班级文化布置 图片
班级文化布置
怎样设计和制作班级文化墙
怎样设计和制作班级文化墙 一、设计文化墙 1、美观 （1）整体的美观 每年设计文化墙时，我们都会考虑一个主色调，这样班级布置好以后就不会零乱。 一年级我们班是白色KT板为主，上面点缀着枚红色的花，很清爽，因为一年级的的墙上有一幅幅墙画，如果颜色太杂，就会显得太花哨。二年级教室整个板块比较多，我们当时就选择绿色为主打色，因为绿色很清新，学生们置身于其中，会比较平静，心情愉悦；而且对视力是有好处。 三年级就更好了，暑假快结束的时候，朱主任先喊了一些老师在一起交流了一下，给每个年级都定了一个主色调。我们三年级是绿色底色，以花鸟虫为背景，这给我们班主任省了很多事。 （2）内容的美观 内容是文化墙最重要的一部分。所以，每年的文化墙，内容是老师最费心思的地方。这是我们近三年的文化墙：这是三年前的，很简单，但当时我们也是很用心去做的；两年前的，在形式上就更加丰富了；今年，老师们就更有想法了。第一幅小枫叶自然的翘起来，第二幅，把字打在白色的硬卡纸上，卷个边就更有立体感了。第三幅，老师没有规则的贴照片，反而觉得更美。结合这两年的制作过程，谈谈自己
在追求内容美观上的一些做法。 标题与内容呼应 班级文化墙虽然颜色比较鲜艳，但也不能太多太杂，我们一般尽量不超过五种颜色。所以，我们的标题的颜色与内容就要呼应起来，要么选内容中的一种颜色，要么与内容有联系。比如，我们班的黑板报，标题的颜色选择的就是长颈鹿身上的颜色，马上就感觉整个板块生动了、活了。 注意了这些小细节，文化墙会显得更加丰富、有内涵了。 衬边 一幅画、一个字，你给它衬一个边，再贴到墙上，它就不会显得单调，使我们的板块丰满起来，有的再在下面衬一点小东西，马上就有立体感了。 适当考虑学生的年龄特征 去年的图书角活泼中带着书卷气息，而今年的图书角，这样一组书架，让学生们想到书籍是人类进步的阶梯，想到从阅读中获得知识，超越自我等等，文学气息更浓。 2、实用。 我们的文化墙，一方面美化班级的环境，另一方面也是学生展示自己
校园文化墙设计方案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，
事半功倍。 四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想
班级文化布置的主题特色
班级文化布置的主题特色 郑卫光 自从进入汇贤，我接触到了很多以前没有接触过的东西，这些东西都是传统课堂不曾有的，是高效课堂下的新生产物，它使我开阔了自己的视野，丰富了自己的阅历。 在我接触的众多高效课堂的新生产物中，我都开始学习借鉴了，而且很有效，给我的课堂带来了惊人的收益。一直以来，我们都是在学习、研究中不断的摸索前进。走出去——带进来，与时俱进，取其精华，去其糟粕。在学习的过程中，我去过了几所学校，从他们那里学习到了自己以前没有见过的东西，比如：班级文化建设。 初次见到它校的班级文化时，很是吃惊，眼前不由得一亮，感觉是多么的新鲜，多么的有创意，使班级变得十分美观，夺人耳目。那时，我就暗自下决心，回去后也要把班级文化搞起来，让班级文化影响学生。 心动不如行动，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，说干就干。在一开始的几次班级文化布置中，虽然不是太好，但是也搞的不错，在初中部的班级文化评比中屡获第一。但是，我感觉自己的班级文化建设好像缺了点什么？仔细思考，发现是缺少自己的主题思想，没有自己的鲜明个性。我开始思考并构思如何把班级文化设计的新颖，布置的合理。 我的班级文化由构思开始进入了实质的布置阶段。首先，我根据班级的现有小组和墙壁空间把班级具体的分为十个板块，四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”构成了八（1）班的“追梦e族”。四个小组各一个板块内容，各组可以根据各组的情况设计自己的特色。另外六个板块分别为：“信息园”、“成长足迹”、“班务论坛”、“学习园地”、“书香味”、“壮志角”。 四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”的板块内容都是自己组成员为自己定的目标或者自己的理想，还有自己的座右铭，以及该组的组徽、组号、组名等都在其中。如下“追梦”和“飞梦”图
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】《班级布置我设计》综合实践活动方案 上杭旧县中心小学陈威玉 活动背景 班级布置，是班级文化建设的重要内容之一。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，我校每学年开学初都会要求各班对班级进行个性化的布置。这学期我根据班级学生的特点以及教室的具体条件，发起了以“小小设计师——班级布置我设计”的实践活动，让每个学生都来参与教室文化建设的设计，让每位学生都成为班级文化建设的小主人，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。设计理念 以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的的团队意识和协作能力。活动目标 1、培养学生具有初步的信息收集、、分析能力。 2 、在活动过程中，学生能发现问题并能根据实际去解决问题。
3 、在活动过程中，让学生亲自设计和参与活动项目，激发学生 兴趣，提高学生动脑、动手、实践操作的能力，发展学生的创新思维。 4、通过推荐、评价同学设计的内容，培养交流沟通能力，学会 选择最佳方案。 5、通过活动，培养学生的责任感和主人翁意识，增强班级的凝聚力。学生能以合作的方式完成设计任务，培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力，同时提高学生的艺术素养。活动对象 旧县中小四（1）班全体学生 活动准备 学生准备 1、明确本次活动的内容、意义，激发自觉参与活动的热情。 2、同学们分成若干小组，由小组长分配任务（记录员、汇报员等）。 3、调查学校各班以往设计情况，向以往布置较好的班级的老师同学请教，汲取经验。 教师准备
