新人教版物理八年级上册复习PPT课件
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考点1 科学探究的一般步骤
(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、 设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证； (6)评估；(7)交流与合作。
[说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要 环节。
2021/3/6
·教育科学版
考点2 长度和时间的测量
1．长度的测量是物理学最基本的测量
测量错误 是错误，可消灭
①与测量人的估读有关 ①不遵循测量和仪
产生 ②跟测量工具的精确程 器使用规则
原因 度有关
②读数、记录结果
③受环境等因素影响 时粗心
减小 或避 免的 方法
①多次测量求平均值 ②采用具有更高精确度 的测量工具 ③运用合理的测量方法
采用正确的测量方 法可以避免
2021/3/6
·教育科学版
归类示例
► 类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火 中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什 么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应 该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个 条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉， 现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷 落下。
现代
机械钟、石英钟、电子表、 停表等
2021/3/6
·教育科学版
3.误差是__测__量__值__和__真__实__值__之间的差异。 4．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格 法等。
[注意] 测量工具的选择并不是越精确越好，应根 据实际测量的需要合理的选择。
2021/3/6
长度 单位
测量 工具
测量 方法
主单位 常用单位 常用工具 精确测量
看 放 读 记
米__(__m_)___ 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米
(mm)、纳米(nm)等
_刻__度__尺___ 游标卡尺、螺旋测微器等
选择刻度尺要观察它的__零__刻__线__、量程和 _分__度__值___
刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体 读数时视线要与尺面_垂__直_，在精确测量时
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
·教育科学版
[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变 弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上， 另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过 一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进 行实验。
·教育科学版
► 类型二 长度和时间的测量 例 3 [2011·济 宁 ] 如 图 1 － 1 所 示 ， 木 块 的 长 度 为
_1_._8_5_(_1_.8_3_～__1_._8_6_)均__可___cm。
[解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确 到分度值，并估读下一位数字。
[点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与 物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直， 不要斜视。
，要估读到__分__度__值__的下一位 测量结果要由_数__字_和_单__位_组成
2021/3/6
·教育科学版
[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位，指 光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。
2．时间的测量
单位
测量 工具
秒(s)、小时(h)、分(min)等 古代 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
·教育科学版
例4 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示 意图。
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
·教育科学版
[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
请回答：
·教育科学版
(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
[点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对 其中的一个或几个环节进行考查。
·教育科学版
例2 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空 凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出 现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？ 请写出你的猜想及你猜想的依据。
猜想：呈在__室__外____侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_室__外__空__气__中__的__水__蒸__气__遇__到__较__冷__的__玻__ 璃液__化__形__成__小__水__珠________________________。
·教育科学版
[解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。 夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗 温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。
[点评] “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜 想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有 一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应 尽可能提出有依据的猜想。
·教育科学版
考点3 控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的 方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问 题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量 法”。
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一种 方法。
2021/3/6
·教育科学版
测量误差和测量错误的比较
性质
测量误差 不是错误，不可消灭
2014新人教版物理八年级上册复习
第1课时 科学之旅 第2课时 运动 第3课时 声现象 第4课时 物态变化 第5课时 光的传播 光的反射 平面 镜成像 第6课时 光的折射 光的色散 第7课时 透镜及其应用
第8课时 质量与密度
2021/3/6
第一课时 科学之旅
2021/3/6
·教育科学版
wk.baidu.com
考点聚焦
(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、 设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证； (6)评估；(7)交流与合作。
[说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要 环节。
2021/3/6
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考点2 长度和时间的测量
1．长度的测量是物理学最基本的测量
测量错误 是错误，可消灭
①与测量人的估读有关 ①不遵循测量和仪
产生 ②跟测量工具的精确程 器使用规则
原因 度有关
②读数、记录结果
③受环境等因素影响 时粗心
减小 或避 免的 方法
①多次测量求平均值 ②采用具有更高精确度 的测量工具 ③运用合理的测量方法
采用正确的测量方 法可以避免
2021/3/6
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归类示例
► 类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火 中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什 么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应 该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个 条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉， 现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷 落下。
现代
机械钟、石英钟、电子表、 停表等
2021/3/6
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3.误差是__测__量__值__和__真__实__值__之间的差异。 4．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格 法等。
[注意] 测量工具的选择并不是越精确越好，应根 据实际测量的需要合理的选择。
2021/3/6
长度 单位
测量 工具
测量 方法
主单位 常用单位 常用工具 精确测量
看 放 读 记
米__(__m_)___ 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米
(mm)、纳米(nm)等
_刻__度__尺___ 游标卡尺、螺旋测微器等
选择刻度尺要观察它的__零__刻__线__、量程和 _分__度__值___
刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体 读数时视线要与尺面_垂__直_，在精确测量时
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
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[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变 弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上， 另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过 一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进 行实验。
·教育科学版
► 类型二 长度和时间的测量 例 3 [2011·济 宁 ] 如 图 1 － 1 所 示 ， 木 块 的 长 度 为
_1_._8_5_(_1_.8_3_～__1_._8_6_)均__可___cm。
[解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确 到分度值，并估读下一位数字。
[点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与 物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直， 不要斜视。
，要估读到__分__度__值__的下一位 测量结果要由_数__字_和_单__位_组成
2021/3/6
·教育科学版
[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位，指 光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。
2．时间的测量
单位
测量 工具
秒(s)、小时(h)、分(min)等 古代 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
·教育科学版
例4 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示 意图。
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
·教育科学版
[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
请回答：
·教育科学版
(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
[点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对 其中的一个或几个环节进行考查。
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例2 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空 凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出 现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？ 请写出你的猜想及你猜想的依据。
猜想：呈在__室__外____侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_室__外__空__气__中__的__水__蒸__气__遇__到__较__冷__的__玻__ 璃液__化__形__成__小__水__珠________________________。
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[解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。 夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗 温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。
[点评] “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜 想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有 一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应 尽可能提出有依据的猜想。
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考点3 控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的 方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问 题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量 法”。
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一种 方法。
2021/3/6
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测量误差和测量错误的比较
性质
测量误差 不是错误，不可消灭
2014新人教版物理八年级上册复习
第1课时 科学之旅 第2课时 运动 第3课时 声现象 第4课时 物态变化 第5课时 光的传播 光的反射 平面 镜成像 第6课时 光的折射 光的色散 第7课时 透镜及其应用
第8课时 质量与密度
2021/3/6
第一课时 科学之旅
2021/3/6
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