父母教育孩子的理念

父母教育孩子的理念

关于教育孩子的理念，为人父母应该要了解一些。下面店铺收集了一些关于父母教育孩子的理念，希望对你有帮助

父母必知的15个家庭教育观念

1、世上没有坏孩子

对独生子女鼓励越多，独生子女的成就需要就越强烈、就越自信;反之，就越自卑。偏爱一部分学生而漠视甚至歧视另一部分学生是不科学的，也是不道德的，它最终会导致"社会排斥"。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。在一个优秀教师的眼里，世上没有坏孩子，自然不会有"差生"。

2、向孩子学习

人类学家玛格丽•米德当年所描述的"并喻文化"(两代人互相学习的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代学习的文化)，正越来越多地出现在我们的生活中。孩子们出生、成长在新的时代，对变化的时代有天然的适应能力。老年人不得不向年轻一代学习，以便从他们身上感受到社会的变化，并适应新社会。这是其一。其二，我们已进入了信息时代，孩子们比我们更快、更好地掌握了新媒体技术。美国麻省理工大学媒介实验室的研�咳嗽蔽颂岢�"以孩子为师"，并倡议改变以往的教育观念。其三，向孩子学习绝不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志着成人的成熟与睿智。向孩子学习，两代人共同成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子

心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前又变为对父母的理解期，40岁之前则是对父母的深爱期，直到50岁他们才真正了解自己的父母。可见，10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期，最重要的心理现象是"自我意识"的强化。他们渴望独立，又屡屡失败，常以苛刻甚至挑衅的目光审视父母和社会。造成父母与孩子代际隔阂的原因是：一是由两代人的心理发展水平的差距引起的，二是两代人的知识、生活经验以及对新技术适应能力的差距引起的。奉劝做父母的，当孩子做出一些令人

难以理解的事情时，父母不应当即质问或训斥，而应平心静气地思考一下：孩子的行为是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是为什么?经常这样思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

4、尊重孩子的权利

联合国《儿童权利公约》规定，要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会生活的权利。根据我国的《未成年人保护法》，这些权利一概受到法律的保护，当然包括儿童的隐私权(偷看孩子日记、信件就是侵犯了孩子的隐私权)。也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了?其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。

5、没有信任就没有教育

心理学研究证明，在0--14岁的孩子中，弱智能儿童仅占1.07%，也就是说，98.93%的孩子不存在智力问题，存在的是爱不爱学、会不会学、勤奋不勤奋的问题。即使是1.07%的弱智儿童，经过适当的训练和热情的鼓励，也会有不同程度的进步。当您的孩子考试成绩不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。"坏孩子"永远是父母的忌言。相反，您应当对孩子肯定地说："你是个好孩子!"这是一种更符合儿童心理发展的教育思想。事实表明，没有信任就没有真正的教育。

6、赏识导致成功，抱怨导致失败

在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。因为抱怨教育承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，差异扩大;赏识教育承认差异，肯定孩子间的差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。

7、减少孩子的依赖

调查发现，独生子女认为自己"有责任心"的仅占45.9%，认为自己"做事有独立性不依赖他人"的仅占40.3%。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。孩子的依赖性从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性就会大为减少。

8、让孩子对自己的过失负责

从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。

9、以群治独

不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。还一些独生子女有独占、独享等不良心理和行为。那么，是什么原因导致独生子女之"独"呢?其一，独生子女没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有时间陪伴孩子;其二，居住环境由平房的开放性转为楼房的封闭性，这种变化使人们之间的交往明显减少;其三，许多家长出于种种考虑，不鼓励孩子间串门走动;其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。孩子身上某些人格缺陷，靠一家一户的封闭式教育是难以奏效的，应依靠群体的作用，以群治独。在许多时候，孩子们之间的影响超过了大人，因此，以群治独，让孩子走出孤独，融入群体，是培养独生子女健康人格的明智能选择。

10、莫给孩子"吃小灶"

独生子女的父母，希望老师或有关方面能给自己的孩子以照顾，有的甚至竭尽全力为学校"做贡献"，只求让自己的孩子"吃小灶"。家长与教师的密切配合是改进教育的必备条件。但是，给孩子"吃小灶"却是有百害而无一利的。在群体生活中，共同的理想与奋斗目标对于同一起跑线的孩子们极富吸引力。然而，由于家长拉关系，某些教师有

些偏心等原因，使有的学生过于轻易地获取了荣誉，而其他学生获取荣誉又过于艰难。其结果，教师失去了公正就失去了威信;"吃小灶"的学生也会因受到孤立而失去友谊;其他同学奋进的信心还会受到挫折。简言之，这是对所有人的共同伤害。

11、教子应有平常心

我们要有一颗平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的选择，孩子完全可能实现幸福的追求。现代社会开始由学历社会转向能力社会，成功也由单一模式转向多种模式。况且，我们的目标是让孩子幸福，通往幸福的路更是千万条。一个人应先生存而后发展，以生存为基础，发展的路子也就宽了。

12、保证孩子的充足睡眠

据一项国家级调查研究课题显示：30%的小学生与35%的中学生，有不同程度的心理障碍，位居第一症状是焦虑。睡眠状况对人的生活、学习、心理都有直接的影响。睡眠不足，导致神经衰弱，心理疾病也容易发生。

