高校大学生就业问题及对策

高校大学生就业问题及对策

大学生就业心理不成熟、高校就业指导工作薄弱、专业结构供求错位是造成高校大学生就业困难的主要因素，促进高校大学生就业的对策是：克服就业不良心理；加强就业指导的力度；开设职业定位与规划课程；促进职业教育与专业教育相结合。

标签：高校；大学生；就业；影响因素；对策

一、引言

大学生是我国重要的人才资源，是我国生产力的支柱，高校毕业生能否顺利就业是受社会一直广泛关注的热点问题，高校毕业生的就业问题会给社会进步带来一系列的负面作用，影响了社会的和谐与稳定，也阻碍了大学生追求全面发展的需要。缓解当前高校大学生就业的压力，有助于个人的前途与发展，有助于一个家庭的安定，也有助于整个社会的良性发展，同时，也刺激高校为培养出对社会发展有用的人才而努力，大学生个人也能够努力提高自身的就业优势，充分发挥主观能动性，成为国家的储备人才，毕业后将自身所学投入到社会的发展中去，使大学生群体成为真正意义上的推动社会发展的生力军。因此，把高校毕业生就业问题作为解决民生问题的基础，妥善处理好大学生的就业问题，使大学生在经过高校学习获得知识经验之后，能够充分发挥个人才干，是构建和谐社会的需要，也是落实以人为本发展理念的战略任务之一，这对于一个民族和国家的发展具有十分重要的现实意义。

二、影响高校大学生就业的因素

1、大学生就业心理不成熟

很多刚毕业的大学生在面临就业时，心理都会产生焦虑或急躁的情绪，因为刚毕业的大学生相对社会缺乏经验，在就业前，对未知的工作岗位会有各种担忧，特别是在校学习成绩不好造成的自信心不足，如果在求职过程中，碰到一点点困难就会容易产生心理焦虑问题。表现为自卑或者胆怯，放弃自己，不敢跟别人竞争，把握不住就业机会。其中有部分大学生一直比较依赖父母，遇到事情缺乏主见和判断能力，往往适应不了市场的激烈竞争。在看到有更好的工作时，就放弃了眼前的工作，这种不切实际的做法往往会给顺利就业带来困难，长期在这种心理压力下找工作，如果缺乏过硬的心理素质，一般大学生是很难承受的，结果往往就会选择逃避现实，灰心丧气，消极等待。

2、高校大学生就业指导工作薄弱

当前，高校对于大学生的就业工作一直比较重视，但是很多高校对于即将毕业的大学生的就业指导工作还是停留在单纯的课堂讲座形式，也就是学生在下面听，专家在讲台上说，这种形式的说教成分比较大，大学生受到的效果比较差。

还有一些高校会在大学生毕业前夕邀请企业工作人员对大学生当面进行面试技巧的传授，虽然能够让大学生对找工作的过程积累一些经验，但是这种单纯讲授的形式比较空洞，缺乏实用性。毕业生在就业时，不仅仅是找一份工作那么简单，而是意味着对于今后人生方向的多重选择，他们不是单纯需要求职的方法和技巧，而是要有针对个人不同情况的职业规划和指引，结合个人咨询辅导的形式，帮助大学生对于未来进行专业的科学分析，设计出合理的职业规划。

3、毕业生的攀比心理加剧了就业难

从每年的高校毕业生人数和就业岗位数量相比较，都是供大于求，部分大学生对于好单位都有过高的期望值，出现“铁饭碗”岗位报考热现象，如某地区招考公务员，报考人数高达5000余人，而招考单位给出的岗位只有28个，相当于在将近200位报考的人当中才会被录取一个。对于一些社会地位比较低的岗位来说，工资待遇也都略偏低，多数毕业生都持挑剔态度，并且不会参加岗位应聘，可见，高校毕业生在就业时，缺乏对自身进行科学的评价，没有按照自身的特点选择岗位，而是在攀比的心理下，一门心思盲目挤进热考大军，浪费不必要的时间和精力，错过了就业的好时机。

4、高校专业结构供求错位

当今，高校毕业生每年的就业率基本持续在90%以上，但是，高校的专业课程设置都是集中传授，对于一些技术性和操作性较强的工作来说，这种学习后的结果较难达到实践标准，不适应用人单位的人才需求。而有些高校的专业课程教学内容与一些单位的岗位要求标准不符，在高校的实际教学中，还是延用单一的课堂教学形式，进行单纯的专业理论知识讲授，缺乏与用人单位的主动联系，大学生对专业学习缺少理论联系实际，动手能力差，专业学习与实际岗位要求相脱节。目前，录用高校毕业生主要是用人单位按照自身发展提出相应的岗位标准和应聘条件，自主性比较大，高校毕业生反应最强烈的就是用人单位的很多岗位标准都是要求毕业生有若干年的工作经历证明，这种不符合实际的条件迫使高校大学生在校期间就盲目找接收单位，完成一定时限的试用期，很多大学生在毕业前期已经无心在校学习专业知识，这在一定程度上也破坏了正常的大学教学。