1、课件 2、若干张学生综合实践调查记录表和学生方案设计表。活动内容 设计班级布置的方案活动过程 一、开门见山，引出主题 1、课件出示 学校一则关于班级布置 __ 2、引出主题 师：你们都是班级的小主人看了这个通知后，有什么想法呢？ 师：今天我就请大家来做一回“小小的设计师”，看谁能设计出最有特色、最合理的班级布置方案，有信心吗？ （板书：班级布置我设计） 二、调查，明确设计要求 1、各调查组长调查情况。
班级文化墙布置
想了解一个班级文化，最直接的方式，就是看看班级里的文化墙。 班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。 今天，小编就从内容和形式两方面为大家介绍如何制作班级文化墙。 内容上：要有针对性 1、不同年级，不同主题 班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如： 低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主； 中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体； 高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。 2、不同时期，不同方向 班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。
比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。 3、交给学生原创，人人都是设计师 文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。 形式上：多种多样 比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式： 1、照片墙 学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，……在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。 2、吐槽墙 重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。
班级文化墙方案
班级文化墙方案 文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升品牌形象为己任。以下为相关的班级文化墙方案，仅供参考。 班级文化墙方案【1】班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 低年级：硬笔书法、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。 中年级：硬笔书法、校园童谣、趣味英语、手工制作等
项目。 高年级：软笔作品、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定 2、我的风采 3、作品展示 4、快乐家园 再加上主题、边花、尾花等。 班级文化墙方案【2】学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。 全校四至九年级 20XX年12月12日-------20XX年12月18日 制作班级通知单、制作评分表
如何进行班级文化布置
如何进行班级文化布置？ 又是新的学期了,很多老师都在忙着布置教室,咋一看,还真是琳琅满目,颇有一种目不暇接之感。可是仔细想来,却找不到一个明确的主题,并不能凸现自己班级的文化特色。 如何才能做到围绕班级特色的建立而布置教室,展现自己班级的文化呢 怎样做好班级文化： 一.班级软文化的建设。 良好的班级软文化是班级文化的精髓。人的因素是首要因素，班级文化建设的优劣首先取决于班主任老师的素质，作为班级的直接管理者和领头人，他的文化素养、个人魅力对班级文化的影响是至关重要的，班主任办事民主公正，班里学生办事一般也民主公正；班主任善良有爱心，班里学生也会热心助人；班主任讲文明卫生，班里学生也能彬彬有礼，卫生习惯良好。在很大程度上，一个班级的整体个性就是班主任个性的体现，看一个班级的综合素养就能了解班主任的文化素养。 一个优秀的班主任必然是全班同学的楷模，是班级的灵魂，他的个人魅力将极大地影响班级的风气。一个优秀的班主任必须具备以下条件：一、要勇于以身作则，严格自我要求，有正确的价值观念、价值判断和价值取向、道德标准以及较好的行为习惯，注重学生责任感的培养和诚信教育，班主任是学生表率。要学生做到，自己首先要努力做到，所谓“桃李不言，下自成蹊”，榜样的力量是无穷的；二、要长于察言观色，熟悉每个学生的家庭背景、性格脾气，以便于进行有针对性地的教育，这样才不至于出现遇事只会讲大道理，教育效果不理想，在学生中威信降低的无奈；三、要勤于学习，学习心理学知识，学习班级管理知识，了解时事政治，熟悉时代潮流、学生的普遍喜好，心中有粮，办事不慌，有了这些知识，遇到突发事件才不会有手忙脚乱，不知所措的尴尬；四、能善于发现学生中发生的新情况新问题，并积极采取措施及时解决，问题一定要及时处理，否则积少成多，就会增加困难，产生许多不必要的麻烦。五、在班级管理中，要知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理状态、道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约；反过来，班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。因此要通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，从而调动每一位学生的积极性和主动性。 班干部队伍建设也是班级文化建设非常重要的一方面，班干部队伍是否过硬，对于优秀班级文化的培养影响重大，要在班里树正气，形成积极向上的班风，离不开一支作风过硬，管理能力强的班干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，要本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部要严格要求，消除学生心目中“班干部是班主任狗腿子、耳目”这些历来形成的不良印象，从而提高班干部的威信，给班干部以“自主权”放心让他们去做工作，要班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同
