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学前卫生学
考前辅导
2013年9月
绪论
• 学前卫生学的概念 P1 • 学前卫生学研究的内容 P2 • 学前卫生学研究的方法 P3
第一章 学前儿童的解剖生理及卫生
第一节 人体
一、人体基本形态 P5 • 头、颈、躯干、四肢 二、人体基本结构 P6 • 1、细胞
细胞是人体结构最小、最基本的单位，它由细胞 膜、细胞质和细胞核三部分组成。
摄食，消化 功能： 吸收，排遗 口腔、咽、食管、 消化管： 胃、小肠、大肠、 直肠、肛管。 消化腺：口腔腺、肝、胰。
二、幼儿消化系统的特点
• 1、处于换牙时期，易产生龋齿。
• 2、幼儿的食道短而窄，粘膜嫩、薄，管壁弹性差，
易损伤。
• 3、幼儿的胃处于发育过程中，消化能力弱。
• 4、肠的吸收能力强，易便秘。 • 5、消化腺尚未发育完善，消化能力和抵抗能力差。
第五节 循环系统 • 一、什么是循环系统 • 二、幼儿循环系统的特点
• 三、幼儿循环系统的卫生
一、什么是循环系统P38
循环系统包括血液循环与淋巴循环 1、血液循环
血液循环在密闭的心血管系统中进行，血液循环可分为体 循环与肺循环。
2、淋巴循环
淋巴循环由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成。
二、幼儿循环系统的特点P43
2 、 骨连结： 骨与骨之间的连结称 为骨连结。因为人体各部分骨的 功能不同，骨连结的方式也不同。 骨连结
不动连结 微动连结 关节
3 、骨骼肌：骨骼肌是运动系统 的动力部分，可以受意识支配 , 附着在骨骼上。人体中共有 600 多块骨骼肌。
骨骼肌
长肌
短肌
阔肌
轮匝肌
二、学前儿童运动系统的特点P14
脑神经
脊神经 植物神经
2、神经系统的高级机能——条件反射
• 非条件反射——本能行为，低级的神经活动
• 条件反射——学习和训练获得，高级的神经活动
3、大脑皮层的活动特点
• 1）、优势法则 • 2）、始动调节
• 3）、镶嵌式活动
• 4）、动力定型
• 5）、保护性抑制
二、学前儿童神经系统的特点P25
• 1、发育迅速
• 一、疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病。
• 二、幼儿生病时的表现 • 三、基本的护理技能
• 1、骨的成分
• 无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 • 有机物：赋予骨骼弹性、韧性 •水
• 2、骨的结构
• 红骨髓：造血
• 3、骨骼的生长
• 需要较多的钙和维生素D，否则易产生佝偻病
• 4、脊柱
• 由软骨组成
• 5、骨盆
• 由髂骨、坐骨、耻骨组成，不牢固
• 6、腕骨 • 腕骨的发育程度决定了腕部力量的大小 • 7、足弓 • 足弓骨化尚未完成 • 预防扁平足 • 8、关节 • 关节窝较浅，关节囊、韧带薄而松弛，关节周围肌 肉的力量差。
• 1、心脏发育不成熟，机能比较弱。
• 2、幼儿时期，血液量增加较快。
• 3、幼儿的动脉血管较成人粗，毛细血管丰富。 • 4、幼儿时期心肌力量弱，血压低于成人。 • 5、幼儿的淋巴系统发育迅速，淋巴结的防御和保 护机能显著。
三、幼儿循环系统的卫生
• 1、提供合理的营养，预防贫血、高血压、动脉硬化。
2、学前儿童耳的特点
• 1）外耳正在发育，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。
• 2）耳郭的皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。
• 3）幼儿的咽鼓管比成人短、粗、平直，鼻部细菌
易经过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。
