一年级语文上册《口语交际——用多大的声音》教学设计
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《口语交际——用多大的声音》教学设计
教学目标:
1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定。
2.引导学生在公共场合学会为他人着想。
教学重点:
让学生明确什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。
教学难点:
让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通。
课时实数:一课时
教学过程:
一、游戏导入
(一)老师为学生讲解游戏规则。X|k |B| 1 . c |O |m 老师随机以一句话为例,老师大声念,学生要小声念。老师小声念,学生就要大声念。
(二)引导学生发现,声音有大小之分。
(三)引发学生思考:是否能一直大声讲话?又是否能一直小声讲话?
(四)引入口语交际课题——用多大的声音
二、引发思考
(一)教师提问:你们认为什么时候应该大声说话?为什么?
1.学生小组讨论。
2.师生共同交流看法。
(二)教师提问:什么时候应该小声说话?为什么?
1.学生小组讨论。
2.师生共同交流看法。
(三)老师总结。
1.在大家安静看书、学习或单独与人交流时应该小声说话,尽量不打扰其他人。
2.在众人面前发言时应该大声说话,让大家都听得见。
3.多为他人着想就能恰当地选择好说话的音量。
三、场景演练
(一)老师指定几种场景,选择同学到前面演示用什么样的音量与人交流。
(二)师生共同交流评价。
四、思考判断
多媒体出示漫画,大家共同交流这种情况下,这么做恰当与否,如不恰当应该怎么做?
五、教师总结
六、作业设计
回家与父母交流今天课堂上的收获。