当代高校中国画教学改革的必要性与实施途径

提 高文化素质和理论学养 ； 以培养综合素质高、 就业能力强的学生为教 学
目标 ： 教 学 内容 ， 用 富 于说 服 力 的教 学方 法 。 扩展 运 关键 词 ： 国画 教 学 改 革 中
目标 ， 要求学生不仅要在本专 业有较高 的专 业技 能素质 ， 要集 也
理论 研究 、 作鉴 赏等为 一体 ， 要对 美术相关专 业具 有举 一反 创 还
观念 的影响所 引发 的 中国画改 良思潮对高 等美 术院校 的中国画
Ｃ Ｄ Ｐｏ ｏｈ ｐ ３ Ｍ ｘ等。这类软件在 日常生活 中应 用广 泛 ， Ａ 、ｈｔ ｓｏ 、 Ｄ ａ 对
于纯 艺术类 的 中国画专业 学生来说 ， 熟练 地掌握 一两种 电脑设
教 学提 出了新 的更高要求 。现在 一些高校 的中国画教育观念 滞
［］ １潘公凯． 限制与拓展 ． 浙江人 民美术出版社 ，０ ５ ２０ ． ［］ ２张法 ． 中国美学史 ． 上海人 民出版社，０ ０ ２０ ．
［］ ３何力 ． 中国画教学改革的趋势与展望． 美术大观，０ ８ ６ ２０（）
（ 者单 位 ： 南 大 学 艺术 学 院 ） 作 河
需求 ， 科学地确定 与调整美术人才 的培养 目标 ， 这是综合 类院校 教 学 改革 的关键。 通过调查 发现 ， 中国画专 业学 生毕业后 成为
决 定 思维和创 造力 ， 学生 的文 化状况和 对待 文化 的态度直接 影
响着其 思想 、 心理 和技 法 的发展 。 因此学 习中 国画的学生更 要
从 传统 文化 艺术 中汲取 营养 。建立 新 的中国画教 学理论体 系 ，
制 订新 的 中国画教 学计 划 ， 面加 强 中国美术 史、 全 画论 、 古典 文 学、 旧诗 词等传统 文化理论 知识 的教 学和学 习， 充实本专 业的理 论 教材 ， 已是 当务 之 急。另外 ， 为 中国画专业 的学 生， 些书 作 有
院校 共 享 。
参 考 文献 ：
是 非 读 不 可 的， 如东 晋 顾恺 之 的《 画》、 齐谢 赫的《 画 品 论 南 古
录》 唐 张彦远 的《 、 历代名 画记》 。这些 融理 、 、 悟为 一体 等 法 品、 的 中国画论 ， 具有 一位 名师、 一所学校 的作 用。 中国画专 业的教 学课程体 系应该 从 以往 的以实践创作 型为 主的教学课程体 系转 变为实践创 作型与理论修养型相结合 的教 学课程体 系。
三的 能力 ， 学 生在 中国画和与 中国 画相 关的领域 以及其他 美 使 术领 域都有能力较 好地 工作 。从 学生就业生存和拓展 知识 面的
角度 出发 ， 师 应让 学生 学 习一些 电脑 多媒 体设 计 类课程 ， 教 如
随着我 国经济 的发展 和对 外交流 的进 一步加 强 ， 西方美 学
究 ， 以将院里 的研 究项 目与研 究生教 学结合起来 ， 样既 出成 可 这
果 ， 出人 才 。 又
中国画教 学改革 已是大 势所趋。笔者针对 目前高校 中国画 教 学体 系 中的不完善 方面提 出了一些设想 ， 当然这些设 想还 需 要被 落实到实践 中， 笔者还要根据 实际情况对其作适 当的修 正， 使 之渐趋 完善 。高校应该经 常互通信息 ， 用“ 出去 ， 采 走 请进来 ” 的方 法， 强校 际之 间的学 习、 加 交流 ， 改革 的经验成果 与兄弟 将
商榷 。
一
计实 用类 软件 对于 其今 后 的 展 可 以说是 多 了一次选 择 的机
会。
三、 扩展 教学 内容 ， 运用 富 于说服 力 的教学 方法