如何进行班级文化布置
如何进行班级文化布置 看一个班级优秀不优秀，看一个班主任是否细心，走进他的教室，了解他的环境，便可窥一斑而见全豹。下面我就带着大家来看看，我的班级是如何进行文化布置的，让大家了解点点滴滴皆情怀，分分寸寸皆教育。 如何进行班级文化布置——判断班主任是否具有管理能力的重要标准卫生角 有这样一种说法，看一个家庭是不是真干净，无需看他的客厅，只要去看他家的厨房和洗手间便好了。因为这是最容易藏污垢的地方。同样，看一间教室干净不干净，你只需要看他的卫生角就好。从前面望去，我班是没有卫生角的。仔细看去，卫生角藏在了绿化带后面，这样的设计，我把他叫做“万绿丛中一点红”。我要求孩子，扫帚要整齐悬挂在挂钩之上，从右向左，一个压着一个。垃圾桶在最外面，以方便同学们从右侧进入卫生角丢垃圾。我们把卫生角打造成一道靓丽的室内风景线。 教室后墙 教室的后墙是空调，钟表，活动墙。空调要两周一擦，不落灰尘。钟表悬挂在后是为了方便老师上课查看时间，也是防止同学们分散注意力。活动墙定期更换内容，以展现班级活动的丰富多彩。 教室的左前方是班级宣传信息栏。看一个班主任会不会料理班务，就看他班的宣传栏。宣传栏张贴的内容应该具有时效性，价值性。所谓时效性就是及时更新，每周一更。比如我班的纪律、作业记录表，详细清楚地记录着孩子们的日常表现。所谓价值性就是孩子们清楚知道的内容不张贴，比如课程表、作息时间表、班干分工表、值日表等，这些内容孩子们在开学一周内就能清楚知道，如果再张贴在上面，完全没有价值。 让每一张表格都能“说话”，都不说“废话” 荣誉墙和心愿树
教室的前面是心愿树，后面是荣誉墙。我班的心愿树是由杨晓印、鲁照国等同学手绘完成的。心愿树上张贴着每个孩子的梦想，张贴了全体老师对孩子们的祝福。在设计初，我特意将荣誉墙设计在后，心愿树设计在前。为的就是让孩子们时刻看到自己的梦想，梦想在眼前，荣誉在后。 心语信箱 教室的前方，安装着心语信箱。孩子们对班级管理有什么好的意见建议，可以以书信形式，投入信箱，班主任定期打开查看。给一些较为内向，或者是不好意思当面说出的孩子提供了一个表达的渠道。 粉笔盒和讲桌摆放 粉笔和黑板擦需放入粉笔盒固定位置。粉笔盒要顶着讲台左上角放置。讲台四周粘贴了防撞贴条。防止来来往往的孩子衣服被金属角挂坏。擦黑板的值日生在每节课擦完黑板后，需要将讲桌擦拭干净，让老师在上课时能使用最干净的课桌。 窗帘 我要求学生在窗帘打开时，需要用束带将窗帘捆束整齐，并统一捆束高度。 班级的桌椅摆放也有讲究。下课时，学生离开座位，方便了其他同学的进出，需要将板凳随手放入桌底。体育课及课间操，需要将桌面清空。放学时，需要将板凳倒置在桌面上，整齐摆放在右上角。 如何进行班级文化布置——判断班主任是否具有管理能力的重要标准放学后，板凳需要放在桌面，顶桌子右上角 小事不成何以成大事，一屋不扫何以扫天下。把小事做到极致！班级环境布置体现了一个班主任的管理能力和教育情怀。这近乎严苛的班级环境要求，让孩子们养成
班级文化墙装饰图片素材的展示
班级文化墙装饰图片素材的展示 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班级文化墙装饰图片素材的展示》的内容，具体内容：建立班级文化墙,可以培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助!文化墙装饰的高清图片文化墙装饰的图片素材... 建立班级文化墙,可以培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 文化墙装饰的高清图片 文化墙装饰的图片素材 创建良好的班级制度文化环境 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。 1、要建立一个好的班规 无规矩不成方圆。良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理，"以严导其行"，才能巩固已经形成的良好班风。心理测试表明，共同参与制定的决策、制度，最易于为参与者所执行。根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后，主要是制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大
标准，最后制定了《班级公约》，并辅之以品德考核暨纪律量化标准，对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。这样产生的班级公约，由于符合他们自己的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守，有了制度作保障，从而使班级的各方面工作都有了很大的进步。 2、要大胆实行新的班级管理体制 在班级管理中，我发现学生的自我约束力，班干部缺乏主动为他人服务的意识，有一种"不在其位，不谋其职"的错误观念，及时制定了"值日班长责任制度"(每天设班长一人，具体负责当天的行为规范等常规事务)，为使班级工作良性运转，配套推行了"班委轮换制"(班干、组长、科代表每学期调整一次，可民主选举，也可毛遂自荐)，并建立了相关的自律小组负责制度，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人，每月进行班级个人量化评比，对学生的学习工作做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度。通过实践，我们发现只有不断地完善各项管理制度，做到"有法可依"，班级的各项工作才能顺利开展，学生参与管理的意识才能加强，班级才能迅速走上正常化轨道，从而形成了良好的班风建设，而这种良好的班风会产生一种内在凝聚力，使学生在学习生活中自尊自强，在学习中形成竞争氛围，在活动中互助互爱
