文学名著欣赏《在酒楼上》

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这废园里的“赫赫之火”，很容易使 我们想起刚才吕纬甫眼里射出来的光芒， 而这“傲慢”、这“愤怒”、这“蔑视” 更使我们想起嵇康、阮籍。吕纬甫也并不 完全是懒散、平庸，还有光彩的一面。— —就如同在废园里还有株斗雪的老梅。
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“掘开来！” “什么也没有”、 “消尽”、 “没有”、 “踪影全无”， 这又是为什么呢？
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1.《呐喊》：鲁迅的第一部小说集。共收 入1918——1922年的15篇作品。第一篇小说 为《狂人日记》，初发表于1918年5月《新青 年》上。另外，比较典型的作品还有《阿Q正 传》，最初连载于《晨报副刊》，署名巴人 （精神胜利法）以及《孔一己》等。
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这个小兄弟的“坟”是有所隐喻的， 对于吕纬甫，他的这次掘坟的行动，是对已 经逝去的生命的一个追踪，所以在他的感觉 中这是“一生中最伟大的命令”；而最后开 掘的结果，却是“无”：这正是鲁迅的命题， 尽管明知“踪影全无”，他仍然要去开掘； 明知是“骗”，也要埋葬。 201305312108 14
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吕纬甫其实是鲁迅生命的一部分，或者说， 正是在吕纬甫身上，隐藏了鲁迅身上某些我们 不大注意的方面，甚至是鲁迅的自我叙述中也 常常有意无意遮蔽的方面，这就是他那种浓浓 的人情味，他对生命的眷恋之情。这正是我们 在鲁迅大部分著作中不大看得到的，吕纬甫这 个形象，就具有了某种特殊的意义和价值。
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学习方法
• 把学习、欣赏的态度和研究、审视的态度结 合起来。 • 把对阅读提示的理解与对自己内心感受的挖 掘结合起来。 • 把对作品本文的理解与广泛占有资料、把作 品放到各种联系中观照结合起来。 • 尝试寻找理解作品的新的视角和入口。
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对学习的建议一
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学习要点：
1. 要学习必要的文学常识。 2.了解作品所涉及的时代背景。 3.掌握作者的创作风格。 4.仔细阅读作品。 5.把握作品的内容和要点。
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鲁迅小说（两篇） 《在酒楼上》
• 同学们先打开教材翻到P11-13 • 阅读提示
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• 鲁迅简介视频地址
• http://e-yn.com/video/detail.php?id=77778
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（一）时代背景：
《在酒楼上》选自《彷徨》，反映 了辛亥革命失败以后的社会现实，是鲁 迅先生表现知识分子问题的比较著名的 作品。
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（二）人物形象分析：
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2.《彷徨》：鲁迅的第二部小说集，共收 入1924——1925的11篇小说，主要是描写农 村劳动妇女和新知识分子生活的作品。比较熟 悉的作品有《祝福》（祥林嫂）、《离婚》 （爱姑）、《伤逝》（涓生、子君）、《在酒 楼上》（吕纬甫）、《孤独者》（魏连殳）、 《幸福家庭》（作家夫妇）等。
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思考与练习
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பைடு நூலகம்
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②关注吕纬甫讲的故事本身，就会感到 这其实是两个十分感人的故事，有一种深情， 有一种人情味，笼罩着感伤的怀旧情绪。吕 纬甫身上是有鲁迅的影子的，吕纬甫的声音 可能比小说叙述者“我”更代表鲁迅心灵深 处的声音，小说中的“我”不仅是吕纬甫故 事的倾听者，同时也更是一个审视者，吕纬 甫一遍又一遍的自我嘲讽、自我申辩、自我 否定，正因为他一直感受着“我”的潜在的 审视的目光。从而“我”与吕纬甫之间呈现 为一种内在的对话关系，这可以看作是鲁迅 两种声音的外化。“我”与吕纬甫的辩难， 正是鲁迅内在的两种声音在冲突，在对话， 在争辩，最终很难说哪一种是主导性的声音。
中国现当代文学 名著欣赏
授课人 文伟平
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课程特点
