最新室内设计原理说课备课讲稿
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.《室内设计资料集》 作者：张绮曼 郑曙旸 出版社:中国建筑工业出版社
3 教学资源--实训场室
装饰材料与施工工艺实训室
教学资源
校企合作教学基地： 苏州大拇指装饰设计公司 江苏恒龙装饰苏州设计院 苏州颐德装饰 苏州新天祥装饰 。。。。。。
课外实训项目库 前沿技术网站 图书馆馆藏资源
艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计
教师/讲师
艺术设计 景观设计
教师/讲师
艺术设计 装点饰击此设处计添加表注
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
各来自企业一线的公司老总、设计总监担任实践设计课程
姓名
工作单位
职务与职称
马钦忠 中国美术学院上海设计学院公共艺术系
教授
沈国臣
上海室内装饰协会、上海工艺美术协会、 上海工艺美术职业学院
遵循“工程-工作情境-任务”的原则进行课程的总体设计思路
设计原则
教育理念
坚持以实践动手 能力为本位 任务驱动 真实工作情境
倡导以学生为主体 在学中做 在做中学 边学边做
主要体现
课程内容和实践教学 的选取组织安排
依据家居空间设计流程来组织课程内容；
依据学生的认知规律，由简单到复杂、由浅入深、开放性进行 项目设计
能力目标
• 培养和提高学生在类似环境中的知识迁移应用能力； • 培养学生团队协作、沟通交流能力
知识目标
• 能了解室内装饰设计流程，会测量及绘制简单图纸 • 熟悉装饰风格选取，掌握室内设计基本原理在家居设计中的应用 • 具备家居空间设计过程中的理论应用 • 能够对施工过程的准备阶段有所了解。
2 教学设计--教学理念
助理设计师
施工管理
绘图员
学生
主案设计师
网络综合布线与施工
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
2 教学设计--教学目标
素质目标
• 帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯； • 培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
• 培养学生树立质量意识、节约意识、安全意识、
环保意识、文明施工等
会长、教授、高级工 程师
毛耀明
柳晓军 胡维平 陆叶 王浩 俞天磊
太仓市室内装饰行业管理办公室、太仓 室内装饰行业协会
江苏省室内装饰协会
太仓兄弟广告装饰有限公司 苏州柏嘉装饰有限公司
江苏旭日装饰集团太仓分公司 三川景和装饰工程有限公司
主任、秘书长、工艺 美术师
秘书长、 高级工艺美术师
总经理、工艺美术师
二、课程设计-教学内容的选取
课内项目
项目1 客户调查 （入门引领项目） 目的：掌握一般家庭装修流程
课外项目
项目3 家居空间的设计
（开放性项目，学生主导项目） 目的：掌握家居每个空间设计所涉及理论知识
简由单浅到入复深杂依据家居空间设计流程来组织课程内开容；放性 依据学生的认知规律，由简单到复杂、 由浅入深、开放性进行项目设计
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
兼职教师
特聘教 授
企业专 家
企业指 导教师
专职教师
教学团队构成
A专职教师9人 B兼职教师6人（企业） C企业专家 D特聘教授 E顶岗实习企业指导教师（企业）
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
序号 专职姓教名师一览年表 龄
1
吴迪
36
2
高鹏
49
3
李彬
36
项目2 装饰设计风格选取 （开发引领项目） 目的：掌握装饰设计的风格与流派
项目4 施工准备
（开放性项目，学生主导项目）
目的：会简单装饰施工图绘制与施工流程安排
二、课程设计-教学内容设计
பைடு நூலகம்
项目
任务
项目1 客户 调查
项目2 装饰 风格选取
任务1 了解客户基本情况 任务2 调查客户的沟通技巧 任务3 分析客户性格类型 任务4 测量与绘图 任务5 制图基础知识 任务1 收集资料 任务2 分析资料 任务3 寻找适合装饰元素
1
3.熟悉一般家庭装修流程。 学会调查与分析
1
1.能够运用装饰设计风
4
格与流派确定家居装饰
4
1.理解装饰设计的风格与流 设计风格；
4
派。
2.能对典型装修案例进
行分析，确定其装饰风
4
格。
学
学会“抄袭”
时
4
1.理解空间总体设计思路； 1.能够根据各空间的作
4
2.理解空间界面设计即基础 用、功能、特点进行功
