幼儿园小班健康活动小手真能干含反思
小班健康活动：小手真能干
执教者：裴丹丹
一、活动目标
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备
PPT小手图片、保护小手图片。
四、活动过程
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小
手，喜爱自己的小手。
——教师出示PPT。师：看！这是什么那小手上有什么呢？我们一起来看一看
通过观察、感知和描述。知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有 5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？穿衣服、翻画书、画画、吃
饭 ...
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢？我们一起来挠挠自己的
手心？再挠挠旁边小朋友的手心。
说一说有什么感觉？痒痒的、真好玩、很开心……
教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩
玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3 、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？
⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对，为什么？不能这样做？
教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，
要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵洗手过程：感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？
——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了？下面请到的小朋友用刚才我们说
的方法去洗洗你的小手。
——教师轮流请幼儿洗手。
活动反思：
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真能干》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真能干》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好
多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思 小班健康教案《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
小班健康活动小手真能干教案反思
小班健康活动小手真能干教案反思 小班健康活动小手真能干教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，认识小手，知道保护自己的小手，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小手真能干教案吧。 一、活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑴了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）⑴游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑴手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 --教师轮流请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
小班主题小手真能干教案反思
小班主题小手真能干教案反思 这是小班主题小手真能干教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。 一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。 根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： （1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。 （2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 （4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 （5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。 活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。 活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。 二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知
道了手能做许多事情。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。 三、说学法经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。 四、说教学程序本活动是一个综合活动，包含健康领域、科学领域的内容，我采用猜谜语引入--师生讨论--探索感知--谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 1、创设情境，引入活动活动开始，教师出示手型玩具导入活动。 2、在中间环节，通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。 教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思 活动目标 1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。 2.能够了解如何保护小手。 3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 重点难点 活动重点：知道小手的作用。 活动难点：发展动手能力。 活动准备 经验准备：生活中的经验。 物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。 活动过程 一、手指游戏引入活动。 1.《我有一双小小手》 我有一只小小手，一只左来一只右。 小小手，小小手，我有十只手指头。 2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察） 二、小手的本领。 重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？ 指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？
2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手） 3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。 三、小手遇危险。 师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。 四、保护小手。 师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？ 重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？ 指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。 2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。 3.实际操作。 五、感知体验。 重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！ 指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。 2.在过程中进行巡回指导。 师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？ 六、自然结束 七步洗手法活动进行结束。 活动反思
幼儿园小班综合活动《小手真能干》说课含反思