3、学前儿童耳的卫生
• 1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳
• 2）预防中耳炎
• 3）防止噪音污染，保护幼儿听力
第二节 运动系统——动作的执行者
• 一、什么是运动系统 • 二、学前儿童运动系统的特点
• 三、学前儿童运动系统的卫生
一、什么是运动系统P11
运动系统：
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和 各系统的配合下，对身体起着保护、支持、维持姿势和产 生各种运动的作用。
运动系统
骨
骨连结
骨骼肌
1、骨：人体共有 206块骨头，骨与 骨互相连接，构 成人体支架，维 持身体的姿态和 姿势，并保护着 内部的脏器 。如 ： 颅骨和肋骨。
3、学前儿童的用眼卫生
• 1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。 • 2）改善环境，注意科学采光。 • 3）开展眼保健操，预防近视。 • 4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。 • 5）定期检查，及早发现眼部异常。
二、耳朵P33
• 1、耳的组成 外 耳
耳 廓 外耳道 鼓 膜
鼓室
耳
中 耳 内 耳
咽鼓管
半规管 前庭 耳蜗
• 打喷嚏、咳嗽时用手帕捂住口鼻，不要面对他人。
2、保护声带，防止声带过度疲劳。
3、多在空气新鲜的室外进行活动和锻炼。
4、养成良好的进餐习惯，防止异物进入呼吸道。
第七节、消化系统 • 一、什么是消化系统 • 二、幼儿消化系统的特点
• 三、幼儿消化系统的卫生保健
一、什么是消化系统P50
组成 消化 消化管 （物理性消化） 消化腺 （化学性消化）
第四章 学前儿童的营养
第一节 有关营养的基础知识P115 一、营养素 (一)定义 营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并 促进机体生长发育的化学物质。 (二)分类 蛋白质、脂类、碳水化合物、 维生素、无机盐、水
第二节 学前儿童的膳食卫生P136
• 一、学前儿童的膳食特点 • 二、集体膳食的配制
• 三、幼儿神经系统的卫生保健
一、什么是神经系统P18 神经系统
神经系统是人体生命活动的主要调节机构，在人 体各系统中，神经系统处于支配地位，起着主导 作用。
• 1、神经系统的组成 • 2、神经系统的高级机能 • 3、大脑皮层活动的特点
1、神经系统的组成
脑 中枢神经 神 经 系 统 周围神经 脊髓
• 2、组织
人体组织可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织 和神经组织。
• 3、器官和系统
• 三、人体的基本生理特征 P9
• 1、新陈代谢
是人体和周围环境进行物质交换的自我更新的复
杂过程，包括同化作用和异化作用两方面。
• 2、生殖和生长发育
• 3、人体机能的调节
神经调节：迅速、准确、持续时间短暂
体液调节：缓慢、广泛、持续时间长
• 9、骨骼肌 • 肌肉嫩而柔软，收缩力差，容易疲劳和损伤。同时， 肌肉的协调性和灵活性较差。
三、学前儿童运动系统的卫生P17
• 1、坐、立、行姿势要正确
• 2、合理进行体育锻炼和户外运动
• 3、保证充足的营养 • 4、衣服、鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故发生
第三节 神经系统 • 一、什么是神经系统 • 二、幼儿神经系统的特点
三、幼儿消化系统的卫生保健
• 1、保护牙齿 • 2、培养良好的饮食习惯。 • 3、定时大便，预防便秘。
• 4、饭前饭后不做剧烈运动。
第八节 泌尿系统 • 一、什么是泌尿系统
泌尿系统包括肾脏 （泌尿）、输尿管 （输尿）、膀胱 （贮尿）和尿道 （排尿）。
