注重文明礼仪教育,提升后进生综合素养

注重文明礼仪教育，提升后进生综合素养

“3+4”，即中职与普通本科“3+4”分段培养。就是在中等职业教育学习3年，进入普通本科教育学习4年。7年学习期间，由对口试点的中职校和本科院校，统筹制定对口专业理论知识课程和技能训练课程衔接贯通教学体系，系统化培养本科层次高端技能人才。江苏省淮阴商业学校（以下简称“我校”）开设“3+4”中职与本科分段培养始于2014年。目前，我校与淮阴工学院、淮阴师范学院联合开设施工、会计、数控3个专业，两年全校共开设4个班，招收185名学生。试点专业及班级具体情况见下表。

一、“3+4”班学生概况

“3+4”学生，中考分数低于重点高中，但比一般中职高得多。整体来看，“3+4”班级学生学习情况要明显的优于普通中职班，学习时间也比普通中专班级长。从教学计划来看，“3+4”班每周安排40

课时，比普通中专班多10个课时；学生学习自觉性比普通中专班级好，早晚自习期间，学生均能根据任课教师的要求，做好学习内容的预习、复习；技能考证及格率较高，如14施工“3+4”班，考取计算机一级B证书50人，过关率100%，测量考证过关率100%。

但也有少部分学生出现学习目标不明确、学习态度不端正等问题。从月考成绩来看，第一名和最后一名学生的分数相差一倍，最令班主任头痛的是个别学生网瘾很大，不仅早晚自习用手机上网，中午还到校内网吧上网，自我管理与控制能力较弱。另外，特别是在文明礼仪方面还存在着诸多问题：有一些家庭重智轻德，只要学习好，一好百好，忽视了对孩子文明礼仪的教育，导致他们冷漠、自私、唯我独尊，不懂得尊重他人，张嘴脏话粗话，不使用文明礼貌用语；不懂得宽容，没有责任感等，这些不良行为，直接影响着孩子道德素质的养成。

二、文明礼仪教育的必要性

对“3+4”班学生而言，礼仪反映着学生的思想、道德和文化教

育程度，不仅关系着自身的形象，更关系到我们的集体甚至关系到我

校的形象。基于此，对后进生进行文明礼仪的教育，成为了思想道德养成教育的重要内容之一。

班主任必须在日常教育中把传授礼仪知识传授、情境熏陶、训练良好的行为习惯结合于一体，使三者互相促进、相互补充，以此来提高礼仪教育的实效性。

三、具体措施

1.明确目标，以身作则

我主要从礼貌用语和仪容仪表方面对后进生提出了具体而明确

的目标。要求学生做到的，自己首先要做好，率先垂范，以身作则，待人处事彬彬有礼，注意细节，尊重他人。中国有句古话：“良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”，说明了语言在交往中的重要作用。后进生要学会礼貌待人，就要做到学会使用礼貌用语，如见到老师要主动问好，学会说“请、您好、再见”等问候语，表情要自然、真诚，更要学会说“谢谢、对不起”等，具体要求：进出校门见到老师要主动问“老师好”；尊重每一位教师，进办公室、迟到，要喊“报告”；

与老师同学沟通态度要好，不强词夺理，也不恶语伤人，不说粗话脏话，不要盛气凌人，要多用商量的口吻，更不要说大话。

2.开展“比一比，评一评，做一做”活动

为了让后进生规范礼仪行为，应组织学生依据各组情况来表现不同的站姿、坐姿、行姿，并通过录像回放形式，让后进生对比，看哪种姿态美，哪种不美，要求后进生练习真诚的微笑，体会它的美；让他们体验不同姿态给人留下的不同印象和感受；让他们了解文明礼仪的姿态是需要训练和养成的，以此来督促后进生在生活中不断养成良好的坐、立、行、走合乎礼仪的姿态。

3.观看生活录像，扬长避短

组织学生观看集体活动录像，内容为学生在日常生活中的真实片段。这些片段均在学生不知情的情况下拍摄，教师边组织学生观看边告诉后进生哪些做法是有礼仪的表现；哪些做法是不符合礼仪规范的，并以评选“文明之星”的方式督促后进生时时刻刻注意自己的言行，逐渐使其成为一个有礼仪的中学生。

4.开展“知礼仪，懂礼仪，习礼仪”主题探究活动

通过活动的开展，后进生从“要我做”到“我要做”的变化过程中，使他们的礼仪形象发生了可喜的变化！活动的开展是文明礼仪教育的一种方式，这种方式更符合他们的年龄特点，使得后进生们在积极参与中潜移默化地接受着文明礼仪教育的熏陶。当学生全身心投入到各项活动中时，开始虽是被活动本身吸引，但活动之后的感悟与思考，却能最真实、最持久地影响后进生的行为，这也就是我们所要达到导之以行的目的了。

四、实际成效

经过几个月的文明礼仪教育，学生的精神面貌发生了极大变化，取得了显着效果。在我们班级里，后进生之间由因一点小事发生口角，甚至就动手打架，到主动关心、帮助他人；由犯了错误不爱听批评，甚至顶撞老师、向家长告老师的状，到自己主动认错，主动向家长讲明经过；由进出办公室不喊报告到恭敬喊报告并与老师有礼貌地告别……

“3+4”班是一个相对特殊的群体，在教育管理中需要我们班主任付出更多的耐心和努力，从而唤醒后进生内心的认同感、价值感和使命感，激发出他们潜藏的创造力，让每一朵花都能以最好的方式尽情地绽放。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）