大学生职业素养PPT幻灯片
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18
2、职业道德的特征
（1）行业性 （2）继承性 （3）明确性
19
（1）行业性
职业道德是与各个行业的职 业活动联系在一起的，它所规范 的是该行业从业人员的职业行为， 因而职业道德具有鲜明的行业性。
20
（2）继承性
职业道德不是在一般的社 会实践意义上形成的，而是在 特定的职业活动中形成的。
21
（3）明确性
各种职业道德规范，是人们在 长期职业活动中总结、概括、提 炼出来的。
22
二、职业道德的基本要求
（一）爱岗敬业 (三)办事公道 （五）奉献社会
（二）诚实守信 (四)服务群众
23
（一）爱岗敬业
1、热爱本职工作 2、确定职业理想 视事业为生命
3、勤学多问 掌握过硬本领
24
（二）诚实守信
诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中， 任何一个人在自己职业范畴中都应当说老实话、办老实 事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。 任何一个从业者都必须遵守职业承诺，不仅是遵守职业 规则，还要说话算数，说到做到，否则不仅影响自己个 人的形象，更重要的还损坏了所在工作单位的形象，作 为政府官员如果不讲诚信，不仅损害自己的形象，还会 损害党和政府的形象。
10
所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。
11
教学内容（二） 职业素养的重要性 1.个人角度，良好的职业素养，是事业成功
的保障。 2.企业角度，较高的职业素养，帮助企业节
省成本，提高效率。 3.国家角度，职业素养的高低，影响国家的
“礼” 三 进了办公室他先脱去帽子，这说明他是一个有
的人。一个尊重别人的人，才
会得到别人的尊重
“智” 四 回答问题他总是机智幽默，这说明他是一个有
的人。一个充满智慧的人，在
处理人际关系时，才能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。
9
教学内容（一） 职业素养的概念
职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样 定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范， 是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合 品质。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是 内涵，个体行为是外在表象。
（五）奉献社会
1、立足本职工作，多做 贡献 2、胸怀祖国，团结协作
28
职业素养内容之职业意识
如何进行职业规划
最初理想
需要技能
相关培训
具备技能
29
职业素养内容之职业行为
低调——积蓄力量的最佳姿态 踏实——做出成绩的最快途径 周密——节省投入的最好方法 善问——加速成长的最优道路
5
教学难点
1.认识职业素养的重要性 2.职业素养的内容
6
教学方法
课堂讲授法 小组讨论法
7
教学导入： 人生的四张名片
一公司招聘公关部经理，有一百多人报名应聘。最后，一仅有中专文凭的小伙子 有幸被公司选上了。在应聘者中，这位小伙子的文凭最低，为什么会选他呢？人们 感到不解。
总经理是这样解释的：因为他随身携带的四张人生名片，让我最后选定他，他在 门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门；当看到一位残疾老人时，他立即起 身让座；进了办公室他先脱去帽子；回答问题他总是机智幽默。
大学生职业素养
1
职业素养
授课对象：本科二年级学生 总学时：4 课 时 教学内容：
1.什么是职业素养？（概念、内容） 2.为什么要学职业素养（意义） 3.大学生应该具备什么样的职业素养？（学生） 4.企业需要什么样的大学生？（企业） 5.如何有针对性的提升大学生职业素养（提升）
2来自百度文库
教学方法：
课堂讲授法 案例分析法 小组讨论法 模拟演练法
职业素养
3
职业素养（第一节，第二节）
教学内容：
一.了解职业素养的概念 二.充分认识职业素养的重要性 三.职业素养的内容 四.企业对人才的要求
4
教学重点
1. 职业素养概念 2.职业素养的内容 3.企业对人才需求
经济的发展，是社会稳定的前提。
12
教学内容（二） 职业素养的重要意义
1.后天学习实践培训得来的 2.决定职场成败的重要因素 3.可以改变人生
13
教学内容（三） 职业素养包含哪些方面？
职业素养概括的说包含以下几个方面： （一） 职业道德 （二） 职业思想（意识） （三） 职业行为习惯 （四） 职业技能
思考（讨论） 这位小伙子携带的是哪四张名片呢？
8
讨论的结果
“心” 一 他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门，这说明他是一个有
的人。一
个有心的人，才不至于因疏忽人际关系细节而产生人与人之间的芥蒂。
“德” 二 当看到一位残疾老人时，他立即起身让座，说明他是一个有
的人。一个有德
的人，才能把握好做事的分寸。
16
所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。 每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个 人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养 养表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。
17
职业素养之职业道德
就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的 行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的 行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业 与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还 包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是 社会秩序或职业秩序。
25
(三)办事公道
1、坚持公平、正义和规则原则。 2、要不谋私利，反腐倡廉。
3、要不计个人得失，不怕各种权势。
26
(四)服务群众
1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。 2、密切同人民群众的血肉联系。 3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、改进工作 作风。
4、维护人民群众的利益，反对腐败。
27
14
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑 职业人生的表象内容。 在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例 以6.5—3.5进行划分。
15
前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退 休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、 培训比较容易获得。
企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比 如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。
2、职业道德的特征
（1）行业性 （2）继承性 （3）明确性
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（1）行业性
职业道德是与各个行业的职 业活动联系在一起的，它所规范 的是该行业从业人员的职业行为， 因而职业道德具有鲜明的行业性。
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（2）继承性
职业道德不是在一般的社 会实践意义上形成的，而是在 特定的职业活动中形成的。
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（3）明确性
各种职业道德规范，是人们在 长期职业活动中总结、概括、提 炼出来的。
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二、职业道德的基本要求
（一）爱岗敬业 (三)办事公道 （五）奉献社会
（二）诚实守信 (四)服务群众
23
（一）爱岗敬业
1、热爱本职工作 2、确定职业理想 视事业为生命
3、勤学多问 掌握过硬本领
24
（二）诚实守信
诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中， 任何一个人在自己职业范畴中都应当说老实话、办老实 事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。 任何一个从业者都必须遵守职业承诺，不仅是遵守职业 规则，还要说话算数，说到做到，否则不仅影响自己个 人的形象，更重要的还损坏了所在工作单位的形象，作 为政府官员如果不讲诚信，不仅损害自己的形象，还会 损害党和政府的形象。
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所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。
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教学内容（二） 职业素养的重要性 1.个人角度，良好的职业素养，是事业成功
的保障。 2.企业角度，较高的职业素养，帮助企业节
省成本，提高效率。 3.国家角度，职业素养的高低，影响国家的
“礼” 三 进了办公室他先脱去帽子，这说明他是一个有
的人。一个尊重别人的人，才
会得到别人的尊重
“智” 四 回答问题他总是机智幽默，这说明他是一个有
的人。一个充满智慧的人，在
处理人际关系时，才能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。
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教学内容（一） 职业素养的概念
职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样 定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范， 是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合 品质。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是 内涵，个体行为是外在表象。
（五）奉献社会
1、立足本职工作，多做 贡献 2、胸怀祖国，团结协作
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职业素养内容之职业意识
如何进行职业规划
最初理想
需要技能
相关培训
具备技能
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职业素养内容之职业行为
低调——积蓄力量的最佳姿态 踏实——做出成绩的最快途径 周密——节省投入的最好方法 善问——加速成长的最优道路
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教学难点
1.认识职业素养的重要性 2.职业素养的内容
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教学方法
课堂讲授法 小组讨论法
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教学导入： 人生的四张名片
一公司招聘公关部经理，有一百多人报名应聘。最后，一仅有中专文凭的小伙子 有幸被公司选上了。在应聘者中，这位小伙子的文凭最低，为什么会选他呢？人们 感到不解。
总经理是这样解释的：因为他随身携带的四张人生名片，让我最后选定他，他在 门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门；当看到一位残疾老人时，他立即起 身让座；进了办公室他先脱去帽子；回答问题他总是机智幽默。
大学生职业素养
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职业素养
授课对象：本科二年级学生 总学时：4 课 时 教学内容：
1.什么是职业素养？（概念、内容） 2.为什么要学职业素养（意义） 3.大学生应该具备什么样的职业素养？（学生） 4.企业需要什么样的大学生？（企业） 5.如何有针对性的提升大学生职业素养（提升）
2来自百度文库
教学方法：
课堂讲授法 案例分析法 小组讨论法 模拟演练法
职业素养
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职业素养（第一节，第二节）
教学内容：
一.了解职业素养的概念 二.充分认识职业素养的重要性 三.职业素养的内容 四.企业对人才的要求
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教学重点
1. 职业素养概念 2.职业素养的内容 3.企业对人才需求
经济的发展，是社会稳定的前提。
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教学内容（二） 职业素养的重要意义
1.后天学习实践培训得来的 2.决定职场成败的重要因素 3.可以改变人生
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教学内容（三） 职业素养包含哪些方面？
职业素养概括的说包含以下几个方面： （一） 职业道德 （二） 职业思想（意识） （三） 职业行为习惯 （四） 职业技能
思考（讨论） 这位小伙子携带的是哪四张名片呢？
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讨论的结果
“心” 一 他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门，这说明他是一个有
的人。一
个有心的人，才不至于因疏忽人际关系细节而产生人与人之间的芥蒂。
“德” 二 当看到一位残疾老人时，他立即起身让座，说明他是一个有
的人。一个有德
的人，才能把握好做事的分寸。
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所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。 每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个 人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养 养表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。
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职业素养之职业道德
就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的 行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的 行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业 与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还 包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是 社会秩序或职业秩序。
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(三)办事公道
1、坚持公平、正义和规则原则。 2、要不谋私利，反腐倡廉。
3、要不计个人得失，不怕各种权势。
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(四)服务群众
1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。 2、密切同人民群众的血肉联系。 3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、改进工作 作风。
4、维护人民群众的利益，反对腐败。
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前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑 职业人生的表象内容。 在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例 以6.5—3.5进行划分。
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前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退 休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、 培训比较容易获得。
企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比 如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。