一、说教材一、小班幼儿已具有初步的自我意识，对躯体各器官慢慢产生探讨爱好。但是，幼儿对躯体器官的熟悉还很浅薄,爱惜躯体、爱惜自己的体会又比较缺乏，此活动的进行，能够使小孩熟悉自己的小手，明白小手的用途，对自己的小手感爱好并萌生爱惜小手的意识。 二、此刻的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度溺爱使小孩失去一些自我效劳的机遇，通过此活动能使小孩熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的情形自己做的愿望,培育幼儿的自理能力。 依照幼儿的年龄特点和现有水平，我确信本活动的目标为： （1）引导幼儿熟悉自己的小手，明赤手能做许多情形。 （2）激发幼儿自己的情形自己做的愿望。 （3）帮忙幼儿初步把握爱惜手的方式。 为了更好的完本钱活动教育目标,我把活动的重点确信为：引导幼儿通度日动了解自己的小手，明赤手能做许多的情形。 活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多情形。 活动预备：依照小班幼儿喜爱玩玩具这一特点，为幼儿预备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。 二、说教法一、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小体会缺乏好仿照,因此在活动中多处采纳仿照游戏，如：组织幼儿一路用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,明白了手能做许多情形。
二、谈话法：所谓谈话法，确实是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方式。由于幼儿年龄小，体会少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的体会，围绕我的手上有什么，我的小抄本领大，如何爱惜手等问题，师幼进行谈话、讨论，达到共识完成教育目标。 三、说学法体会感知法：由于小班幼儿的体会缺乏又喜爱仿照，容易在体会分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会随着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。因此我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的体会，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，体会就能够较好的分享，明赤手会玩很多的玩具，会做许多的情形，并能尝试着用语言表达出来，如此能够有效的化解难点,冲破重点。 除体会感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变,引发了幼儿的爱好；讨 论法、谈话法引领幼儿熟悉手指的名称和作用；体会感知法的运用使幼儿在游戏和探讨中明白小手能做许多的情形；通过倾听教师讲解、回答下列问题，小孩熟悉得手能做许多的情形，了解了爱惜小手的方式。 四、说教学程序本活动是一个综合活动，包括健康领域、科学领域的内容，我采纳猜谜语引入--师生讨论--探讨感知--谈话小结的教学流程，慢慢深切，环环相扣，自然达到教育 目标。 一、创设情境，引入活动活动开始，教师出示手型玩具导入活动。 二、在中间环节，通过观看、比较、游戏等形式，引导幼儿熟悉自己的小手。
小班社会我的小手真能干教案及反思
小班社会我的小手真能干教案及反思小班社会我的小手真能干教案及反思 小班社会我的小手真能干教案及反思1 一、活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 二、活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、活动流程： 感知体验-->操作练习 四、活动过程： a) 感知体验，教师幼儿在门口 老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好） 兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。 兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。" 兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。" 兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。" 兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。 兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"
兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。" b) 操作练习 兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀 兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前， 把红豆子和绿豆子分开！" 一名幼儿上来示范。拍手鼓励。 兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。" 幼儿操作，教师随机帮助指导。 c) 小结，自然愉快结束。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小班社会我的.小手真能干教案及反思2活动目标： 1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。
小班社会我的小手真能干教案及反思
小班社会我的小手真能干教案及反思 小班社会我的小手真能干教案及反思1 活动目标： 1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢! 2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容 (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗? 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。 师：我们的小手还能做什么? 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好? 5、快乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。 活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小班社会我的.小手真能干教案及反思2 一、活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 二、活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、活动流程： 感知体验-->操作练习 四、活动过程：
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思 在幼儿园小班中，健康教育是一个非常重要的课程内容。通过开展健康教育， 能够培养孩子们的健康意识和自理能力，让他们从小就学会关爱自己的身体和生活习惯。我在教案《小手真能干》中尝试通过手部保健的训练，使幼儿们认识到小手的重要性，并掌握简单的卫生常识和保健技巧。 教案的第一部分是幼儿对手部的认识。在班级里，我利用绘本《丁丁的小手》 来引导孩子们讨论手的作用，让他们明白手是我们生活中的“小宇宙”，负责完成各种活动，因此要珍惜它们。通过实际操作，我让孩子们触摸不同的材质，感受手部的灵敏度，帮助他们认识到手的重要性。 接下来的环节是手部保洁技巧的培养。我设计了一系列活动来教授孩子们正确 洗手的方法。首先，我播放了一段有趣的卡通视频，其中讲述了洗手的重要性。然后，我给每个孩子发放了一个小白板和可水擦笔，让他们模仿我演示的动作来正确洗手，并用擦拭的方式检查自己是否洗干净。最后，我将孩子分成小组，进行小竞赛，看谁能最快最正确地洗手。通过这些活动，孩子们对正确洗手的方法有了深刻的印象，并乐于接受并遵守这个生活习惯。 在教案的第三部分，我向孩子们介绍了手部保护知识。我通过播放一段手的保 护知识的视频和一些图片，让孩子们了解一些日常生活中可能伤害到手的因素，并教授他们如何避免手部受伤。我还组织了一项手部按摩的活动，让孩子们体验到按摩对手部的舒适感，并懂得手部保护的重要性。 在教学的最后阶段，我组织了一场小手艺展示和手势游戏。孩子们可以自由选 择自己喜欢的手工艺品进行展示，展示的同时，他们需要解释这些手工艺品是如何用手完成的，以及使用了哪些技巧。同时，我还设计了一些手势游戏，比如猜动作、模仿动作等，通过游戏的方式让孩子们巩固所学的知识，并在游戏中感受到手的重要性。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教 学反思3篇 幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思1小班社会优质课教案《小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力，让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园小班社会优质课《小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 3.培养幼儿手眼协调的能力。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 活动流程： 感知体验-->操作练习 活动过程： a）感知体验，教师幼儿在门口老师：“今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？”（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。”兔妈妈：“今天我请兔宝宝吃糖。”兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，