二、幼儿泌尿系统的特点
• 1、贮尿能力及主动控制排尿的能力差。 • 2、幼儿尿道较短，易发生上行性尿路感染。 • 3、幼儿的肾脏处于发育中，功能不完善。
1、眼的结构及功能
眼球壁 眼球 外膜 中膜 （纤维膜） （血管膜） （视网膜）
视 觉 器 官
眼附器
内膜 房水 内容物 晶状体 玻璃体 眼睑 结膜 泪器 眼外肌
2、学前儿童眼的特点
Байду номын сангаас• 1）、生理性远视
• 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成 生理性远视。
• 2）、晶状体弹性大
• 幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。
三、幼儿泌尿系统的卫生
• 1、养成及时排尿的习惯。
• 2、饮水要充足，保证体内废物能及时随尿排出。
• 3、预防感染。
第九节 内分泌系统
一、什么是内分泌系统 内分泌系统是人体内的 调节系统。内分泌腺释 放的化学物质叫激素 （荷尔蒙）。人体主要 的内分泌腺有脑垂体、 甲状腺、甲状旁腺、肾 上腺、胸腺、胰腺和性 腺等。
制定合理的膳食制度
• 1、科学安排每日进餐次数和间隔时间 • 2、合理分配各餐热量 • 3、食物种类多样化，合理搭配各类食物 • 4、讲究色、香、味、形，增进食欲 • 5、保持食物的清洁卫生 进行合理的膳食计划 • 1、选择食物种类 • 2、计算数量 • 3、拟定食谱
第三节 食物中毒及预防P146
二、婴幼儿呼吸系统的特点P48
• 1 、幼儿呼吸器官娇嫩，阻挡灰尘和微生物的 能力差，容易感染。 • 2 、幼儿胸腔容积小，呼吸肌发育差，呼吸浅 而快。
三、幼儿呼吸系统的卫生保健
1、养成良好的卫生习惯。
• 培养幼儿用鼻呼吸，不用口呼吸，预防呼吸道感染。
• 教会幼儿正确的擦鼻方法，避免引起中耳炎。
• 2、需氧量大
• 3、高级神经活动的抑制过程不够完善
三、学前儿童神经系统的卫生P27
• 1、保证睡眠时间
• 2、制定和执行合理的生活制度
• 3、安排适当的体育锻炼 • 4、保证充足的营养 • 5、开发右脑
第四节 感觉系统
• 一、视觉器官——眼 • 二、听觉器官——耳
• 三、皮肤
一、眼睛P30
• 2、组织适宜的体育锻炼，增强体质。
• 3、慎重摘除扁桃体。 • 4、发烧时卧床休息，减轻心脏负担。 • 5、幼儿白细胞少，抗病能力差，要注意预防传染病。
第六节 呼吸系统 • 一、什么是呼吸系统 • 二、婴幼儿呼吸系统的特点
• 三、幼儿呼吸系统的卫生保健
一、什么是呼吸系统P45
• 人的呼吸系统 包括呼吸道和 肺，呼吸道分 鼻、咽、喉、 气管、支气管， 为气体的传导 部分。肺是容 纳气体和进行 气体交换的器 官。
• 三、儿童生长发育的一般规律 P71
• 四、影响儿童生长发育的因素 P75
• 五、生长发育的评价指标 P77
第三章 学前儿童的心理卫生 第一节 心理卫生概述
• 一、含义P93
• 二、内容P94
• 三、影响幼儿心理健康的因素P97
• 四、不同年龄段儿童的心理保健P100
第二节 幼儿常见的心理卫生问题
二、婴幼儿内分泌系统的特点
1、脑垂体
脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。
脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是 青春期。脑垂体分泌生长激素，如果生长激素分 泌不足，会引起“侏儒症”；如果分泌过多，易
导致“巨人症”。
2、甲状腺
甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管的甲状
软骨上面。甲状腺分泌甲状腺激素，碘是构成甲
一般行为偏易P104 • 一、情绪障碍
焦虑、暴怒发作
• 二、睡眠障碍
梦魇、夜惊、梦游
• 三、品行障碍
攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园
• 四、心理机能发育迟缓
遗尿症、口吃、语言发育迟缓、多动症
• 五、不良习惯
吮吸手指、咬指癖
儿童神经症障碍 • 一、儿童恐怖症
对特定的事物或境遇怀有强烈的恐惧。 对于幼儿，“分离恐怖”最为常见。 可以采取实践脱敏法进行矫治。
状腺激素的原料。
缺碘——影响甲状腺的功能：
• 1）大脖子病（地方性甲状腺肿）：土壤、水和食
物中碘的含量很少所致。
• 2）孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出
生后容易得“地方性克汀病”。又叫呆小症。
第二章 学前儿童健康与健康评价
• 一、影响儿童健康的因素 P67 • 二、儿童年龄分期与发育特点 P69
• 一、食物中毒的分类
• 细菌性食物中毒 • 非细菌性食物中毒
• 二、常见的食物中毒及预防
• • • • • • • 1、大肠杆菌中毒 2、肉毒杆菌中毒 3、豆浆中毒 4、马铃薯中毒 5、四季豆中毒 6、黄曲霉素中毒 7、亚硝酸盐食物中毒
第五章 学前儿童的身体疾病及预防P154
第一节 疾病的基本知识与护理
• 4）避免药物的影响
• 5）及早发现耳部异常
• 6）发展幼儿的听力
三、皮肤P36
• 1、皮肤的结构
• 皮肤由表皮和真皮两层组成
• 2、皮肤的功能
• 感觉、保护、体温调节、分泌与排泄
• 3、学前儿童皮肤的特点
• 1）保护机能差，易受感染和损伤 • 2）调节体温的功能差 • 3）吸收力和渗透力强
• 4、皮肤的卫生
• 二、儿童强迫症
可分为强迫观念和强迫行为。 培养良好性格，创设宽松、融洽的生活环境。
儿童孤独症
• 表现： • 社会交往障碍 • 语言障碍 • 行为异常 • 感知障碍、认知障碍、癫痫发作等 • 原因： • 孕期对胎儿造成了脑损伤 • 早起生活环境缺乏情感交流 • 矫治： • 进行生活自理训练、语言训练、购物训练等 • 给患儿创设正常的环境
考前辅导
2013年9月
绪论
• 学前卫生学的概念 P1 • 学前卫生学研究的内容 P2 • 学前卫生学研究的方法 P3
第一章 学前儿童的解剖生理及卫生
第一节 人体
一、人体基本形态 P5 • 头、颈、躯干、四肢 二、人体基本结构 P6 • 1、细胞
细胞是人体结构最小、最基本的单位，它由细胞 膜、细胞质和细胞核三部分组成。
摄食，消化 功能： 吸收，排遗 口腔、咽、食管、 消化管： 胃、小肠、大肠、 直肠、肛管。 消化腺：口腔腺、肝、胰。
二、幼儿消化系统的特点
• 1、处于换牙时期，易产生龋齿。
• 2、幼儿的食道短而窄，粘膜嫩、薄，管壁弹性差，
易损伤。
• 3、幼儿的胃处于发育过程中，消化能力弱。
• 4、肠的吸收能力强，易便秘。 • 5、消化腺尚未发育完善，消化能力和抵抗能力差。
第五节 循环系统 • 一、什么是循环系统 • 二、幼儿循环系统的特点
• 三、幼儿循环系统的卫生
一、什么是循环系统P38
循环系统包括血液循环与淋巴循环 1、血液循环
血液循环在密闭的心血管系统中进行，血液循环可分为体 循环与肺循环。
2、淋巴循环
淋巴循环由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成。
二、幼儿循环系统的特点P43
2 、 骨连结： 骨与骨之间的连结称 为骨连结。因为人体各部分骨的 功能不同，骨连结的方式也不同。 骨连结
不动连结 微动连结 关节
3 、骨骼肌：骨骼肌是运动系统 的动力部分，可以受意识支配 , 附着在骨骼上。人体中共有 600 多块骨骼肌。
骨骼肌
长肌
短肌
阔肌
轮匝肌
二、学前儿童运动系统的特点P14
脑神经
脊神经 植物神经
2、神经系统的高级机能——条件反射
• 非条件反射——本能行为，低级的神经活动
• 条件反射——学习和训练获得，高级的神经活动
3、大脑皮层的活动特点