三、促进高校大学生就业的对策

1、克服就业的不良心理

大学生在校学习阶段，不仅要通过文化知识的考核，还要在生活中养成良好的心理素质来增强就业的能力，遇到困境具有积极应对的心态，能够正确认识自身的不足。高校在进行科学的教育体制时，要兼顾课堂教育和课外实践辅导，在实践中培养学生自主学习的能力、与人相处的艺术和独立处理事务的能力，让学生能够具有从学生角色转换到职业人的素质。鼓励学生多参与社会实践活动，在专业实习或者参观学习过程中提高自身的综合素质，锻炼良好的心态。另外，高校可针对不同的学生开展具有针对性的心理辅导，对就业缺乏自信的学生要针对心理问题进行心理辅导，令自己能够正确评价自己，认识自己。对于就业存有心

理障碍的学生要通过心理疏导，鼓励其在实践中纠正不良心理，提高适应能力。

2、加强就业指导的力度

伴随着高校毕业生就业制度的不断改革与深化，针对毕业生就业的指导工作逐步建立起来，如今，高校毕业生面临的就业主要来源于竞争择业的压力，这也是就业的大趋势，这就要求当今高校毕业生要掌握就业所要求的各项素质才能够在就业中享有主动权，才能具有更好的发展条件。首先，要将毕业指导工作构建成一种服务体系，多层次、多形式地面向全体大学生提供专业化、信息化的指导与服务。其次，应努力建设就业指导中心，这是做好毕业生就业工作的基础条件，最好建立专业的就业指导网站，可以通过网络向大学生传递高效快捷的与就业相关联的信息服务，如在线咨询、招聘信息或求职信息得发布等，同时要提高从事就业指导工作人员的素质水平，能够为实现毕业生顺利就业发挥出积极的推动作用。最后，要打破封闭格局，调动就业指导工作的积极性，联合社会力量发挥高校毕业生就业指导中心的职能作用，成为就业行业的引领者。3、开设大学生职业定位与规划的课程

在大学生进入大学学习阶段，应尽早树立职业规划意识，逐步积累职业知识，学习职业技能，训练职业技巧，为毕业后的就业打下坚实的基础，据相关调查显示，在将近大学四年级的时候对于职业有一定的设想和目标的人数占68.5%，在大学生即将毕业的时候，由于自身素质储备的不足，造成就业方向的迷茫，盲目就业现象的发生，因此，针对这一现象，应开设大学生职业定位与规划的相关课程，运用科学的评价方法帮助大学生，可通过职业兴趣的测试或者相关职业能力的测试等渠道，让大学生对未来的职业具有充足的心理准备，珍惜大学的学习时光，合理规划大学的学习和生活，明确毕业后的职业定位或者倾向。

4、职业教育与专业教育相结合

高校应时刻了解市场需求什么样的人才，积极与企业沟通，明确用人单位对需求人才的基本条件，在对大学生的求学过程中，把职业教育与专业教育有机结合，给予大学生社会实践的机会，组织学生利用所学的理论知识到职场中解决实际的问题，评估个人的实际工作能力，提前做为求职做好充分的准备，同时也能够为毕业后是否会到实习单位工作做初步的决定。我国目前虽然有这方面的实践，但多数是在大学三年级甚至大学四年级才开始安排到企事业单位实习，由于时间安排比较短，大学生对用人单位还缺乏深入的了解，即使大学生从中发现什么问题或者自身需要改进的地方，往往已经没有多余的时间进行改进和深化，从而导致实践效果不理想，到了毕业时，草率选择职业就业。因此，在大学生开始专业知识学习的时候，同时能接受到职业教育，大学生通过这两方面的不断学习与充分的了解后，有效提高就业准备期的综合素质，提高就业能力。

缓解大学生就业的工作是长期的，看待大学生就业应该从客观上分析，长远打算。一方面要大学生努力提高自身素质，以积极、乐观的心态看待就业，另一方面我们要科学规划大学生就业工作，高校通过联合政府、社会、企业和大学生的共同努力，不断完善大学生就业工作的有效机制，实现大学生就业的可持续发