水彩笔16支。
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四、活动过程
（一）开始部分（导入） （二）进行部分（欣赏和操作） （三）结束部分
幼儿美术教育 活动设计与指导
——刘美馥
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1
幼儿园美术教育活动设计
幼儿美术活动：绘画活动 手工活动 欣赏活动
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2
第三节
欣赏活动
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3
（三）美术欣赏教育活动的设计
1.活动目标 2.活动内容 3.活动准备 4.活动过程 5.活动延伸
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4
1.活动目标——小班
（1）认知目标
• 知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺 术的美。
个基本环节。
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1.整体感受
• 自由地谈论对作品的第一印象或感受 • 应把幼儿鲜活的个人体验放在优先位置 • 要给幼儿足够的时间欣赏，让他们用简洁的语
言说出自己的真实感受。
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1.整体感受
• 实施要点：
✓ 要选准作品。既要寻找适合孩子欣赏水平和心境的作品， 又要考虑有利于目标达成的作品。
✓ 要丰富幼儿的生活经验。
• 在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特 的观点。
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幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》
• 活动目标： 1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受
“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的
乐趣。
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2.活动内容
（1）绘画作品
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美 在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、 一个个黑黑的圆点）
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2.要素识别与形式关系分析
• 所谓要素识别，就是指引导幼儿发现和识别作品中点、 线、形、色等形式要素。
• 形式关系分析是指分析要素之间的关系，也就是分析作 品所表现的美的形式，如造型、色彩、构图及其所表现 的对称、均衡、节奏、韵律、统一、变化等形式美的特 征。
（2）情感目标
• 喜欢观看、欣赏艺术作品；
• 对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣；
• 初步体验作品中具有不同“性格”的线条；
• 通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。
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1.活动目标——小班
（3）技能目标 • 初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标 • 初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。
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（一）开始部分（导入）
• 介绍画家 • 引发幼儿回忆有关欣赏的内容的经验
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大班美术欣赏教案：米罗《星空》
一、导入： 师：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天
空有些什么？（ppt1）
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（二）进行部分
• 一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏和创作 活动主要可以包括整体感受、形式分析、再次 整体感受、心理回忆与构思、创作与表现等五
• 雕塑的基本技术包括删削、挖凿掉多余部分的雕和堆积 捏制的塑两种。
• 作品应是形象生动并有一定想象空间的。
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2.活动内容
（3）建筑艺术
• 建筑艺术是实用性和审美性相结合的艺术类型。 • 欣赏建筑艺术，更多的应从其艺术形式的特性和审美价
值的角度来进行。 • 幼儿欣赏建筑艺术，即是对美的事物的欣赏，也是社会
（6）儿童美术作品
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2.活动内容
• 一定的欣赏知识和技能
➢ 初步的欣赏知识：
✓ 关于色彩、线条、构图等方面初步的美术知识和术语， 艺术家的简单生平故事或趣事，艺术创作的背景等
➢ 初步的欣赏技能 P96
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❖各年龄班美术欣赏教育活动内容的选择
• 小、中班
✓ 是渗透式的，或作为活动的引入，或作为创作的先导 ✓ 应与多种方式的体验和感受结合起来
• 大班
✓ 进行更多地专题美术欣赏活动，鼓励孩子用多种方式表 示感受，用多种材料进行表现。
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源自文库
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三、活动准备
• 活动准备一般包括知识经验的准备和工具、 材料的准备。
• 有些是教师所做的准备，有些是教师和幼 儿共同做的准备。
• 幼儿的准备往往需要家长的配合，应在活
动前提前通知，得到家长的协助和支持。
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1.活动目标——中班
（1）认知目标 • 通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。 （2）情感目标 • 能体验作品中线条、形状、色彩、质地等； • 通过欣赏产生与作品相一致的感受。
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1.活动目标——中班
（3）技能目标 • 感受作品的色彩变化及相互关系 • 感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感； • 感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。 （4）创造目标 • 通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作