班级文化墙设计标语
班级文化墙设计标语 班级文化墙在设计的时候我们需要用到标语，所以本人整理收集了相关的班级文化墙设计标语，欢迎大家阅读！ 班级文化墙设计标语1、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。 2、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 3、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。 4、千锤成利器，百炼成纯钢。 5、加大投入，加强管理，加快发展，办人民群众满意的教育！ 6、欲穷千里目，更上一层楼。 7、坚持科学发展，促进教育公平。 8、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。 9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10、谁拥有了知识，谁就拥有了财富。 11、百年大计，教育为本；科教兴县，教育先行。 12、人有多少知识，就有多少力量。 13、实施义务教育，构建和谐社会。 14、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。 15、学习是创造的前提，又是创造的过程。 16、党以重教为先，政以兴教为本，师以乐教为责，民以支教为荣。 17、知识改变命运，学习成就人生。知识改变命运，教育成就未来。
18、教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。 19、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。 20、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。 21、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。 22、提高义务教育水平，建设社会主义新农村。 23、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。 24、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。 25、学而不思则罔，思而不学则殆。 26、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。 27、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。 28、敏而好学，不耻下问。 29、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。 30、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。31、社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责。 32、创新是一个民族进步的灵魂。 33、千里始足下，高山起微尘。 34、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 35、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。 36、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 37、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
班级文化布置办法
班级文化布置办法 Final revision on November 26, 2020
小学班级文化建设方案一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性?炫团队风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： 班级静态文化氛围布置活动 1.布置好四个“角” （1）“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧； （2）卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净； （3）“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面。 （4）“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长…… 让整个教室的文化色彩书香气息尽可能丰富。 2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。 3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； 4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动
