职业院校信息化教学设计样板

课程名称
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
情境引入
任务1
任务2
课程名称 任务3
10min
20min
30min
30min
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
01 具体教学任务1
课程名称
学生 汇报
01 分组汇报，学生互评，打分 02 发现问题，深度暴露问题
注重评价的方法
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
职业院校信息化教学设计样板
信息化教学手段实战培训
信息化教学设计比赛评审标准
评比指标 分值
评比要素
总体 设计
教学 过程
教学 效果 特色 创新
1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；
40
2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；
专业： 会计 年级: 2016级
➢优势1 ➢优势2
优势
课程名称
➢ 不足1 ➢ 不足2 ➢ 不足3
不足
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
1. 模块1 2. 模块2 3. 模块3 4. 模块4 5. 模块5 6. 模块6
实用性强
课程名称
职业情境 对应岗位
内容1: 某某某 内容2: 某某某
4.教案完整、规范，内容科学。
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 30 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学 习需求；
4.教学考核与评价科学有效。
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务 15 的作用突出，效果明显；
➢ 数字音像技术 ➢ 卫星广播电视技术 ➢ 多媒体技术 ➢ 人工智能技术 ➢ 网络通讯技术 ➢ 虚拟现实仿真技术 ➢ 智慧教室
教学评价是以教学目标 为依据，按照科学的标 准，运用一切有效的技 术手段，对教学过程及 结果进行测量，并给予 价值判断的过程。
➢ 诊断性评价 ➢ 形成性评价 ➢ 总结性评价 ➢ 评价主体：学生自评 ➢ 评价功能：教育功能 ➢ 评价类型：形成性评价 ➢ 评价方法：相对评价法
2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。
15
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。
学习者分析
学习内容分析
学习目标分析（重点） 教学分析
教学策略(教学模式、教学方法、教学手段)
信息化教学环境
教学评价
建立的能实现教学信息的 获取途径和呈现方式多样 化、有利于自主学习及协 作学习的现代教学环境。
素质目标
• 培养某某精神
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
课程名称
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
教学重点
如何设计********方案
教学难点
掌握根据***变化，调整要求
教学策略
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
策略1
教 学 组 织
教学形式 教学评价 教师角色 学生角色
传统教学 课上讲解+课后写作 批阅滞后，无法及时反馈
情境引入
任务1
任务2
课程名称 任务3
10min
特色软件
课件
拓展应用
教学过程
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
常规模式1
教学过程
课程名称
重点，讲授6分钟左右
课前预习
课中教学
课后拓展
接受任务 自主学习
任务1（环节1-2） 任务2（环节1-3） 任务3（环节1-5）
拓展训练
实时或异步 在线学习
QQ 学习平台
新知探究 编制计划
分组汇报 评价、二维码
教学过程
目标 能力 任务
导入 职业情境
任务1 任务2 任务3 总结
➢ 环节1 ➢ 环节2 ➢ 环节3
➢ 环节1 ➢ 环节2 ➢ 环节3 ➢ 环节4 ➢ 环节5
信息技术|教学资源
可以在计算机或网络上应 用的教学资源。
➢ PPT ➢ 音频 ➢ 视频 ➢ 图片 ➢ 动画 ➢ 3D ➢ 仿真系统
➢ 弹幕、zoomit、问卷星 ➢ 云课堂 ➢ 雨课堂 ➢ 云班课、课堂派
教学反思
选题新颖
震撼视频（热点）引入主题
《金融理财》课程名称
目录 contents
1
教学分析
Analysis
2
教学策略
Strategy
3
教学过程
Process
4
教学反思
Reflect
3
教学过程 (包含教学理念)
Process
教学分析
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
情境引入
任务1
任务2
课程名称 任务3
10min
20min
30min
30min
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
02 具体教学任务2
课程名称
解决 问题
01 采用措施1，微课、头脑风暴 02 第1个特色亮点展示，解决重点
注重亮点的展现（注重教学环节的多少变化） 注重评价的方法
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
弹幕
微课学习 在线测试
微课学习 动画3D应用
专用工具 特色亮点
仿真 实时连线评价
思维导图
应用 素质
微信平台 宣传应用
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
情境引入
任务1
任务2
课程名称 任务3
10min
20min
30min
30min
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
课前准备
1.任务发布 2.初版方案思路
知识传授 被动接受
课程名称
翻转课堂 课前学习+课上写作 及时反馈， 多维度
学习指导 主动探究
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
策略2
教 学 方 法
教 引导教学 学 合作探究
做 任务驱动
课程名称
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
策略3
教 学 手 段
课前
课中
课程名称
课后
课程平台
微课
思维导图 互动教学系统
（2 课时） （2 课时）
内容3: 某某某 : 内容1: 某某某
（2 课时） （2 课时）
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
课程名称
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
教学目标
知识目标 • 掌握某某某内容
• 能恰当某某某某
技能目标 • 能运用什么，解决什么问题
• 深刻认识某某职业岗位技能需求
课堂教学 课后拓展
ຫໍສະໝຸດ Baidu
课程名称
网络教学平台 QQ群等
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
课前准备
1.布置任务单 2.初版方案思路
课堂教学 课后拓展
QQ或者微信讨论
课程名称 网络教学平台（贯穿始终）
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
引出问题确定任务
01 具体教学任务1 02 具体教学任务2 03 具体教学任务3