第四单元作文思路要清晰PPT课件
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写作实践：《爸爸的二三事》，写一篇记人的文章。 请列出作文的提纲。形式不限。
范例： 爸爸的二三事 第一段：爸爸是个球迷。（略） 第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。 （详写神态）
第三段：爸爸爱看球赛。（详写神态、语言和动 作） 第四段：爸爸爱打篮球。（详写动作） 第五段：总结全文，照应开头。（略）
我看到这些话，顿时热泪盈眶，想着也后悔，我也不应该 离家出走，如果再给我一次机会，我会虚心接受批评，不 会再离家出走了。回到了家，只见妈妈坐在餐桌旁，时不 时盯着手机看，，我先去盛一碗汤来给你喝，驱 驱寒。”
第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
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第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
雨越下越大，风也越刮越大，路上的行人也纷纷减少了。 我拿出了我的手机，发现有四十二个未接电话，十八条短 信，我连忙打开看了看，全是母亲的，短信上说：“对不 起，我不应该那样，原谅我吧。”“外面下雨了，你有么 有淋湿？你现在在哪？”......
明确中心——取舍材料——定好详略— —确定顺序——拟定提纲
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 4.他经常参加学校组织的公益活动。 5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不 让父母接送。
第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
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《这天，我回家晚了》
“你看你，英语成绩又下滑了，你现在在干嘛？”妈妈大声对 我说着，我努力地解释着，可再怎么解释也没有用了，我一气之下 拿上了我的手机，气冲冲地走出了家门。在我放学回家前，也曾考 虑过后果。
第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
• 家里的灯光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的温馨，无论你再 怎么犯错，家人终究会原谅你。
• 这也正是我回家最晚的一天。
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当堂训练
《这天，我回家晚了》
请回想一下你的记忆中回家最晚，给你印象最深 的一天，分享交流，列出提纲，在完列提纲的基础 上完成作文。
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点拨：1、找题眼：应用第一人称来叙述，体裁是记 叙文，内容是回家晚的原因或结果。 2、明中心：文章的重点是要讲述回家晚的原因或结 果，交代清楚此事的意义。 3、选材料：选择自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。 4、确详略：如果要强调“回家晚了”的原因，则回 家后的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的结果， 则原因可以略写。 5、定顺序、排结构：可采用顺叙，也可采用倒叙
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到了吃晚饭的时间，我的肚子打起了退堂鼓，我来 到一家超市旁，摸了摸口袋，发现还有一块没有吃 完的饼干和它剩下的几粒残渣。心里想着：“要是 不离家出走，就不会这样了......”突然一滴雨滴在了 我的饼干上，风一吹，饼干掉到了地上，我察觉到 大雨不久就要来到，心里很是落寞。我跑到了屋檐 下，用手小心翼翼地摸出那剩下的残渣，生怕碎了， 生怕掉到了地上。
教学目标：
1、 通过典型事例，了解一般文章的结构 及写作顺序。 2、 通过写作实践，了解使文章思路清晰 的基本方法，体会设计提纲的作用。 3、 提高表达能力和写作能力。
第一次先学后教 1、完成课本83页表格 2、写作思路有什么要求？
条理清晰，层次分明，按照一定顺序展开思路
怎样让作文思路清晰？
（一） 、整体构思
皎洁的月光照向大地，我一个人背着书包走在路上，心中想： “我到底告不告诉父母我的英语分数呢？如果告诉，我就会被批评， 如果不告诉，纸是包不住火的，父母迟早会知道的......”于是，我 走进家门，告诉妈妈我的分数。后来受了批评忍不不住了，才走到 了外面，这也正是我回家最晚的一天。
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7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
（二）、确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑 顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。 如：时间——《植树的牧羊人》
空间——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山” 这一文段
逻辑——《纪念白求恩》
（三）、列提纲
方法：1、设计好整体结构 2、安排好详写略写 3、确定好写作顺序 4、简要概括出每个层次的意思
范例： 爸爸的二三事 第一段：爸爸是个球迷。（略） 第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。 （详写神态）
第三段：爸爸爱看球赛。（详写神态、语言和动 作） 第四段：爸爸爱打篮球。（详写动作） 第五段：总结全文，照应开头。（略）
我看到这些话，顿时热泪盈眶，想着也后悔，我也不应该 离家出走，如果再给我一次机会，我会虚心接受批评，不 会再离家出走了。回到了家，只见妈妈坐在餐桌旁，时不 时盯着手机看，，我先去盛一碗汤来给你喝，驱 驱寒。”
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雨越下越大，风也越刮越大，路上的行人也纷纷减少了。 我拿出了我的手机，发现有四十二个未接电话，十八条短 信，我连忙打开看了看，全是母亲的，短信上说：“对不 起，我不应该那样，原谅我吧。”“外面下雨了，你有么 有淋湿？你现在在哪？”......