• 所选篇目并不全是公认的经典名篇，也选了 一些并不广为人知但很有特色的作品，体现 了编选者独到的眼光。 • 既是作品赏析，也是个案研究。 • 没有面面俱到的分析，只对如何理解作品作 了一些启发，给读者主动思考留下了充分的 空间。
对文学名著文本细读，进行“鉴赏 性阅读”，即强调学习者心灵的投入， 与作者进行精神的对话；不仅注意作者 “写什么”，更着重体味作者“怎么 写”，反复揣摩作品的言语，行文结构 与文体风格；并提倡对作品的多样化的 阐释。
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对学习的建议二
应把作品放回到“文学史”中，进 行比较性的阅读（不同时代相类作品的 比较，同一时代相类作品的比较，同一 作家不同时期作品的比较，等等）。要 学会发现问题，查找资料，进行独立思 考，写出分析性、研究性的文章。
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③初读时要着重对作品的总体感悟与 把握；然后在此基础上，进行文本（或 部分文本）的细读，细心揣摩作者的语 言与写法。 ④不仅要默读，而且要提倡“朗读”， 在朗诵中读出作品的情感与韵味。如有 可能，一些诗歌与短文最好能背诵。
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对学习的建议四
在多读的基础上还要“多写”，一 是要勤写“读书笔记”，要养成“每读 书必动笔”的习惯，读书笔记的写法是 自由的：读后感想，片断的分析，提出 不同看法，抄录选文中的佳句好词…… 都可以。有条件与兴趣，还可以进行模 仿性以至创造性的写作。
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1、理解《在酒楼上》作者与叙述者、人 物的关系。
①吕纬甫是鲁迅投射了反思和批判目光的人物，而小 说叙述者“我”则更多地代表了鲁迅的立场，“我”对 吕纬甫 在五四落潮期的“敷敷衍衍，模模胡胡”的颓废状态采 取 的是审视和批判的态度。而吕纬甫也在见证着自己当年 的革命热情的同路人————叙述者“我”的面前表现 出 一种自省的心态。从这个意义上看，鲁迅在小说中坚持 的是五四式的启蒙主义话语，吕纬甫的声音是作者力图 压抑甚至摆脱的声音。
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2、细读关于“废园”里的“老梅”的描写 文字，体会它的写法的精妙处，并结合上下文 的描写，谈谈它在小说中的作用。
第一次描写：“我”来到“一石居”时，正值严寒 季节，然而从窗口看废园，那里“几株老梅竟斗雪开着 满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有 一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫 的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢……”这是“我”高洁 的情怀和坚贞不屈的意志的象征性写照！ 第二次描写：在吕纬甫叙述自己故事的间隙，小说 中又穿插了一段生动的废园景色描绘：“窗外沙沙的一 阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝茶树上滑下去了， 树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。” 在这里，正隐隐地透出了“我”的一种希冀，“我”是 多么希望老友重新像这株红山茶那样挺立起来啊！ • 这些生动的景物描写，并非仅仅作为人物活动的背 • 景而存在的，也含蓄地展示着“我”的感情世界，有 助 201305312108 23 • 于深化小说的题旨。
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对学习的建议三
首先是“读”：①要集中主要精力读教材 中的选文，而且要根据教材的指导，读全书， 读作家的其他作品，读得越多越好。②最初读 的时候，不要看任何参考资料，要直接读原文， 用自己的心灵去感受，要特别重视与珍惜自己 阅读的第一印象；在反复的独立阅读中，有了 自己的一些想法以后，再去读必要的参考资料， 以启发自己的思考，开拓阅读视野。
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《在酒楼上》
“最富鲁迅气氛” 的小说
鲁迅的精神 气质在小说里的 投射
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从这一段文字里，你 看到的是什么呢？
• 微雪，废园，酒和文人，于是依稀回到那个魏 晋时代； • 你还感受到一种懒散、凄清的气氛，以及随之 蔓延而来的驱不去的飘泊感，这恐怕也正是魏 晋时代的气氛，却也是现实鲁迅所感到的。 • 《在酒楼上》所要传达的，就是这样的刻骨铭 心的飘泊感。
• 吕纬甫的形象：一个在辛亥革命时期充满革命热 情，现在却意志消沉的知识分子。 • 吕纬甫形象的意义：反映了“五四”高潮以后知 识分子苦闷、彷徨的思想状态；表现了他们在 “躁动与安宁”、“创新与守旧”两极之间摇摆 的生存困境。 • 艺术特色：通过老友邂逅这一事件和酒楼这一特 定的场景，在有限的时空范围内表现世事人情的 巨大变化。