那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。”兔妈妈：“让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。”兔妈妈：“兔宝宝，你们想吃糖吗？”（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：“原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。”兔妈妈：“哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。” b）操作练习兔妈妈：“我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：”谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！“一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈：”你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。 c）小结，自然愉快结束。 教学反思 从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。 本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
小班社会教案小手真能干反思
小班社会教案小手真能干反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
小手真能干小班教案反思
小手真能干小班教案反思 小手真能干小班教案反思 导语： 一双纤纤小手，似乎脆弱却能创造奇迹。在小班教育中，小手真能干，扮演着举足轻重的角色。教师编写小手真能干小班教案，起着指导作用，同时也需要反思与总结。本文将从深度和广度两个角度，以及个 人观点和理解，对小手真能干小班教案进行全面评估。 一、深度评估 1.1 小手真能干的价值 小手真能干教案的编写，旨在通过培养幼儿的手眼协调能力、动手操 作能力和创造力等方面，使其能够更好地与世界互动和交流。小手真 能干教案通过潜移默化地引导幼儿参与实践活动，培养幼儿的动手能力，提高他们学习和生活的自主性，并增强与人沟通和合作的能力， 从而全面促进幼儿的发展。 1.2 小手真能干的设计要点 编写小手真能干教案需要注重以下几个方面：教案应考虑到幼儿的芳 龄特点，选择适合他们发展的活动内容；教案需要兼顾幼儿的探索和
创造，通过提供一定的自主性和选择性，激发幼儿的主动性和创造力；教案应针对不同幼儿的差异，提供个别化的指导和支持，让每个孩子 都能在实践中体验到成功和成长。 1.3 小手真能干的实施困境 在实施小手真能干教案的过程中，教师可能会遇到一些困境和挑战。 幼儿的认知发展程度不同，对于教案中的活动可能存在理解上的差异；小班教育中教师资源有限，需要在安排活动和提供反馈方面面临一定 的压力；教案的实施需要教师具备一定的专业知识和技能，以便在活 动中提供准确的指导和支持。 二、广度评估 2.1 小手真能干教案的变革 随着教育理念的不断发展和教育技术的广泛应用，小手真能干教案在 不断实践和改革中也需不断变革和创新。教案可以通过引入科技元素，如利用平板电脑或智能玩具，提供更多元化和有趣的活动形式。教案 设计中还可以注重培养幼儿的观察和分析能力，通过真实的情境和问 题解决，激发幼儿的思维和创造力。 2.2 小手真能干教案的家庭延伸 教师在编写小手真能干教案时，应积极思考如何与家庭合作，实现教 育的家校一体化。教案可以设计一些家庭亲子活动，鼓励家长与幼儿
幼儿园小班健康教案《能干的小手》及教学反思3篇
幼儿园小班健康教案《能干的小手》及教学反思3 篇 幼儿园小班健康教案《能干的小手》及教学反思[]1 《小班健康优质课教案《能干的小手》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质课教案《能干的小手》含反思！ 教学目标: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。 难点：用小手制作出各种树叶。 教学准备: 1.多媒体手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干 教学过程: （一）猜猜谁来了？
（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等） （二）认识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？ 老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指） 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 （三）小手的本领 1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。。 2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。 3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思 - 幼儿园社会教案
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思 - 幼儿 园社会教案 小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感，知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以关心别人，培育幼儿敏锐的观看力量，快来看看幼儿园小班社会公开课《我的小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以关心别人。 2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进度幼儿的动手力量。 活动预备： 阅历预备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质预备：ppt课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢! 2、观看PPT，说说小手都做了什么。 (1)讲解照片里的内容 (2)鼓舞幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗? 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以关心他们剥橘子，还会打扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。
师：我们的小手还能做什么? 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好? 5、欢乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很欢乐，你们欢乐吗?我们的爸爸妈妈们欢乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。 活动反思： 本次活动以"我的小手真能干'为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充份调动幼儿乐观参加活动的乐观性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充份活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，取得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组建，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。 【幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思】