（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会； （2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会； （3）选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 5.班级文化理念 班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律 6室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1.教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②后黑板的正上方有班级的荣誉榜。 2.位于教室左侧的墙面是两块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“展示台”和“小巧手”。都是展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。 3.设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 4.建立了植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾； 5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 6、设立卫生角。 （三）班级文化活动 1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 3、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。
班级文化墙布置方案
建班级文化展班级风采 --九岘小学班级文化墙建设活动方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 静态文化氛围布置方案 1.黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。 班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成
长为一个有责任感的好学生。 2.黑板左边张贴班徽。 3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利 4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。 5.教室后面下方是班级展板 班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容等等。 生日栏：张贴每月的寿星照片。 心语心愿：孩子的心愿卡。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。 成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换
一年级班级文化建设
郑州新郑综合保税区（航空港区）外国语小学 一（2）班班级特色文化建设方案 设计者：甄红丽、朱冬丽 一、指导思想 班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。 二、班级文化主题 班名：种子班一（2）班 班名的构思来源于绘本故事《小种子》。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。 这个故事给我们带来了很大的启示。虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土壤、阳光和雨露；作为一粒种子，无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（2）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！ 我们的信念：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！ 我们会成长：深深扎根吸足养料 积极思考踊跃发言 班徽：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩子一定能快速的成长起来。（注：两只手的设计要凸显家庭和学校的特色）
班组建设文化墙图片(精选多篇)
班组建设文化墙图片(精选多篇) 第一篇：企业文化墙实物图片 企业文化墙实物图片-主动 世界会给你以厚道，既有金钱也有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。什么是主动？ 让我告诉你：主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。 次之，就是别人告诉你一次，你就能去做，也就是说，把信送给加西亚，那些能够送信的人会得到很高的荣誉，但不一定总能得到相应的报偿。 再次之，就是有这样一些人，别人告诉了他们两次，他们才会去做，这些人不会得到荣誉，报偿也很微薄。 更次之，就是有些人只有在形势所迫时才能把事情做好，他们得到的只是冷漠而不是荣誉，报偿更是微不足道了。这种人是在磨洋工。 最等而下之的就是这种人，即使有人追着他，告诉他怎么去做，他也不会把事情做好，这种人总是失业，遭到别人蔑视也是咎由自取。 ２、办公室文化墙图片-认真第一，聪明第二 人总是喜欢动点“聪明”的小脑筋，以为因此可以什么事都搞定，然而却常常在关键时刻出现失误。而有执行力的人，在内心却是建立一个信念，世界上的事只有认认真真、踏踏实实地做，才可能换来成功。 一个真正认真负责的人，认真做事，执著一生。 ３、文化墙图片——要结果，不要理由 我们是靠结果生存，我们不是靠理由生存，没有结果，就不能生存！ 任务并不是结果，热衷于完成任务对付上级或老板，热衷于寻找理由推卸责任，久而久之，就会出现一种局面：功劳大家争，责任大家推。 我们要懂得一个基本道理：对结果负责是对我们工作的价值负责，而对任务负责是对工作的程序负责。执行是要结果而不是完成任务。都要锁定结果这一目标，而不是任务这一程序 ４、文化墙图片——不走样的执行力 不走样的执行力 一个团队执行力的强弱，是这个团队管理水准的标志。一个没有执行力的团队，就没有战斗力。很多人对待要求和标准是抗拒的，不以为然的，领导在管理过程中往往随意更改指令，这是万恶之源。我 们每个人都得清楚，你必须沿着原则的方向前进，不能走样，不能偏离，不要想改变原则，只有以开放的心态接受它，而不是抗拒他。 第二篇：高中校园文化墙图片设计方案 文案由金火炬校园文化公司提供：