• 1）、优势法则 • 2）、始动调节
• 3）、镶嵌式活动
• 4）、动力定型
• 5）、保护性抑制
二、学前儿童神经系统的特点P25
• 1、发育迅速
• 一、疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病。
• 二、幼儿生病时的表现 • 三、基本的护理技能
• 1、骨的成分
• 无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 • 有机物：赋予骨骼弹性、韧性 •水
• 2、骨的结构
• 红骨髓：造血
• 3、骨骼的生长
• 需要较多的钙和维生素D，否则易产生佝偻病
• 4、脊柱
• 由软骨组成
• 5、骨盆
• 由髂骨、坐骨、耻骨组成，不牢固
• 6、腕骨 • 腕骨的发育程度决定了腕部力量的大小 • 7、足弓 • 足弓骨化尚未完成 • 预防扁平足 • 8、关节 • 关节窝较浅，关节囊、韧带薄而松弛，关节周围肌 肉的力量差。
• 1、心脏发育不成熟，机能比较弱。
• 2、幼儿时期，血液量增加较快。
• 3、幼儿的动脉血管较成人粗，毛细血管丰富。 • 4、幼儿时期心肌力量弱，血压低于成人。 • 5、幼儿的淋巴系统发育迅速，淋巴结的防御和保 护机能显著。
三、幼儿循环系统的卫生
• 1、提供合理的营养，预防贫血、高血压、动脉硬化。
2、学前儿童耳的特点
• 1）外耳正在发育，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。
• 2）耳郭的皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。
• 3）幼儿的咽鼓管比成人短、粗、平直，鼻部细菌
易经过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。
3、学前儿童耳的卫生
• 1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳
• 2）预防中耳炎
• 3）防止噪音污染，保护幼儿听力
第二节 运动系统——动作的执行者
• 一、什么是运动系统 • 二、学前儿童运动系统的特点
• 三、学前儿童运动系统的卫生
一、什么是运动系统P11
运动系统：
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和 各系统的配合下，对身体起着保护、支持、维持姿势和产 生各种运动的作用。
运动系统
骨
骨连结
骨骼肌
1、骨：人体共有 206块骨头，骨与 骨互相连接，构 成人体支架，维 持身体的姿态和 姿势，并保护着 内部的脏器 。如 ： 颅骨和肋骨。
3、学前儿童的用眼卫生
• 1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。 • 2）改善环境，注意科学采光。 • 3）开展眼保健操，预防近视。 • 4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。 • 5）定期检查，及早发现眼部异常。
二、耳朵P33
• 1、耳的组成 外 耳
耳 廓 外耳道 鼓 膜
鼓室
耳
中 耳 内 耳
咽鼓管
半规管 前庭 耳蜗
• 打喷嚏、咳嗽时用手帕捂住口鼻，不要面对他人。
2、保护声带，防止声带过度疲劳。
3、多在空气新鲜的室外进行活动和锻炼。
4、养成良好的进餐习惯，防止异物进入呼吸道。
第七节、消化系统 • 一、什么是消化系统 • 二、幼儿消化系统的特点
• 三、幼儿消化系统的卫生保健
一、什么是消化系统P50
组成 消化 消化管 （物理性消化） 消化腺 （化学性消化）
第四章 学前儿童的营养
第一节 有关营养的基础知识P115 一、营养素 (一)定义 营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并 促进机体生长发育的化学物质。 (二)分类 蛋白质、脂类、碳水化合物、 维生素、无机盐、水
