谈谈初中英语课堂的有效导入

T : Do you want to go to t he zoo to see the animals?
S: Yes.
T : OK. T oday we are going to Beijing zoo t o see t he
animals. 通过短片和问答 , 引出了当天的课题 , 不像平时那
学生们的精神为之一振 , 随即我配合问答引出了本课题。
T : What can you see?
S: Animals.
T : Do you like animals? S: Yes.
T : What animals do you like?
S: T iger, elephant, monkey. . .
,学
生在欣赏优美动听的音乐的同时 , 不知不觉地就进入了 新课 , 体现了寓教于乐的教育精神。例如在上外研版新 标准英语初中一年级上册 M odule 8 T ony always likes
111
E mail: zxjxckyy@ 163. com
中学教学参考
新论视窗 birthday parties 时 , 笔者通过播放英文生日歌 , 引导学 生们边唱边鼓掌 , 高高兴兴地进入了该课的学习。使用
ZHONGXUE JIA OXUE CA NKAO
新论视窗
谈谈初中 英语课堂的 有效导入
广西南宁市武鸣县城镇第一中学 ( 530100) 潘翠云
导入是英语课堂教学中的重要环节 , 是承上启下和 温故知新的必然途径 , 是吸引学生注意力和激发学生学
习兴趣 , 启迪学生心智 , 培养学生学习信心的教学技巧 , 也是提高课堂教学效益的重要方法。英语教学需要有
3. What do people eat on that day?
设计学生感兴趣的又和课文内容联系密切的导入
是激发学生学习兴趣的关键。
二 、短片导入法
形象、生动 , 集画面、音乐于一体的短片导入是最能
激发学生兴趣和吸引学生注意力的最有效的教学方法
之一。教学外研版新标准初一七年级上册
M odule 9 A
t rip to t he zoo 时 , 我将 动物世界 的片头播放给学生 看 , 其中美妙动听的音乐和动物在草原上奔跑的画面令
S: It was very int eresting.
T : What did you do on your school t rip?
S: We took phot os.
T : OK. T ina also had a school t rip, let ! s listen t o
t he tape and f ind out what she did on her school trip.
音乐导入法应该选用一些学生熟悉的 , Nhomakorabea跟课文内容息息
相关的 , 能引起学生产生共鸣和联想的音乐
, 这样更能
激起学生对知识的探究欲望。
四 、知识导入法 教学涉及西方文化知识的课文时
, 我上网收集相关
知识提供给学生 , 以使学生对西方的文化背景知识有一
定的了解 , 为学生学习新课文扫除障碍。比如上外研版
了以下问题引出本课的课题。
T : On M ay Day, we will have a long vacation, I am
going to Gui Lin, do you want to go with me?
S: Sure.
T : What are you going to do for vacation? go hiking
效思维的导入和知识的导入。根据课型、 上课内容以及 初中生的年龄和心理特点 , 笔者在英语课堂当中试行了 以下导入环节。
一 、提问式导入法 利用学过的句式结合当天即将要学的内容与学生 进行交流问答 , 既引发了学生的学习好奇心 , 也达到了
投石问路的效果。例如 , 人教版的新目标八年级上册
U nit 8 How was your school t rip? shool trip 是学生较 感兴趣的话题 , 他们很愿意谈论与他们的生活或业余爱 好相关的话题 , 因此可设计一些有关 school trip 的话题。
样打开课本来引入新课 , 学生觉得很新鲜 , 学得兴致勃
勃 , 听课的积极性得到充分调动 , 课堂教学及课堂活动
都开展得很顺利。在新课结束后
, 我又播放了 动物世
界 的片尾曲作为结束 , 为这节课划上了完美的句号。
这样的导入设计 , 使学生整节课身临其境 , 像在游玩中
学习。
三 、音乐导入法
音乐导入是最令学生感到轻松的一种导入方式
T : Do you like a t rip?
S: Yes. ( 学生很高兴地回答 ) T : Where do you oft en go? N ear the lake, or go t o
t he park?
S: We like t o go to t he zoo.
T : O K. H ow was your last school trip?
这样 , 就自然而然地把本课的主题
H ow was your
school trip? 给引了出来 , 既激发了学生的学习兴趣 , 也 提高了学生运用英语进行交流的能力 , 达到英语学以致 用的目的。又如教学人教版 Go for it( 新目标 ) 八年级上 册 U nit 3 What are you doing for vacation? 时 , 我设计
新标准初中起点第三册 M odule 13 Western Fest ivals 时 , 我将有关 T hanksgiving Day 的资料发给学生 , 让学生
快速阅读 , 然后让学生根据材料回答以下问题。
1. When is T hanksgiving Day?
2. What will people do on that day?
or visit your friend? O r anyt hing else?
S: We are going to t he beach. . .
T : OK. T oday let! s go to see w hat ot her people are
going to do for their vacation.