《诗经三首》学案

1、《诗经》三首

一、本课学习重点。

1、有关《诗经》的文学常识。

2、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。

3、了解赋比兴手法的作用。

二、学生自学。

1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌篇。先秦称为《诗》，或取其整数称。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为、、、三类。同时，《诗经》普遍运用、、三种手法。这被统称为《诗经》“六义”。

2、“风”又叫，大都是各地民间歌谣，是《诗经》的精华。

“雅”分为、，大多记述西周贵族历史，歌功颂德。

“颂”又分“周颂”“鲁颂”“商颂”，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。

从思想性和艺术价值上看，三颂不如二雅，二雅不如十五国风。

3、“赋”是指：

“比”是指：

“兴”是指：

三、思考与讨论。

1、《卫风氓》是一首叙事诗，全诗叙述了一位女子从恋爱到被遗弃的经过，这个恋爱故事可以分为几个阶段？

2、《卫风•氓》第3—5章中，女主人公在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？

3、女主人公通过对婚后生活的回忆、自省，最后她做出了什么样的选择？反映她什么样的性格？并试概括女主人公的形象特点。

4、第六章主要运用了什么写法？试从文中再找出这样的例子加以分析。

5、试举例说说“赋比兴”手法在《静女》中的运用。

6、结合注释，思考《秦风·无衣》中三个小节诗歌的异同点，并回答其原因。这样安排，有何好处？

四、参考资料。

1、《诗经》名句选辑。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》

知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求?。《诗经·国风·王风·黍离》

青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。《诗经·小雅·采薇》

靡不有初，鲜克有终。（《诗经·大雅·荡》）

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（《诗经·国风·卫风·淇奥》）

2、《诗经》的其他特点。

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。如“凄凄”、“萧萧”为叠字，“参差”、“踟躇”为双声，“窈窕”、“崔嵬”为叠韵。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

3、关于四言诗：

每句4字或以4字句为主的诗歌样式。盛行于西周。《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。

《〈诗经〉三首》同步练习

班级考号姓名得分

一、基础过关。

1．下列划线字的读音全都正确的一项是（）

A．氓之蚩蚩（chī）乘彼垝垣（huán）修我矛戟（jǐ）说怿女美（yì）

B．与子同袍（páo）尔卜尔筮（shì）其水汤汤（tāng）靡有朝矣（zhāo）

C．匪我愆期（qiān）于嗟女兮（jiē）渐车帷裳（cháng）体无咎言（jiù）

D．爱而不见（xiàn）将子无怒（jiāng）犹可说也（yuè）自牧归荑（kuì）

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.即见复关无食桑葚搔首挠耳

B.其黄而殒向隅而泣情投意合

C.总角之宴载歌载舞踟蹰不前

D.匪夷所思靡有朝矣无与士眈

3．对下列加点字的解释有错误的一项是（）

A.无与士耽．（沉溺、迷恋）女也不爽．（差错）

B.总角之宴．（欢乐）言笑晏晏

．．（和顺温柔的样子）

C.与子偕作．（行动起来）静女其姝．（美丽）

D.夙．兴夜寐（早晨）爱．而不见（喜欢）

4. 指出下面没有通假字的一项（）

A.氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋

B.女之耽兮，不可说也彤管有炜，说怿女美

C.淇则有岸，隰则有泮爱而不见，搔首踟蹰

D.岂曰无衣？与子同泽静女其娈，贻我彤管

5．对下列诗句的解释，错误的一项是（）

A.将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。

B.乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。

C.士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。

D.信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。

6．指出下列句中加点词的古今意义。

（1）至于

．．顿丘（2）泣涕．涟涟

（3）以我贿．迁（4）体．无咎言

7. 下列各项分析不当的一项是（）

A.“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”刻画出一个热忱多情、温柔可爱、为爱陶醉的少女形象。

B.“反是不思，亦已焉哉”，女主人公内心的伤感、哀怨、痛苦、失落、无奈和消沉表现得淋漓尽致。

C.《静女》从一个男子的角度描述了一对男女约会的场面，写得曲折波澜。

D.朗读要读出节奏，同时还要读出语气语调。比如：岂曰/无衣？（反问语气）与子/同袍。（肯

定语气）（稍停）王于兴师，（快连）修我/戈矛，（稍停）与子/同仇！（感叹语气）