第二节 学前儿童的膳食卫生P136
• 一、学前儿童的膳食特点 • 二、集体膳食的配制
• 三、幼儿神经系统的卫生保健
一、什么是神经系统P18 神经系统
神经系统是人体生命活动的主要调节机构，在人 体各系统中，神经系统处于支配地位，起着主导 作用。
• 1、神经系统的组成 • 2、神经系统的高级机能 • 3、大脑皮层活动的特点
1、神经系统的组成
脑 中枢神经 神 经 系 统 周围神经 脊髓
• 2、组织
人体组织可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织 和神经组织。
• 3、器官和系统
• 三、人体的基本生理特征 P9
• 1、新陈代谢
是人体和周围环境进行物质交换的自我更新的复
杂过程，包括同化作用和异化作用两方面。
• 2、生殖和生长发育
• 3、人体机能的调节
神经调节：迅速、准确、持续时间短暂
体液调节：缓慢、广泛、持续时间长
• 9、骨骼肌 • 肌肉嫩而柔软，收缩力差，容易疲劳和损伤。同时， 肌肉的协调性和灵活性较差。
三、学前儿童运动系统的卫生P17
• 1、坐、立、行姿势要正确
• 2、合理进行体育锻炼和户外运动
• 3、保证充足的营养 • 4、衣服、鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故发生
第三节 神经系统 • 一、什么是神经系统 • 二、幼儿神经系统的特点
三、幼儿消化系统的卫生保健
• 1、保护牙齿 • 2、培养良好的饮食习惯。 • 3、定时大便，预防便秘。
• 4、饭前饭后不做剧烈运动。
第八节 泌尿系统 • 一、什么是泌尿系统
泌尿系统包括肾脏 （泌尿）、输尿管 （输尿）、膀胱 （贮尿）和尿道 （排尿）。
二、幼儿泌尿系统的特点
• 1、贮尿能力及主动控制排尿的能力差。 • 2、幼儿尿道较短，易发生上行性尿路感染。 • 3、幼儿的肾脏处于发育中，功能不完善。
1、眼的结构及功能
眼球壁 眼球 外膜 中膜 （纤维膜） （血管膜） （视网膜）
视 觉 器 官
眼附器
内膜 房水 内容物 晶状体 玻璃体 眼睑 结膜 泪器 眼外肌
2、学前儿童眼的特点
Байду номын сангаас• 1）、生理性远视
• 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成 生理性远视。
• 2）、晶状体弹性大
• 幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。
三、幼儿泌尿系统的卫生
• 1、养成及时排尿的习惯。
• 2、饮水要充足，保证体内废物能及时随尿排出。
• 3、预防感染。
第九节 内分泌系统
一、什么是内分泌系统 内分泌系统是人体内的 调节系统。内分泌腺释 放的化学物质叫激素 （荷尔蒙）。人体主要 的内分泌腺有脑垂体、 甲状腺、甲状旁腺、肾 上腺、胸腺、胰腺和性 腺等。
制定合理的膳食制度
• 1、科学安排每日进餐次数和间隔时间 • 2、合理分配各餐热量 • 3、食物种类多样化，合理搭配各类食物 • 4、讲究色、香、味、形，增进食欲 • 5、保持食物的清洁卫生 进行合理的膳食计划 • 1、选择食物种类 • 2、计算数量 • 3、拟定食谱
第三节 食物中毒及预防P146
二、婴幼儿呼吸系统的特点P48
• 1 、幼儿呼吸器官娇嫩，阻挡灰尘和微生物的 能力差，容易感染。 • 2 、幼儿胸腔容积小，呼吸肌发育差，呼吸浅 而快。
三、幼儿呼吸系统的卫生保健
1、养成良好的卫生习惯。
• 培养幼儿用鼻呼吸，不用口呼吸，预防呼吸道感染。
• 教会幼儿正确的擦鼻方法，避免引起中耳炎。
• 2、需氧量大
• 3、高级神经活动的抑制过程不够完善
三、学前儿童神经系统的卫生P27
• 1、保证睡眠时间