在教 学过程 中， 师生应全 面认识 、 系统 学习西方现代 艺术 。
高校 中国画专 业 目前 的情况是 ， 学生在 了解西 方现代 艺术 及其 理论 方面很积 极 ， 时在 图书馆 和宿舍 里看大 量的西方 画册和 平 译著 ， 兴趣浓厚 ， 但理不 清头绪 ， 常常片面理解艺术理论 ， 搞创作 时旁边 放 的都 是毕加 索 、 达利 ， 而教 师们对 此避 而不 谈 ， 若制止 他们 怕被讥 笑为头脑僵化 ， 对于如何 引导他们 ， 师们也搞不清 教 楚。其 实， 中国画专 业应逐步开设介 绍西方现代 艺术 的课 程， 并
教学 心得
Ａ Ｒ Ｔ Ｄ ＵＯ Ａ Ｔ Ｉ Ｎ Ｒ Ｆ Ｆ Ｒ Ｃ Ｈ Ｅ Ｏ －Ｓ －Ａ
当 代 高 校 中 国 画 教 学 改 革 的必 要 性 与实施 途径
口马利 霞
摘 要： 当前 高校 中国 画 专业 教 学 改革 的方 向 是 ： 革课 程 设 置 ， 改 重视
国画的教学 目标 ， 以培养 综合 素质高 、 就业能力强 的学生为教 学
好派 出教 师去欧美或 国内的美 院进修 一两年 ， 他们 回来 系统 让
地 讲 课 。 派 中 国 画专 业 的教 师 去 学 习 西 方 现 代 艺 术 ， 他 们 回 让
来教 国画系学生 ， 比让其他 系的教 师来 教要有 的放 矢， 因为 中国
画的教 师更具 备 中西 比较 的眼光 。此外 ， 值得 我们注 意的就是 加强 师生沟通。 目前综合 类院校 仍然 以教 师讲授 的方法为主要 授课模 式 ， 这样 容易造 成教 学脱 节。 学校 对此 应安排 固定 的师 生学术讨论会 。 中国画教 学还 应重视研 究生阶段教 师的学术研
后， 统和现代 的两种 教育管理机制之 间的矛盾 突出。 因此 ， 传 树 立 富于 前瞻性 的 中国画教 学理 念 ， 构建 富于创 造性 的课 程体 系
以及具有 说服 力 的教 学方 法， 当前 高等 院校 中国画专业教 学 是 亟待解决 的问题 。现笔者根据 自身 的相关 经历将在 日常教 学研 究 中遇 到 的问题 所 引发 的 一些思考 归纳如 下 ， 以期 与各位 同仁
可 以将其和 中国传 统体 系相 比较， 引导学生作 比较研 究， 而且最
、
改 革课 程 设置 ， 重视 提 Βιβλιοθήκη Baidu文 化素 质和 理论 学养
目前 中国画的教 学普遍存 在着 重技 法、 理论 的 问题 。长 轻
期 以来 中国画专业在课 程设 置安排 、 师授课 和 学生创作 等方 教 面都是停 留在 实用 的技法层 面 ， 将技 能技法 的学 习作 为主 要 内 容 ， 线条运用 的好坏 、 型能力 的强 弱， 如 造 单纯地追 求创作 ， 而对 作 品的艺术格调 、 思想 内涵研 究得 不够深入。 世界上 最早 的正规 高等美术教 育是 宋代 的“ 画学” “ 。 画学” 在 全 国招 生， 首先考 文化知识 ， 其次才看考 生 的绘 画水平 。可见 宋代绘 画水平 之高 ， 与其 对文 化修养 的重视是 分不 开 的。 文化
职业 画家在 专业领 域工作 的寥若晨 星 ， 大部分 的学生只 能从 绝
事与专 业相关联甚 至是 大相径庭 的工作 。所 以高校 必须改进 中
编辑
伍
宝
二、 以培 养 综 合 素 质 高 、 业 能 力强 的 学生 为教 学 就 目标
高校教 育 应努力做 好各 方面工 作 ， 为毕 业生赢 得更 多的就 业机会 。 因为社会所 需人 才 的知识 与技 能结构与传统 型美术人
才相 比有很 大 的区别 ， 以我 们有 必要根据 社会对 美术人 才 的 所