装修项目设计；
能布置并绘制设计示意
4
3.了解内置物设计；
图。
4
4.了解声、光、热的设计。 学会找规律总结类型
2 2
1.了解家居装饰设计施工阶段 及施工内容；
1.能应用装饰施工流
4
2.了解家居装饰施工流程和工 艺。（视频感性认知）
程的知识。 学会简单图纸绘制
4
室内设计原理
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
室内设计原理说课
室内设计原理
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
室内设计原理
太仓室内装饰协会年度行业调查报告
1 课程定位--课程性质
室内设计原理
职业技能课程
专业必修课程 专业核心课程
室内设计 施工制图
公共空间设计
展示设计
住宅室内设计 手绘效果图
毕业设计
1 课程定位—职业需求
4
左沭涟
36
5
王宝军
35
6
胡梦漪
29
7
范洁
26
8
张艳华
34
9
李鹏
32
职务/职称
装饰设计工程中心主任/ 讲师
艺术设计系主任/副教授 教师/讲师 教师/讲师
室内设计课程组主任/ 讲师
教师/助教 教师/助教
学科
研究专 长
艺术设计 室内设计
艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计
艺术设计 室内设计
网络综合布线与施工
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
4 教学实施--教学对象分析
学生知识结构、专业能力现状分析
具有一定的绘画功底力 具有一定的学习能力
项目
任务
任务1 玄关设计 任务2 客厅设计
项目3 家居 空间设计
任务3 餐厅设计 任务4 厨房、卫生间设计
项目4 施工 准备
任务5 卧室设计 任务6 书房设计 任务1 基本制图 任务2 安排装饰施工流程
学 时
知识目标
能力目标
1
1.了解客户的方法；
1.能建立客户资料，了
1
2.理解客户调查沟通技巧； 解装饰工程设计需求。
经理工艺美术师
经理工艺美术师
高级建筑室内设计师
3 教学资源--教材分析
主编：来增祥 陆震纬 出 版 社：中国建筑工业出版社
教材特色：室内设计与建筑装饰 专业教学丛书暨高级培训教材
3 教学资源--辅助教学资源
1.《室内设计原理下册》 作者：来增祥陆震纬 出版社:中国建筑工业出版社
2. 《人体工程学与室内设计 》 作者：刘盛璜 出版社:中国建筑工业出版社
3 教学资源--实训场室
装饰材料与施工工艺实训室
教学资源
校企合作教学基地： 苏州大拇指装饰设计公司 江苏恒龙装饰苏州设计院 苏州颐德装饰 苏州新天祥装饰 。。。。。。
课外实训项目库 前沿技术网站 图书馆馆藏资源
艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计
教师/讲师
艺术设计 景观设计
教师/讲师
艺术设计 装点饰击此设处计添加表注
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
各来自企业一线的公司老总、设计总监担任实践设计课程
姓名
工作单位
职务与职称
马钦忠 中国美术学院上海设计学院公共艺术系
教授
沈国臣
上海室内装饰协会、上海工艺美术协会、 上海工艺美术职业学院
遵循“工程-工作情境-任务”的原则进行课程的总体设计思路
设计原则
教育理念
坚持以实践动手 能力为本位 任务驱动 真实工作情境
倡导以学生为主体 在学中做 在做中学 边学边做
主要体现
课程内容和实践教学 的选取组织安排
依据家居空间设计流程来组织课程内容；
依据学生的认知规律，由简单到复杂、由浅入深、开放性进行 项目设计
能力目标
• 培养和提高学生在类似环境中的知识迁移应用能力； • 培养学生团队协作、沟通交流能力
知识目标
• 能了解室内装饰设计流程，会测量及绘制简单图纸 • 熟悉装饰风格选取，掌握室内设计基本原理在家居设计中的应用 • 具备家居空间设计过程中的理论应用 • 能够对施工过程的准备阶段有所了解。
2 教学设计--教学理念
助理设计师
施工管理
绘图员
学生
主案设计师
网络综合布线与施工
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
2 教学设计--教学目标
素质目标
• 帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯； • 培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
• 培养学生树立质量意识、节约意识、安全意识、
