8.魔法师的帽子
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创作了一系列的童话，这是其中最著名的 一部。
作者是芬兰女作家Tove Jansson(19142001)，也音译为托韦·杨森。她以瑞典语 从事儿童文学创作，1945年以童话集《小 特洛尔和大洪水》闻名，1966年被授予第 六届国际安徒生儿童文学奖--世界儿童文学 的最高奖项，素有"小诺贝尔奖"之称。
印象深刻的句子
瞧，出来的就是这种事，随便什么东 西在帽子里一放久了，它就会变成完 全不同的东西。
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
魔法师的帽子
精读课
《魔法师的帽子》
一、回顾全书
章节 第一章
发生在姆咪谷的关键性事件
1.姆咪特罗尔，小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子。 2.家里突然出现五朵小云。 3.赫木伦的新爱好。
魔法师的帽子
整本书阅读
教学目标
• 能力目标：总结、概括的能力 • 知识目标：分析人物个性 • 情感目标：感受童话故事里的美好
魔法师的帽子
导读课
导入
《魔法师的帽子》
PART 01
书籍介绍
《魔法师的帽子》是托芙·杨松最出色 的童话作品，创作于1948年。作者以生活 在自由天地里的矮子精"木民"为主人公，
蛋壳开始变软，变得像羊毛一样，不过还是白 的，过了一会儿，它涨满了整顶帽子。接着，五朵 小云彩从帽子里飘出来。
小吸吸、小嗅嗅、斯诺尔克小妞和姆咪特罗尔 驾着云彩，找到了心碎的赫木伦。知道它为什么心 碎吗？因为将所有的邮票都收集齐了。
第二天，当孩子们再去找云朵驾着出去玩的时 候，却发现云朵不见了。但是这个时候，他们还不 知道，这云朵跟拿定被当做字纸篓的黑礼帽有关系。
故事从，姆咪谷在冬眠中苏醒， 开始的。小嗅嗅第一个醒来，然后 是姆咪特罗尔，他们一起叫醒了小 吸吸，他们在去山顶堆石块的时候， 小吸吸，发现了一顶黑色的高帽子。
第一章
孩子们带回帽子，送给爸爸，却发现带着帽子， 并不好看，然后就用来做字纸篓。然而，丢进纸篓 的第一个东西，却是姆咪特罗尔丢进去的蛋壳。
状态 姆咪爸爸把它倒过来当字纸篓
条件 姆咪特罗尔扔进了一个蛋壳
结果
扔进去的蛋壳竟然膨胀成小云 彩，小伙伴们驾着小云彩四处
飞翔，八方遨游。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
PART 02
主要内容
这就是《魔法师的帽子》主人公姆咪 小人，是作结托芙·扬松根据北欧民间童话 传说中的一种林中精怪--小矮人创作出来的。 故事围绕着一顶魔法师的帽子展开，这是 一顶姆咪在姆咪谷找到的高筒圆礼帽，帽 子产生的一系类奇迹使他们不得不相信， 这是一顶神通广大的帽子······
走进故事
____________________________
《魔法师的帽子》
四、好书再回顾--魔法镜子。 你觉得你最像故事中的谁？你的朋友又像故事中的谁？为什么呢？你认为这样受欢 迎吗？
我 朋友1 朋友2
百度文库
故事中的谁
相似点
受欢迎程度 为什么
五、图书推介
《魔法师的帽子》
感谢您的观看
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
菜 名： 准备材料： 制作步骤：
《魔法师的帽子》
三、活动（三）：创意剧场--心愿单。
假如我是一个小魔法师：________ 我想用魔法来实现：________ 我要帮助：____________ 我希望：__________
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
印象深刻的句子
瞧，出来的就是这种事，随便什么东 西在帽子里一放久了，它就会变成完 全不同的东西。
《魔法师的帽子》
二、角色思维导图--人物分析
《魔法师的帽子》
三、阅读分析--活动（一）。 物物变形记。让我们一起来梳理，通过“魔法师帽子”发生变化的事物，写清楚发生 变化前的“准备状态”，促进变化形成的条件，最后产生的结果。如果细心，在全文 可以找到六处物物变形记的例子。
接下来，发生的事情，可不得了了，姆咪特罗 尔居然受了变形之苦。现在我们就一起翻开书，看 看发生了什么？
请把书翻到第24页，让我们一起来阅读，找到为 什么姆咪特罗尔会到帽子里去？
整本书阅读《魔法师的帽子》学习单
全书共七章，每天阅读一章，并认真完成下列表格。
章节 第一章
发生在姆咪谷的关键性事件
1.姆咪特罗尔，小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子。 2.家里突然出现五朵小云。 3.赫木伦的新爱好。