明确中心——取舍材料——定好详略— —确定顺序——拟定提纲
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 4.他经常参加学校组织的公益活动。 5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不 让父母接送。
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《这天，我回家晚了》
“你看你，英语成绩又下滑了，你现在在干嘛？”妈妈大声对 我说着，我努力地解释着，可再怎么解释也没有用了，我一气之下 拿上了我的手机，气冲冲地走出了家门。在我放学回家前，也曾考 虑过后果。
第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
• 家里的灯光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的温馨，无论你再 怎么犯错，家人终究会原谅你。
• 这也正是我回家最晚的一天。
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当堂训练
《这天，我回家晚了》
请回想一下你的记忆中回家最晚，给你印象最深 的一天，分享交流，列出提纲，在完列提纲的基础 上完成作文。
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点拨：1、找题眼：应用第一人称来叙述，体裁是记 叙文，内容是回家晚的原因或结果。 2、明中心：文章的重点是要讲述回家晚的原因或结 果，交代清楚此事的意义。 3、选材料：选择自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。 4、确详略：如果要强调“回家晚了”的原因，则回 家后的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的结果， 则原因可以略写。 5、定顺序、排结构：可采用顺叙，也可采用倒叙
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到了吃晚饭的时间，我的肚子打起了退堂鼓，我来 到一家超市旁，摸了摸口袋，发现还有一块没有吃 完的饼干和它剩下的几粒残渣。心里想着：“要是 不离家出走，就不会这样了......”突然一滴雨滴在了 我的饼干上，风一吹，饼干掉到了地上，我察觉到 大雨不久就要来到，心里很是落寞。我跑到了屋檐 下，用手小心翼翼地摸出那剩下的残渣，生怕碎了， 生怕掉到了地上。
教学目标：
1、 通过典型事例，了解一般文章的结构 及写作顺序。 2、 通过写作实践，了解使文章思路清晰 的基本方法，体会设计提纲的作用。 3、 提高表达能力和写作能力。
第一次先学后教 1、完成课本83页表格 2、写作思路有什么要求？
条理清晰，层次分明，按照一定顺序展开思路
怎样让作文思路清晰？
（一） 、整体构思
皎洁的月光照向大地，我一个人背着书包走在路上，心中想： “我到底告不告诉父母我的英语分数呢？如果告诉，我就会被批评， 如果不告诉，纸是包不住火的，父母迟早会知道的......”于是，我 走进家门，告诉妈妈我的分数。后来受了批评忍不不住了，才走到 了外面，这也正是我回家最晚的一天。
第 四 单 元 作 文思路 要清晰 PPT课件
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
（二）、确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑 顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。 如：时间——《植树的牧羊人》
空间——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山” 这一文段
逻辑——《纪念白求恩》
（三）、列提纲
方法：1、设计好整体结构 2、安排好详写略写 3、确定好写作顺序 4、简要概括出每个层次的意思