乘着音乐的翅膀说课PPT课件

2.尊重学生的主体地位，课堂上师生 平等对话，与学生一起交流自己对音 乐的感悟，鼓励学生对音乐个性化的 理解。
3.注意教师的引导，以增进学生对音 乐的理解，真正进入声音的世界，用 心去感悟音乐的魅力。
4.教师要有意识地在综合性学习中渗 透写作的指导。在每个综合性学习的 开展过程中，教师要及时捕捉隐含的 写作信息。
因此将语文与音乐整合，既能吸引学 生的兴趣，还能联系各册教材选编的内 容，达到轻松复习的效果，最重要的也 是最根本的是提升了我们（包括“授者” 与“学者”）的文化素养和审美情趣， 丰富了我们的精神世界。
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说教法
2020年10月2日
1.教学活动中尤其是课前准备活动中 积极引导学生团结合作、主动探究。
5.采用音乐烘托法、绘画激趣法、散
文描述法、自主讨论法等多种教法相
结合。
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教学目标
1.引导学生接触、了解中外优秀音乐 作品，感受音乐的魅力，开阔视野， 提高文化素养，陶冶情操，丰富自己 的精神世界。
2.提高学生学习的兴趣，提高审美能 力和表达能力。
2020年10月2日
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教学环节
导入：由歌曲《明月几时有》引入本课的学习。
2020年10月2日
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教学环节
二、乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂
品一首挚爱歌曲（四人一组，以小组为单位，将自己课 下深入探究过的曲目推介给同学们 。）
1.请每个小组将他们喜欢的曲目推荐给大家。交流各自感 悟，感受音乐魅力。（学生根据搜集的曲目制作成一幅幅美 丽的诗配画，画配乐，并在介绍时加上自己的理解。）
《乘着音乐的翅膀》
──语文综合性学习活动课
芜湖八中 胡宇虹
2020年10月2日
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说教材
2020年10月2日
在九年级下的教材中，出现这样一课综合 性学习，无论对于教师还是学生们来说，都 是值得庆幸的事情。
本课综合性学习内容的安排可以有较大的伸 缩余地。可以不受教材的限制，就学生更感 兴趣的主题，采取灵活多样的学习方式，选 择学生最喜欢的语文表达形式，创造性地使 用教材。
有的介绍音乐背后的故事。如《十面埋伏》、《敕勒歌》 等等。
有的介绍音乐本身的旋律、风格、配乐乐器、歌词内容 等等。如法国音乐《依莲》等。
2.让学生评出最佳推荐歌曲、最佳推
荐小组。
2wenku.baidu.com20年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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在本册教材中，有诸多关于生命话题的作 品，因此在本课中，应将此作为其主线，在 教学设计中，侧重让学生接触、了解中外优 秀音乐作品，注重对音乐的体验与感悟。通 过聆听音乐，感受到生命的真谛与美好。
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说学生
2020年10月2日
进入初三复习阶段,面对学习学生普 遍感到倦怠,而最让他们感到放松的一种 方式可能就算是音乐了。他们喜欢沉醉 在音乐的世界中，喜欢哼唱能够拥抱生 活的流行歌曲。
一、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空
（一）听一段歌曲
（播放《明月几时有》 flash的音频动画）
1、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事
2、谈谈你对《水调歌头》的理解
3、你最喜欢的一句词。 你对这首词中哪句话深有感触,用心感受词的意境,请你有感情地朗读。
（在朗诵时我制作了几个读词板块，伴着音乐屏幕上不断闪现出“读出作 者 的感悟”“读出你的魅力”“读出你的风采”读出你的情感”“读出你 的体会”。）
由“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,此事古难全。”
来谈对人生的思考。
2020年10月2日
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教学环节
（二）赏一曲音乐
有关生命话题的故事很多，下面我播放这首曲子，你猜得 出它的名称吗？《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》。
1、请同学说说那个凄美的爱情故事。（在背景音乐声中讲述）
2、通过同学的讲述，让我们感受到生命的可贵、人性的伟大、 爱情的美好。（联系本册教材的第二、三单元有关 生命话题的文章来谈。）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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