应用文模板及范文(共27篇)

应用文模板及范文(共27篇)

应用文写作格式

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

（1）标题概括简讯的主要内容。

（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

（4）结尾是对简讯内容的小结。

广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“？希望小学？每个学生都有本《家长捐资助学调查》。

申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的其中一种要求并申明理由，以期得到批准。

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。

（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。

请柬除具有书信的.特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通

知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也

可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读

者把握内容要点。

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加

称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。

数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。

应用文一般格式

学生事务与发展中心关于同学上课迟到的通报

各系、部：

某月某日早上八点，经学生工作处、教务处组织，各院系相关人员在

教学区检查，以下同学上第一节课迟到，特此通报批评。通报人员如下：

信息系：

某某某某某某某某某某某某

外语系：

某某某某某某某某某某某某

以上同学上课迟到，违反了日常行为规范守则，影响了正常的上课秩序，望全校同学引以为戒。…………经学校研究，为了让同学们提高认识，引以为戒，予以通报批评，扣除日常测评分30分。

希望全校同学认真贯彻大学生基础教师文明规定，提高教纪认识，加

强学校学风建设，履行自己应尽的义务、职责。

学生事务与发展中心

二一一年三月二十日

XX大学校庆30周年征文启事

为庆祝我校建校30周年，特举办征文活动。

一、征文内容：我校30年来在党领导下的光辉成就；学校生活的回忆；自己在学校的成长、进步；对学校的瞻望；其他有关学校的事状。

二、征文体裁不拘，字数在3000字之内。

教学目标

了解调查报告的格式和写作要求。

能按要求写作相关调查报告。

1．学生平时对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得

直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教法和案例教学法，增强学

生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。建议一

课时。

2．采用案例教学法，教师可多提供几篇范文，内容可选择与学生生

活比较接近的内容，比如有关网络、交友、游戏等内容的调查报告，让学

生在学习时不感觉枯燥，同时也在范文中了解调查报告的相关作用及种类，学习写作调查报告的格式、内容和写法，然后通过实际训练掌握调查报告

的写法。

3．教师可充分利用电教资源，用PPT演示调查报告的要点、难点，

配以范文进行说明；对容易出错的地方用病例演示，让学生诊断病例；还

可利用投影仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果，增强学生的参与性和

主动性。

4．应用文重在应用，教师讲解时可精讲多练。对于调查报告，教师

在讲解理论知识时可注意精练和形象，要让学生感到容易和能够完成，他

才会愿意实践。

教学重难点

按要求写作相关调查报告

个性化教学设计

教学过程

一、调查报告写作方法

不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。

调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查

报告的写作程序。

（一）调查报告的结构

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成

的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1．标题

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计

的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没

想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清

它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习

《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练

写作，从而提高写作能力。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在

这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应

用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习，巩固直至完全

掌握它。

第一，记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生

活中处处可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用

文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言

为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所

以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天

都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我

非常幸运我能遇到如此一个好老师。

第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基

本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。

所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大

的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维

得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提

升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自

己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上

一层楼，人生一定会取得很大的成功。

第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有

点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气

球一样。

当得知自己要学习这门课程的时候，可想而知，刚开始我的学习状态

时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了《应用文写作》课程，不仅是应用文它本身的作用，还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识

不断巩固，每学习一个阶段，我就进行总结归纳，除了老师布置的作业，

我还总结规律和归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应

当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。

一、应用写作的条件

1、加强思想理论修养，提高政策水平。一般来说，应用文政策性、思想性很强。要写好应用文，首先要提高政策理论水平，经常学习党的方针、政策，做到心中有数。如果不熟悉党的方针政策，就无法保证应用文内容的正确性，甚至会因为一字之差，影响工作或造成不良后果，犯下政策性错误。

3、熟悉应用文的格式。应用文的写作有其特殊要求，行文者必须熟悉掌握它的格式，才能写出格式正确、符合要求的文章。尤其对初学者来说，更要遵循约定俗成的格式，写出符合规范的应用文。

4、提高语文水平。应用文虽有其显著特点，但是仍属文章范畴，因此，要提高应用文写作水平，归根结底是要提高语文水平。如果没有谴词造句的基本功，不懂得语法、修辞、逻辑没有一定的写作能力，那么，即使熟悉应用文的格式和写法，仍然写不出较好的应用文。

5、提高调查研究的能力。应用文必须符合实际，因此写应用文之前必须经常深入基层，调查研究，以便掌握更具体、更生动、更值得研究的实际情况。只有通过调查，收集更多的资料，行文时才能胸有成竹，写出符合实际的高质量的应用文。所以，要真正的学好应用文，还要提高调查研究的能力。

二、应用写作的要求

应用文作为文章的一种体式，和其他文章有很多共性，基本原理是相同的，都是由正确的思想内容和一定形式组合而成的。它同样有材料，有

关点，需要有恰当的组织安排，准确的语言和表达方式等。下面就谈一谈

应用文的一些写作要求。

1、材料要真实。应用文是靠材料说话的，它的材料需要绝对的真实，而不是生活的真实、艺术的真实。没有真实性，应用文也就丧失了它的应

用作用。

2、观点要正确。应用的观点必须要明确，只有观点明确，才能更好

的起到它的社会生活交往中的作用。

3、格式要讲究。应用文比其他文章更讲究格式，有更多的规矩。从

标题的排列到抬头，署名的位置，从书写的格式到用字的大小都有讲究。

不同类型的应用文，也有不同的程式，在实际应用中不能任意改变。

4安排要合适。有了真实丰富的材料，正确单一的观点，还必须根据

观点的需要把材料有机地安排在文章中。需要层次分明、条款清楚，并且

经常使用顺序号分档次进行安排。要努力做到观点材料泾渭分明，起到转

合自然流畅。

5、语言要明确、简约、得体。应用文一般用书面语提中的事物语体。它务实应用的特点，决定语言必须明确、简约、得体。

在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“教我们写作

文的吧”。从小到大，本人最怕的就是写作文，当初，学校要我们选择选

修课程的时候，我就想：打死也不选应用文，万一遇上的那个老师老让我

们写作文，我岂不天天头痛?结果，办公室来通知：其余课程名额已满。

学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上了第一

堂应用文写作课。上完了第一次课，我就想：还真没选错课!

首先，老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，这是日后吸引我继续来

上课的很重要的原因之一、我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的

应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一

门课。于是，每个星期五晚上的课，我都不容错过。

记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，就犹如一个人的字，

一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在

日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。老师这一席话正好踩到我的痛脚。因为字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己

的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。

每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。

我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定

的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们

学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，

毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、

严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢?

我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务，熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。

这样，写起应用文来便可得心应手。

这学期上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写

作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随

老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。非常感谢郑老师给我上了人生中如此重要的一课!

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告，请示，计划，总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

①标题：通常在第一行中间写“借条”、“收条”、“领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今领到”等字样，表明单据的性质。