• 2、制定和执行合理的生活制度
• 3、安排适当的体育锻炼 • 4、保证充足的营养 • 5、开发右脑
第四节 感觉系统
• 一、视觉器官——眼 • 二、听觉器官——耳
• 三、皮肤
一、眼睛P30
• 2、组织适宜的体育锻炼，增强体质。
• 3、慎重摘除扁桃体。 • 4、发烧时卧床休息，减轻心脏负担。 • 5、幼儿白细胞少，抗病能力差，要注意预防传染病。
第六节 呼吸系统 • 一、什么是呼吸系统 • 二、婴幼儿呼吸系统的特点
• 三、幼儿呼吸系统的卫生保健
一、什么是呼吸系统P45
• 人的呼吸系统 包括呼吸道和 肺，呼吸道分 鼻、咽、喉、 气管、支气管， 为气体的传导 部分。肺是容 纳气体和进行 气体交换的器 官。
• 三、儿童生长发育的一般规律 P71
• 四、影响儿童生长发育的因素 P75
• 五、生长发育的评价指标 P77
第三章 学前儿童的心理卫生 第一节 心理卫生概述
• 一、含义P93
• 二、内容P94
• 三、影响幼儿心理健康的因素P97
• 四、不同年龄段儿童的心理保健P100
第二节 幼儿常见的心理卫生问题
二、婴幼儿内分泌系统的特点
1、脑垂体
脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。
脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是 青春期。脑垂体分泌生长激素，如果生长激素分 泌不足，会引起“侏儒症”；如果分泌过多，易
导致“巨人症”。
2、甲状腺
甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管的甲状
软骨上面。甲状腺分泌甲状腺激素，碘是构成甲
一般行为偏易P104 • 一、情绪障碍
焦虑、暴怒发作
• 二、睡眠障碍
梦魇、夜惊、梦游
• 三、品行障碍
攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园
• 四、心理机能发育迟缓
遗尿症、口吃、语言发育迟缓、多动症
• 五、不良习惯
吮吸手指、咬指癖
儿童神经症障碍 • 一、儿童恐怖症
对特定的事物或境遇怀有强烈的恐惧。 对于幼儿，“分离恐怖”最为常见。 可以采取实践脱敏法进行矫治。
状腺激素的原料。
缺碘——影响甲状腺的功能：
• 1）大脖子病（地方性甲状腺肿）：土壤、水和食
物中碘的含量很少所致。
• 2）孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出
生后容易得“地方性克汀病”。又叫呆小症。
第二章 学前儿童健康与健康评价
• 一、影响儿童健康的因素 P67 • 二、儿童年龄分期与发育特点 P69
• 一、食物中毒的分类
• 细菌性食物中毒 • 非细菌性食物中毒
• 二、常见的食物中毒及预防
• • • • • • • 1、大肠杆菌中毒 2、肉毒杆菌中毒 3、豆浆中毒 4、马铃薯中毒 5、四季豆中毒 6、黄曲霉素中毒 7、亚硝酸盐食物中毒
第五章 学前儿童的身体疾病及预防P154
第一节 疾病的基本知识与护理
• 4）避免药物的影响
• 5）及早发现耳部异常
• 6）发展幼儿的听力
三、皮肤P36
• 1、皮肤的结构
• 皮肤由表皮和真皮两层组成
• 2、皮肤的功能
• 感觉、保护、体温调节、分泌与排泄
• 3、学前儿童皮肤的特点
• 1）保护机能差，易受感染和损伤 • 2）调节体温的功能差 • 3）吸收力和渗透力强
• 4、皮肤的卫生
• 二、儿童强迫症
可分为强迫观念和强迫行为。 培养良好性格，创设宽松、融洽的生活环境。
儿童孤独症
• 表现： • 社会交往障碍 • 语言障碍 • 行为异常 • 感知障碍、认知障碍、癫痫发作等 • 原因： • 孕期对胎儿造成了脑损伤 • 早起生活环境缺乏情感交流 • 矫治： • 进行生活自理训练、语言训练、购物训练等 • 给患儿创设正常的环境