美学原理PPT精选文档

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第二节 为什么研究美学
1、可以促进人生的审美化。完善自身的 人格修养,提升自己的人生境界,自觉地去追 求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人 生。
“人诗意地栖居”——海德格尔
2、可以帮助人们理解审美活动与美。
3、可以指导审美实践。
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第三节 怎样学美学
美学学科的性质决定了学习美学的方法: 第一,要注重美学与人生的联系,学习和思考任何美 学问题都不能离开人生; 第二,要注重锻炼和提高自己的理论思维的能力; 第三,要有丰富的艺术欣赏的直接经验,同时要有系 统的艺术史的知识; 第四,要扩大自己的知识面; 第五,要有开放的心态,要注意吸收国内外学术界的 新的研究成果。
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第一பைடு நூலகம் 什么是美学
一、什么是美学 二、为什么学习美学 三、怎样学美学
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第一节 什么是美学
从学科性质来说，美学是一门交叉性的人文 学科,它的基础是哲学，与文学、艺术、心理 学、语言学、人类学、神话学、社会学、民 俗学、文化史、风俗史等诸多学科都有密切 的关系。
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一、美学学科的建立 审美意识——美学思想——美学学
由“自上而下的美学”转向“自下而上的 美学”。
实验心理美学、“移情说”、“内模仿 说”、“心理距离说”、格式塔心理美学（完 形心理美学）、精神分析心理美学。
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第四种观点认为美学研究的对象是审美活动。 审美活动是人的一种精神—文化活动,它的核 心是以审美意象为对象的人生体验。在这种 体验中,人的精神超越了“自我”的有限性,得 到一种自由和解放,回复到人的精神家园,从而 确证了自己的存在。
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1．审美意识的形成
(1)审美意识是一些对于审美现象的感性直 观的认识，还没有上升为理论的形态。
(2)审美意识的形成具有悠久的历史，当原 始人类对自己的劳动成果产生的惊奇感、 喜悦感便是最原始的审美意识。
(3)原始的审美意识逐步发展导致了原始艺 术的产生。
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2．美学思想的产生
(1) 美学思想是能够深刻揭示审美现象内在本质的 理性认识，具有明确的理论观点和概念范畴。
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王国维最早引入康德、叔 本华等人的美学思想，用 来评析中国古代文学艺术。
蔡元培提出“美育代宗教” 说。
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二、美学研究的对象
第一种观点认为，美学研究艺术，美学就 是艺术哲学。
第二种观点认为，美学是研究美的，这有 两层意思，一是美学是研究美的本质的，二 是美学是研究美的规律的。
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第三种观点是将美学看作对审美心理或审 美经验的研究。
(2) 美学思想具有两个基本特点： a．以语言文字的形式存在于典藉文献之中，从而 能代代相传 b. 具有理论的形态
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“凡音之起，由人心生也。人心之动， 物使之然也。” “凡音者，生人心者 也。情动于中，故形于声；声成文， 谓之音。” 《乐记》
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“气韵生动”——（南齐）谢赫（“六 法者何？一、气韵生动是也；二、骨 法用笔是也；三、应物象形是也；四、 随类赋彩是也；五、经营位置是也； 六、传移模写是也。”《古画品录》）
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“尽善尽美”——儒家美学的最高境界。 “里仁为美”——孔子；“充实之谓 美”——孟子。 “不为物累”、“逍遥游”，人生的 自由状态——道家（老子、庄子）
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在西方，美学思想也出现得很早。古希腊 的艺术是相当繁荣的，如神话、史诗、戏 剧、雕塑等，这些都是西方文化的源头活 水。那么，对这些艺术实践经验的总结， 就产生了非常深刻的美学思想，如柏拉图 的《文艺对话集》、亚里斯多德的《诗学》 《修辞学》等，对西方后来的美学思想有 着很大的影响。
知（理性认识）、情（情感）、意（意志）
逻辑学
美学
伦理学
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Aesthetica（德文） Aesthetics（英文）
Aesthetica一词的意思本是“感性学”或 “感觉学”。
鲍姆加登认为，“Aesthetica”是研究感性 认识的，而感性认识的完善就是美。
中文名称“美学”，由日本人中江肇民翻 译。二十世纪初传入中国。
美学 原理
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上
生
明 月
天 涯
共
此
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关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
昔我往矣， 杨柳依依； 今我来思， 雨雪霏霏。
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3．美学学科的建立
(1) 美学学科的建立以美学思想的充分发展为前提
(2) 美学作为一门独立的学科必须具备两个基本条 件： a．有专门的美学著作，使美学理论能在其中得到 独立的研究，系统的阐述； b．具有不同于其它学科的独立的研究对象和范围
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(3) 美学作为一门独立学科以1750年鲍姆嘉顿的 《美学》一书的问世为基本标志。