作者是芬兰女作家Tove Jansson(19142001)，也音译为托韦·杨森。她以瑞典语 从事儿童文学创作，1945年以童话集《小 特洛尔和大洪水》闻名，1966年被授予第 六届国际安徒生儿童文学奖--世界儿童文学 的最高奖项，素有"小诺贝尔奖"之称。
印象深刻的句子
瞧，出来的就是这种事，随便什么东 西在帽子里一放久了，它就会变成完 全不同的东西。
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
魔法师的帽子
精读课
《魔法师的帽子》
一、回顾全书
章节 第一章
发生在姆咪谷的关键性事件
1.姆咪特罗尔，小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子。 2.家里突然出现五朵小云。 3.赫木伦的新爱好。
魔法师的帽子
整本书阅读
教学目标
• 能力目标：总结、概括的能力 • 知识目标：分析人物个性 • 情感目标：感受童话故事里的美好
魔法师的帽子
导读课
导入
《魔法师的帽子》
PART 01
书籍介绍
《魔法师的帽子》是托芙·杨松最出色 的童话作品，创作于1948年。作者以生活 在自由天地里的矮子精"木民"为主人公，
蛋壳开始变软，变得像羊毛一样，不过还是白 的，过了一会儿，它涨满了整顶帽子。接着，五朵 小云彩从帽子里飘出来。
小吸吸、小嗅嗅、斯诺尔克小妞和姆咪特罗尔 驾着云彩，找到了心碎的赫木伦。知道它为什么心 碎吗？因为将所有的邮票都收集齐了。
第二天，当孩子们再去找云朵驾着出去玩的时 候，却发现云朵不见了。但是这个时候，他们还不 知道，这云朵跟拿定被当做字纸篓的黑礼帽有关系。
故事从，姆咪谷在冬眠中苏醒， 开始的。小嗅嗅第一个醒来，然后 是姆咪特罗尔，他们一起叫醒了小 吸吸，他们在去山顶堆石块的时候， 小吸吸，发现了一顶黑色的高帽子。
第一章
孩子们带回帽子，送给爸爸，却发现带着帽子， 并不好看，然后就用来做字纸篓。然而，丢进纸篓 的第一个东西，却是姆咪特罗尔丢进去的蛋壳。
状态 姆咪爸爸把它倒过来当字纸篓
条件 姆咪特罗尔扔进了一个蛋壳
结果
扔进去的蛋壳竟然膨胀成小云 彩，小伙伴们驾着小云彩四处
飞翔，八方遨游。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
PART 02
主要内容
这就是《魔法师的帽子》主人公姆咪 小人，是作结托芙·扬松根据北欧民间童话 传说中的一种林中精怪--小矮人创作出来的。 故事围绕着一顶魔法师的帽子展开，这是 一顶姆咪在姆咪谷找到的高筒圆礼帽，帽 子产生的一系类奇迹使他们不得不相信， 这是一顶神通广大的帽子······
走进故事
____________________________
《魔法师的帽子》
四、好书再回顾--魔法镜子。 你觉得你最像故事中的谁？你的朋友又像故事中的谁？为什么呢？你认为这样受欢 迎吗？
我 朋友1 朋友2
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故事中的谁
相似点
受欢迎程度 为什么
五、图书推介
《魔法师的帽子》
感谢您的观看
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《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
《魔法师的帽子》
三、活动（二）：情景体验，先表演再回答问题。
菜 名： 准备材料： 制作步骤：
《魔法师的帽子》
三、活动（三）：创意剧场--心愿单。
假如我是一个小魔法师：________ 我想用魔法来实现：________ 我要帮助：____________ 我希望：__________
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
印象深刻的句子
瞧，出来的就是这种事，随便什么东 西在帽子里一放久了，它就会变成完 全不同的东西。
《魔法师的帽子》
二、角色思维导图--人物分析
《魔法师的帽子》
三、阅读分析--活动（一）。 物物变形记。让我们一起来梳理，通过“魔法师帽子”发生变化的事物，写清楚发生 变化前的“准备状态”，促进变化形成的条件，最后产生的结果。如果细心，在全文 可以找到六处物物变形记的例子。
接下来，发生的事情，可不得了了，姆咪特罗 尔居然受了变形之苦。现在我们就一起翻开书，看 看发生了什么？
请把书翻到第24页，让我们一起来阅读，找到为 什么姆咪特罗尔会到帽子里去？
整本书阅读《魔法师的帽子》学习单
全书共七章，每天阅读一章，并认真完成下列表格。
章节 第一章
发生在姆咪谷的关键性事件
1.姆咪特罗尔，小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子。 2.家里突然出现五朵小云。 3.赫木伦的新爱好。