13、给孩子一个劳动(服务)岗位

从教育的角度讲看，独生子女的劳动与健康的人格密切相关。调查发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强;第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳俭朴的品德。因此，父母们应当把培养孩子热爱劳动的良好习惯作为培养优良人格的一个切入点。在家务劳动中为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。

14、给孩子自由支配的时间

具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由地、有选择地支配自己的行为。自由支配时间，意味着儿童有机会实现自我、表达自我。而剥夺儿童自由支配的时间，实际上是在剥夺儿童成长和发展的机会。对城市独生子女的调查表明：有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的独生子女有更强的成就需要。

15、"听话"儿童往往是问题儿童

中国的孩子从小听得最多的词儿，便是"听话"。他们较早接受的观念之一是"淘气不好"。因此，中国孩子最大的缺点是"独立性差"和"胆小"。然而，从现代教育的眼光看，我们应当重新审视这种使用频率最高的家庭语言。《少年儿童研究》杂志曾推出这样两句话："淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。"同时还提出"''听话''的儿童是问题儿童。"我们稍加观察即可发现，所谓"听话"儿童常见的特点是有问题也不提出来，更不与长辈争论。实际上，只强调"听话"容易培养儿童的奴性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，以致人格扭曲，成为"问题儿童"。教育家陶行知先生在半个多世纪前就曾经有"六大主张"："解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从''这也不许动，那也不许动''的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从''不许多说话''中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校中解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。

父母教育孩子的理念起冲突的解决方法

一、给予支持

订一条规矩，如果夫妻一方在教育孩子，另一位即使意见不一样也必须给予支持。因为如果夫妻各执一词，孩子就会觉得爸爸妈妈都没有主意，他就能想到对付爸妈规矩的方法。但要注意的是，如果爱人的一些奖惩措施可能影响到孩子的身心健康，那就需要另一方提醒一下了。

二、心情平静时谈育儿对策

平静地聆听对方的观点而不找茬，你会有更大把握影响配偶的决定，没有人的想法会是绝对“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重这个事实，承认别人的不同想法，你也有机会让伴侣敞开心扉接受你的想法。否则，你的态度让隔阂加深，你们在此问题上两极分化而争吵，那就偏离重点了。

三、教育同步

教育孩子时，要就如何进行下一步努力达成一致。孩子不喜欢看

到爸爸妈妈争吵，即使爸妈没有责怪孩子，但孩子也会认为有自己的责任。而每次你和爱人争吵的时候，其实都将削弱了对孩子的注意力，因为争吵的重点很容易从孩子身上转移到夫妻间的互不相让。因此，要建立夫妻间的默契，可以试试和爱人订立行动规则，或者暗号。例如你的爱人说“我快要满了”，你就能知道要暂停一下各自冷静了。

四、对孩子换位思考，但不改变立场

如果你的爱人对某事很坚持，你又决定给予支持，那么安抚孩子的时候就一定不能动摇。你可以跟孩子说：“我知道妈妈(爸爸)不准你去过夜派对让你很难过。我知道你的烦恼是因为你觉得自己已经可以独立了。但妈妈觉得你还比较小，如果过夜的话她会很担心。所以你要多锻炼自己，变得更独立，下次等你准备得更充分，爸妈会支持你的。”

五、了解爱人的成长故事

也许你很难理解爱人抚养孩子的方式，而当你对爱人的做法感到困惑的时候，不妨跟爱人聊聊Ta的成长故事，因为教育方式的形成和原生家庭有着密不可分的关系。尝试从爱人的成长环境、文化背景和爱人父母的教育方式中，找到爱人形成某种观念的原因，帮助爱人解开执念，或是帮助自己多去理解。婚姻是两个家庭文化的冲突和融合，害怕差异往往

让人忽略了最适合目前情况的措施。

六、谁对当前问题最敏感?

如果你和爱人暂时不能达成一致，而且任何一方都不能理解对方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方说，你觉得12岁的孩子到好朋友家参加过夜派对不太安全，但你的配偶觉得可以尝试。你可以说：“我对此很在乎。我真的希望你能支持我，尽管你可能看法不一样。”或者，“我虽然不确定这是否是最好的方式，但孩子还比较小，外出过夜我会很担心。你能支持我吗?”

七、如何倾听

夫妻最好给对方几分钟的时间说说为什么某些问题很重要。每个人都有自己的意愿，自己的渴望。如果我们能花几分钟时间不急不躁

地倾听爱人的辩护或指责，或说服爱人同自己一样听他们的原由，很多时候，你们就可以找到共同点。你可以说：“我们可以怎样协商一下呢?”或者“我了解了。现在我明白为什么这事对你那么重要。我虽然感觉不那么强烈，但我会支持你的决定。”最重要的是，要让爱人知道有人理解自己。

八、花时间独处

花时间较量谁对谁错不如重新制定一个计划。如果你需要时间考虑，试着去散步、做点别的事情，或开车兜风。回来后再找时间谈心。你可以说：“让我们每人花几分钟谈谈这事。我要听你说，我不会出声。我不会打断你。只要让我知到这事对你为什么那么重要，因为你通常对事物不会如此执著。”