植物的光合作用(9)初中生物课件

经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 过去不等于未来。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 人必须有自信，这是成功的秘密。 健康的身体是实目标的基石。 征服自己，就能征服一切。 我为你今天的表现感到骄傲。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。
同时还放出氧气。因此，科学
家把这个过程叫做
。
光合作用
物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物 转变成淀粉等复杂的有机物；
能量的转变：光能转变为储存在有机物里 的化学能。
二氧化碳+水光叶（绿条体件）有机物（淀粉）+氧气
原料
产物
小明家养的花草长时间放在黑暗处，结 果死了，小明很伤心。请你帮他分析这 是什么原因？
等片刻的原因
染色需要时间
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绿叶在光下制造淀粉 仔细观察现象，并填表
植株的部位 叶片未遮光部分
叶片遮光部分
现象
变蓝 不变色
1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉 2、淀粉是光合作用的产物
条件是光
光合作用
产物是淀粉等有机物
什么叫光合作用？
在自然条件下，绿色植物可以
利用太阳提供的光能，把二氧
化碳和水制造成淀粉等有机物，
(完成学案50合作学习1)
• 1 暗处理一昼夜左右（为什么？） • 2 选叶遮光（为什么要用黑纸片把叶片的
一部分遮盖起来？） • 3 光照3-4小时 • 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） • 5 滴加碘液染片刻（为什么？） • 6 清水冲洗后观察
暗处理的原因
• 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉 全部转运和消耗，这样实验中用碘液检 验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制 造的，而不可能是叶片在实验前储存的。
3.探究阳光与有机物的关系
实验步骤可分为几步？每步可简单的概 括为哪几个字？
暗 遮 照 脱 漂滴察
实验步骤
1．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 2．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，然后移到阳光下照射。 3．几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片， 把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使 叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白 色。 5．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液。 6．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生 了什么变化。
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选叶遮光的原因
• 为了做对照实验。看看照光的部位和不 照光的部位是不是都能制造淀粉。
部分叶 片曝光 部分叶 片遮光
叶片用酒精隔水加热脱色的原因—色 素溶于酒精中,便于实验现象的观察
安全
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酒精 水
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滴加碘液的原因
• 验证绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以 很清晰的观察实验现象。
第1节 植物的光合作用(1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.海尔蒙特实验
海尔蒙特的实验,得出什么结论？ 水分是植物光合作用中的的一个主要原料
2.普里斯特利的著名实验
实验一
蜡烛为什么会 熄灭？
实验二
老鼠为什么会 死亡？
实验三
蜡烛为什么不 熄灭？其燃烧 需要的氧气从 何而来？植物 为何也能很好 的生长？
实验四
为何两者放在 一起时都能很 好的活着？它 们之间有什么 关系？