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反 思 幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」 教学目的： 幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。 了解多运动对身体有好处。 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 教学准备： 每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。 教学过程： 一、日常指导： 1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。 2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。 二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。 三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。 1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。并在纸上写上自己的名字。然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。 2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。 3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。 四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」 一、设计意图 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。《纲要》提出要帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，因此结合教材设计了此活动。 二、活动目标 通过观察自己的小手，使幼儿初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。 知道手的重要性，简单了解小手的安全保健常识。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 三、活动重难点活动重点： 幼儿能大胆用小手操作,在活动中体会自己小手的能干。 活动难点：幼儿认识到在生活中怎样爱护自己的小手。 四、活动准备 ㈠课件，音乐《我有一双小小手》、《洗手歌》，视频《我有一双勤劳的手》。手影激趣，导入活动。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思 小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己动手做事带来的快乐感和满足感，知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班社会公开课《我的小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢! 2、观看PPT，说说小手都做了什么。 (1)讲解照片里的内容 (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗? 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。 师：我们的小手还能做什么? 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好? 5、快乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。 活动反思：
小班健康活动小手真能干教案反思
小班健康活动小手真能干教案反思 这是小班健康活动小手真能干教案反思，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。 一、活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识 小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、 手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭…………）⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心…………）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以 做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、
做舞蹈动作…………3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 --教师轮流请幼儿洗手。 活动反思：
小班主题我的小手真能干教案反思
小班主题我的小手真能干教案反思 1、小班主题我的小手真能干教案反思 活动名称：我的小手真能干 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。 3、对小手嬉戏感兴趣。 活动预备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指嬉戏 2、小手的本事 刚刚我们用什么做嬉戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏
下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4. 引出嬉戏“找小手”：得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗? 5. 教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 6. 嬉戏反复进展。 活动反思 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对手的感性熟悉。嬉戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指嬉戏特别感兴趣，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情
我的小手真能干小班教案反思
我的小手真能干小班教案反思 本文将针对小学一年级和二年级制作《我的小手真能干》的小班教案进行反思，并展开详细的描述，以便更好地帮助新手教师掌握教学技巧。 一、教案反思 1. 教学目标设置不明确 在教学目标设置方面，教案未能明确具体的教学目标，导致学生和教师难以掌握教学重点和难点。教案中只列出了主题、内容和教学重点等信息，但并没有明确教学目标的具体细节，例如学生应该掌握哪些知识、技能和能力等。 2. 教学内容缺乏深度和广度 教学内容的选择是教学质量的关键之一，但在该教案中，教学内容比较单一，缺乏深度和广度。教案的内容主要涵盖小手、大手、鱼手、鸟手等方面的绘画活动，但并未涉及到手部功能、手指灵活性、手部运动协调等方面的内容，导致教学难以全面和细致。 3. 教学活动安排存在问题 教学活动的设计和安排是教学过程中必须重视的环节。该教案中，教学活动的设计和安排存在问题，例如教师主导性过强、学生参与度不够、活动方式单一等，导致教学效果欠佳。 二、教案详细描述 1. 教学目标 （1）知识目标：掌握小手、大手、鱼手和鸟手的画法；了解手部功能和手指灵活性。 （2）能力目标：培养学生观察、表现和创新的能力；提高学生的手部协调和运动能力。 （3）情感目标：激发学生对手部艺术的兴趣和热爱；培养学生勇于表达和自信的品质。 2. 教学内容 （1）小手：画出自己手的轮廓，并添加细节和色彩。 （2）大手：画出大手的轮廓，创造不同的肤色和花纹。 （3）鱼手：在画纸上画出鱼的轮廓，然后用手印出鱼鳞。
（4）鸟手：通过观察图片或现实鸟类的特征，画出鸟的轮廓，并添加细节和色彩。 3. 教学过程 （1）导入：通过讲解手部功能和手指灵活性的重要性，引发学生对手部艺术的兴趣和热爱。 （2）正式教学：教师示范画法，让学生模仿练习，逐步掌握画小手、大手、鱼手和鸟手的技能。 （3）画展：教师选取优秀的作品展示，激发学生对手部艺术的热情和创造力。 （4）评价：教师对学生的作品进行评价和点评，并鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思，从而提高学生的自信和艺术修养。 4. 教学方法 （1）示范教学法：通过教师的示范，提高学生的技能和品位。 （2）情境教学法：通过创造艺术氛围和艺术体验，激发学生的创造力和表现力。 （3）互动教学法：通过师生互动和学生间合作，促进学生的交流和合作。 三、教学效果 通过上述教学方法和教学过程的设计和实施，学生在教学中逐步掌握了画小手、大手、鱼手和鸟手的技能和方法，并了解了手部功能和手指灵活性的重要性。学生的绘画表现力、观察力和创造力也得到了提高，艺术创造和表现能力得以培养。课堂氛围积极、互动性强、学生参与度高，教学效果良好。 制作《我的小手真能干》小班教案时，需要在教学目标、教学内容和教学活动的设计 和安排方面重点加强。通过明确教学目标、调整教学内容和设计多样化的教学活动，可以 提高教学效果和学生的绘画能力和艺术修养。