环保意识、文明施工等
会长、教授、高级工 程师
毛耀明
柳晓军 胡维平 陆叶 王浩 俞天磊
太仓市室内装饰行业管理办公室、太仓 室内装饰行业协会
江苏省室内装饰协会
太仓兄弟广告装饰有限公司 苏州柏嘉装饰有限公司
江苏旭日装饰集团太仓分公司 三川景和装饰工程有限公司
主任、秘书长、工艺 美术师
秘书长、 高级工艺美术师
总经理、工艺美术师
二、课程设计-教学内容的选取
课内项目
项目1 客户调查 （入门引领项目） 目的：掌握一般家庭装修流程
课外项目
项目3 家居空间的设计
（开放性项目，学生主导项目） 目的：掌握家居每个空间设计所涉及理论知识
简由单浅到入复深杂依据家居空间设计流程来组织课程内开容；放性 依据学生的认知规律，由简单到复杂、 由浅入深、开放性进行项目设计
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
兼职教师
特聘教 授
企业专 家
企业指 导教师
专职教师
教学团队构成
A专职教师9人 B兼职教师6人（企业） C企业专家 D特聘教授 E顶岗实习企业指导教师（企业）
3 教学资源--教学团队
五、专业教学团队
序号 专职姓教名师一览年表 龄
1
吴迪
36
2
高鹏
49
3
李彬
36
项目2 装饰设计风格选取 （开发引领项目） 目的：掌握装饰设计的风格与流派
项目4 施工准备
（开放性项目，学生主导项目）
目的：会简单装饰施工图绘制与施工流程安排
二、课程设计-教学内容设计
பைடு நூலகம்
项目
任务
项目1 客户 调查
项目2 装饰 风格选取
任务1 了解客户基本情况 任务2 调查客户的沟通技巧 任务3 分析客户性格类型 任务4 测量与绘图 任务5 制图基础知识 任务1 收集资料 任务2 分析资料 任务3 寻找适合装饰元素
1
3.熟悉一般家庭装修流程。 学会调查与分析
1
1.能够运用装饰设计风
4
格与流派确定家居装饰
4
1.理解装饰设计的风格与流 设计风格；
4
派。
2.能对典型装修案例进
行分析，确定其装饰风
4
格。
学
学会“抄袭”
时
4
1.理解空间总体设计思路； 1.能够根据各空间的作
4
2.理解空间界面设计即基础 用、功能、特点进行功
装修项目设计；
能布置并绘制设计示意
4
3.了解内置物设计；
图。
4
4.了解声、光、热的设计。 学会找规律总结类型
2 2
1.了解家居装饰设计施工阶段 及施工内容；
1.能应用装饰施工流
4
2.了解家居装饰施工流程和工 艺。（视频感性认知）
程的知识。 学会简单图纸绘制
4
室内设计原理
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
室内设计原理说课
室内设计原理
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
室内设计原理
太仓室内装饰协会年度行业调查报告
1 课程定位--课程性质
室内设计原理
职业技能课程
专业必修课程 专业核心课程
室内设计 施工制图
公共空间设计
展示设计
住宅室内设计 手绘效果图
毕业设计
1 课程定位—职业需求
4
左沭涟
36
5
王宝军
35
6
胡梦漪
29
7
范洁
26
8
张艳华
34
9
李鹏
32
职务/职称
装饰设计工程中心主任/ 讲师
艺术设计系主任/副教授 教师/讲师 教师/讲师
室内设计课程组主任/ 讲师
教师/助教 教师/助教
学科
研究专 长
艺术设计 室内设计
艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计 艺术设计 室内设计
艺术设计 室内设计
网络综合布线与施工
1 课程定位 2 教学设计 3 教学资源 4 教学实施 5 单元说课
4 教学实施--教学对象分析
学生知识结构、专业能力现状分析
具有一定的绘画功底力 具有一定的学习能力
项目
任务
任务1 玄关设计 任务2 客厅设计
项目3 家居 空间设计
任务3 餐厅设计 任务4 厨房、卫生间设计
项目4 施工 准备
任务5 卧室设计 任务6 书房设计 任务1 基本制图 任务2 安排装饰施工流程
学 时
知识目标
能力目标
1
1.了解客户的方法；
1.能建立客户资料，了
1
2.理解客户调查沟通技巧； 解装饰工程设计需求。
经理工艺美术师
经理工艺美术师
高级建筑室内设计师
3 教学资源--教材分析
主编：来增祥 陆震纬 出 版 社：中国建筑工业出版社
教材特色：室内设计与建筑装饰 专业教学丛书暨高级培训教材
3 教学资源--辅助教学资源
1.《室内设计原理下册》 作者：来增祥陆震纬 出版社:中国建筑工业出版社
2. 《人体工程学与室内设计 》 作者：刘盛璜 出版社:中国建筑工业出版社