班级文化墙布置方案
班级文化墙布置方案 Layout plan of class culture wall 汇报人：JinTai College
班级文化墙布置方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处 理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特 点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑 修改及打印。 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全 面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体 团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在 环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作 的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案 黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。 1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。 2.黑板左边张贴班徽。 3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利 4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。 5.教室后面下方是班级展板 班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的'场所;标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容，等等。 生日栏：张贴每月的寿星照片。 心语心愿：孩子的心愿卡。
小学班级文化建设含图片
小学班级文化建设 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学 生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对被教育者心灵 的塑造。可以说有怎样的班集体文化就会培育出怎样的学生。 班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。我在班级文化建设方面主要进行了以下几方面的尝试： 一、丰富多彩的班级物质文化建设 苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手： ①“诗风画韵”。这是展示学生才华的园地，设计为两个版面：学生成果展、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间。如美术作品展览，优秀作文展示，诗词书法等。教上一个毕业班时，我为了吸引学生参与班级建设，同时也为了提高学生语言表达水平，还在这一板块上有所创新，开辟了一个“七嘴八舌”栏目。这个栏目主要是时常提出一个中心问题，让学生畅所欲言，随时可以把自己的意见贴在墙上，和大家讨论，有点类似于我们网络上的灌水区。我们曾经提出过“选校是否适合我发展”，“小学生追星好吗”这样一类的问题，学生反应很强烈，争着阐述自己的观点。甚至还有学生为了显示自己的辩论才华，今天发表赞同的观点，明天又马上贴出相反的意见。每天围在这面墙边观看帖子的学生很多，可见，这块小小的墙壁带给了他们多大的乐趣。 ②“七彩擂台”。这一设计主要是班级制度文化对学生量化考核的一种体现。 ③“头脑充电站”。这就是班上的图书角。我要求班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。每月末，我们会进行讲故事比赛，比一比谁能将书上看到的故事讲给小朋友听，并且评出读书星。中高年级的孩子，我主要是让他们做读书笔记，写感想。为了给孩子们做榜样，我会陪孩子在教室里一起看书，还时常推荐一些好书。这样我们班的小朋友渐渐地爱上了看书，我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。 班级的每一处教室布置都可以取一个很特别的名字，这样不仅能为班级布置添色，还可以提高学生参与班级物质建设的积极性。久而久之，学生也会在班级布置时，开动脑筋，设计出很酷的名字，新颖的栏目，从而达到增强班级的向心力、凝聚力的目的。 二、构建和谐的班级精神文化 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，增强学生主人翁意识，构建良好的人际关系。 1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感 集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。每学期学校都有大量的活动，除此之外，班级还组织各种形式的主题班会活动。班内活动的开展，是锻炼学生活动、管理能力的重要途径，为此我在班内开展了各种有益有趣的活动：如两周一次的“中队会”、课本剧表演、最佳小小组评比，每周之星、各种体育竞赛、手抄报比赛等等，对于班内开展的各种活动，我进行适当指导后，放手让小干部自己来组织、主持，锻炼他们的独立工作的能力。同时这些活动的开展，不但给同学们带来了很多的快乐，展示学生的才能，又培养、锻炼了学生的各种能力，还给班级带来了活力，增强了班级的凝聚力。 2、丰富班级管理角色，提高每个学生的主人翁意识。 班级内除了班干部和组长以外，几乎所有的其他学生都有一个管理角色：监督衣着是否整齐，语言是否文明，行为是否规范，门窗的开关等等，而且还定期交换管理角色，每个学生都是班级的主人，每个人都觉得责任重大。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。不论是募捐活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。 记得一天中午我忘了督促值日生打扫，下午上完第一节课，我发现班级地面很脏。学生座位下，什么纸片，包装袋，相当乱了。我当时没说什么，上课后，我便组织全班同学一起打扫卫生，彻底清扫。并要求把桌堂收拾干净。一切收拾完毕，我问学生：“刚才的教室和现在的教室，哪种让你感觉更舒服呢？”学生一齐回答：“现在的。”“如果你的家又脏又乱，有客人来访时，你感觉如何呢？班级就是我们共同的家。有谁愿意不洗脸就出门吗？”孩子们笑了，他们的笑意说明
