理论力学多媒体课件的制作

理论力学是工科类一 门重要 的专业基础课 ，是许 多专业课程 的敲 门砖 ，对后续课程 的影 响很大 ，在教
热情 ；教师还 可结合学生专业提 出一些 问题，这将会
对 学 生 有 很 强 的 吸 引 力 ， 使 学 生 意 识 到 课 程 的 重 要
学工作 中起着十分重要 的作用 。在课程教学过程 中，
收稿 日期 ：２ １－７ １ ０ １０ ．５ 作者 简介 ：葛 文璇 ，硕 士，讲师 ，副主 任 。许薇 ，硕 士 ，
个大致 的框架 ；教师可 以把学科 的发展历程及前沿
的逻辑推理 的严密性 ，容 易使学生在纯理论的学习中 感到枯燥 ，逐渐 失去学 习兴趣 。尤其是运 动学和动力 学比较抽象 ，难 以解释 ，光靠 口述和板 书无法表达清 楚，利用 多媒体教学正好弥补这一缺 陷，因为多媒体
动态 向学生作简单介绍 ，从而激起学生 的学 习兴趣和
大 帮助 。近年 来 ，我们 认真 研究 了 多媒体 教学 的方
法 ，探 索 了提 高 多 媒 体 教 学 质 量 的途 径 ，并 在 教 学 实 践 中取 得 了一 定 的效 果 。
论的设计和 编写。这里所说 的绪论不仪仅包括 理论力
学课 程 总 的绪 论 ，还 包 括 静 力 学 、返 动 、动 力学 及 各 章 的引 言和 概 述 。 １ 小 结 的 设计 与 编 写 － ３
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适时恰 当地应用多媒体辅助教学 ，对实现教学 目标 ，
性，从而引发学生的学 习兴趣 。课件编写者必须认识 到绪 论的重 要性 ，编写好绪论部分的课件对 引导学生
学好 理论 力 学 具有 举 足 轻 重 的 作 用 ，所 以需 加 强对 绪
提高教学效率 ，更好地培养学生 的实际应用能力有很
１ 多媒体课件 的制作
１ 课件 的设计与编 写 ． １
课 件 的 主 要 设 计 和 编 写 人 员 必 须 是 教 学 一 线 教
小结是 指该课程 中每篇 、每章 ，甚至每一个重要 知识 点所在 节 的小结 。对于 篇 、章通 过 小 结学生可
以全面 地理 清本 篇本章 重要 的定 义、定 理和 公式 ， 对 于 节 的 小 结 有 助 于 学 生 对 重 点 、 难 点 的 加 深 理 解
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２ １ 年第１ ０２ 期
总 １期 第３ ７
中 观戒 ＝ 备 国 孝 唷袭
ＳＮ ４９－Ｔ Ｃ１７１８ Ｓ１２４ Ｎ６９４／ １ ３
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理论 力学多媒体 课件 的制作
葛文璇 许 薇 陈 静
南通大学 江苏南通 ２ ６ １ ２０９
摘 要 ：多媒体技术 以其优越性 、先进性运用于教学过程 中，引领 了教学手段及教学方法的改革 。结合实际教学经验 ，主 要针对理论力学多媒体课件 的制作和应用 ，对如何利用 多媒体课件辅助理论力学教学进行 了探索和分析。 关键词 ：多媒体课件 ；理论力学 ；教学方法 改革
师 ，实 际教学经验和心得越丰富越有利于课件 的设计 和编写 。课件 内容不仅要符合教学大纲 的要求 ，还要
特 别注意应适合本校学生的具体情况 。 １ ． ２绪论的设计与编写
学 生 通 过 绪 论 可 以 了 解 本 课 程 或 本 章 的 研 究 对 象 、 内容 、解 决 问题 的方 法 和 手 段 ，对 所 学 知 识 形 成
一
和 把握 。利 用课 件来进 行 小结 ，可 以有 更 多的时 间 面 向学 生 ，观察 学生 的反应 ，从 而知道 学生对 内容 的掌握情况 。
１ ． 画 、图 片 ４动 该 课 程 特 点 是 概 念 多 、 公 式 多 ， 比 较 强 调 逻 辑 推理 性 。在 教 学 中 ，如 果 过 分 强 调 定义 、 定理 、证 明