教学设计《历史悠久的亚洲传统音乐》

第十节历史悠久的亚洲传统音乐

教材分析：

本课学习内容，旨在引导学生探究亚洲的音乐文化。亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分，作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提升自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。

《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲，具有鲜明的印度音乐特色。《四岁红鬃马》使用了蒙古独特的“呼麦”演唱形式。《星星索》是一首印度尼西亚情歌，表达对心爱姑娘的深切思念之情。

教学目标：

1、欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。

2、学生学唱《星星索》，理解蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。

教学重点

掌握亚洲音乐，特别是东南亚---印尼和南亚——印度的风格特点。教学难点

视唱《星星索》感受克隆宗歌曲的特点；用手划出划旋律线，体现印度音乐旋律特点的线条。

教学过程

一、导入

老师今天当一次导游，带大家去亚洲，感受亚洲几个国家的音乐文化（板书课题）

人类在漫长的历史岁月中，创造了丰富多彩的音乐文化，亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史。亚洲灿烂的音乐对部分大陆音乐产生过具大的影响。如果将亚洲按照音乐划分区域，可分为五个音乐文化区：

南亚、东南亚、东亚、西亚和中亚

（印度）（印尼）（蒙古）（阿塞拜疆）

第一站：1、播放印度歌曲《女友嫁了新郎不是我》

有没有谁会跳印度舞蹈？上来表演

印度舞蹈：节奏热烈、善于用手、胯、腰表达情感。

2、走进印度。聆听三种乐器音色及音乐风格

小提琴：含蓄、优美、抒情

二胡：抒情、深沉

萨朗吉：拉弦乐器。印度小提琴，由硬木雕成长方形，有4根弦，10-20根共鸣弦，演奏时可坐可站。音色柔美、抒情、善于模仿人声。是印度民间的一种代表性乐器。

在印度有一种奇特的现象。西方传入小提琴、吉他都完全印度化、灵魂完全印度化。比如说，有一种乐器西塔尔，与吉他十分相似，拨弦乐器，是印度最重要的的乐器。主要流行于印度北方，西塔尔琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木质的音板组成。适于演奏装饰滑音、音域达3个八度。多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。

3欣赏印度民间乐曲《欢迎》

引子A段B段

西塔尔、萨朗吉西塔尔、萨朗吉西塔尔、萨朗吉（辅）（主）笛、鼓、铃笛、鼓、铃

舒缓、自由抒情、柔美抒情、柔美欣赏时感受音乐情绪，思考用什么样的线条表现乐曲的音乐实行，曲线？螺旋线？还是直线。

（实践活动：让同学们试着用手臂和手指大胆地划出旋律的音乐实行，完成教学难点。）

学生总结音乐特点：

波浪式、曲线式、螺旋式的音乐实行，如怨如诉、绵延持续的旋律；印度音乐的特点就是加入很多滑音、装饰音、听起来婉转曲折，缠绵持续。

4、四人一组讨论印度音乐特点。（完成拓展与探究3）

第二站：划着小船去印尼，感受克隆宗歌曲。印度尼西亚被称为千岛之国（赤道上的翡翠）

印度尼西亚苏门答腊中部住着这样一群巴达克人，他们以农业为主，生活在拖巴湖地区，经常驾船在湖上航行，在划船时用“星星索”哼声为划船时船桨起落做节奏伴衬。

1、克隆宗（葡萄牙民歌和印度尼西亚民族音乐文化相结合的产物）特点是：

A、多用四句为一段，句子首尾都押韵的“班顿”体

B、音乐一般采用大小调七声音阶，曲调悠扬，富有抒情色彩，乐句前紧后松

C、演唱发声松弛，近似说话

D、演奏乐器主要有小提琴、六弦吉他、五弦吉他、拨弦大提琴、手鼓、三角铁。

2、全曲的结构如何？分为三部分。A+B+A

曲调和歌声分别有什么特点？（悠扬、歌声带有哀伤色彩）

表达了一种怎样的情感？（抒发对心爱姑娘的思念）

3、学生学唱《星星索》感受巴达克人在湖上划船的悠闲舒适。

第三站：进入辽阔的大草原，说到大草原我们会想到-蒙古

蒙古族被称为马背上的民族，游牧民族生活离不开马，马就是他们的亲密伴侣。

1、、欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》（带着问题听音乐）

2、表现了蒙古人的一种什么情感？

歌曲中人声有什么特点？

乐曲开始，马头琴奏出徐缓悠扬的前奏。

第一部分，响起呼麦的声音具有蒙古长调的特点，节拍自由，节奏徐缓、宽松，乐曲非常辽阔、奔放、抒情、恬静。

第二部分具有短调特点，节奏密集，曲调欢快、跳跃，情绪热烈欢快。刻画了生气勃勃的红马的形象，像是按奈不住的激情迸发而出，表现出草原上欢快的情景。

学生回答：表达了人们什么情感呢？（对马的热爱）书71

介绍呼麦：

呼麦是一种由一个人同时唱出两个声部的歌唱艺术，是蒙古国人民中特有的一种民间唱法。“呼麦”蒙古语原意是“喉”，所以也称喉音唱法。人的声带发出低沉的基音，而口腔发出高亮的泛音，加上气息的调控，口腔共鸣点的变化就可在高音部形成旋律。

3、大家试一下，能不能唱出两个声部？是的！唱不出来，经过专业的训练。这种唱法传男不传女，但最近已有女性进入这个领域，引起了我国音乐界的重视。

第四站：阿塞拜疆这个国家，感受其音乐文化特色。

1、阿塞拜疆音乐《巴雅提木卡姆》演奏乐器：卡曼贾，卡曼贾是伊朗和高加索等国的民间乐器，在埃及、土耳其和中亚地区很流传。是弓弦乐器，用半个椰壳做成，四根弦，在西藏也有这种乐器叫根卡。

2、欣赏《巴雅提木卡姆》调式、节奏、音乐情绪分别是怎样的？（1）调式：木卡姆调式。木卡姆是波斯、阿拉伯、突厥各民族的共同文化遗产，是一种由多首乐曲组成的组曲。

（2）节奏：变化多样

（3）音乐情绪：柔和、抒情、含蓄、缓慢

3、我们新疆也有木卡姆。欣赏《新疆十二木卡姆》分析阿塞拜疆木卡姆与新疆木卡姆的区别，欣赏时请学生注意伴奏的节奏。

五、课堂小结

1、学到了哪些？

东南亚：《星星索》克隆宗歌曲前紧后松的节奏。柔和、抒情、含蓄