精品—班级文化建设图片大全
精品—班级文化建设图片大全 班级文化是班级群体文化的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。以下是分享的班级文化建设心得 班级文化建设心得(1) 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以建班级文化，展班级风采为主题的班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照简洁、实用、高雅的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造情况如下： 一、初步具有书香班级、诗化班级的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。 二、墙壁布置简洁、合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。如五(3)班以植树节为主题;六(1)班以植树节为主题。六(2)班以新学期，新气象为主题;六(3)班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的心灵风景，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现. 在活动中班主任根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。 随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。 班级文化建设心得(2) 一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。 任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个成功的企业必有其充满力的企业文化;同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的
教室文化布置设计方案
教室文化布置设计方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
教室布置设计方案设计主题：创建更好的班级，做更好的自己！本次教室布置围绕“团结友爱，快乐和谐；诚实守信，勤奋好学”这一主题设计的。 设计具体如下： 1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收获” （是教育学生要勤奋好学，只有付出了劳动和辛苦，才能有好的收获，否则一事无成。） 2、前黑板的左边上方：硕果累累 （是学生们曾经获得的荣誉榜，记载了他们曾经的成就。） 3、前黑板的左边下方：班级公约 （这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么，不应该做什么） 4、教室的左边墙壁：我们的约定 （让学生写下心中的理想，并激励他们朝着自己的目标努力前进。） 5、教室前方的左下角： （1）书香小屋 （创建活动图书馆，由两张课桌组成,并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”作为倡导语，倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同进步！） （2）绿化角 （在“图书馆”旁边放一些盆栽，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味） 6、前黑板的右边上方：班级展示栏
（这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片，让他们能够记住自己曾经的风采。） 7、前黑板的右边下方：班务栏 （有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息，并将注意事项、叮嘱同学完成的事项, 以和缓非命令式的表达方式条列于上，成为发布消息的宝地。） 8、教室的右边墙壁:星星之火 （这里有班级之星、进步之星，可以让学生能够了解到班上同学的状况，帮助他们树立自己的榜样，激励大家一起努力。） 9、右边的侧面的最后一面墙：心语星愿 （类似于心灵信箱，当学生有什么想法，考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里） 10、后黑板上方的字：“快乐生活，快乐学习” （这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态，开心快乐度过每一天。） 11、后黑板的左边墙壁：快乐少先队 （这里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信息与风采。）12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示：“少壮浪费电，老大没电用”。 （可以提醒学生随时关灯和电扇，形成节约的好习惯。） 13、教室后黑板的左下角：温馨一角 （这里摆放的是清洁工具和垃圾箱，用彩色纸写下标语：“捡起一片垃圾，美化一片心灵”，引导学生形成爱护环境的良好习惯。）